Технологическая карта.
Класс: 6 «А»
Предмет: русский язык
Авторы УМК: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.
Учитель: Налетова Г.Н.
Тема: «Правописание суффиксов –чик, -щик.»
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цель урока: изучение правила правописания букв ч и щ в суффиксах –чик, -щик
Задачи урока:
познакомить со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
научиться применять изученное правило на практике;
графически обозначать условия выбора орфограммы;
употреблять слова с изученной орфограммой в речи.
Планируемый результат обучения:
Личностные: развитие способностей к самооценке на основе критерия успешности собственной учебной деятельности
Предметные: знакомство с правописанием суффиксов -чик, -щик, умение правильно писать суффиксы -чик, -щик
Метапредметные: развитие способностей работать с информацией, представленной в разных источниках; умения оценивать успешность коммуникации
Ресурсы: учебник, ноутбук, проектор, презентация к уроку.
Л: внимание, самооценка готовности к уроку. Р: самоконтроль.
К: согласованность действий с одноклассниками, планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
2.Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Предлагает составить слово по первым буквам в словах, изображенных на рисунках.
Что такое суффикс?
Обращает внимание на материал для наблюдений в учебнике.
Можно ли по произношению определить выбор букв ч и щ в суффиксе -чик –щик? Почему?
Цель урока: изучение правила правописания букв ч и щ в суффиксах –чик, -щик
Рассматривают рисунки и получают слово «суффикс».
Дают определение: суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов.
Проводят наблюдение и делают вывод о цели урока.
П: воспроизведение ранее усвоенных знаний.
Л: самоопределение.
Р: прогнозирование, целеполагание.
3.Актуализация знаний
Что обозначает суффикс -чик –щик?
Отвечают на вопрос учителя.
Суффикс –чик-щик обозначает человека по профессии
Р: контроль.
П: сравнение, умение делать выводы.
К: учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
4. Первичное усвоение новых знаний
После каких согласных пишется суффикс –чик –щик?
Предлагает учащимся сформулировать правило о правописании суффикса –чик- щик
Знакомит с приемом для запоминания правила.
Отвечают на вопрос учителя.
Пишется после согласных: д,т,з,с,ж
Формулируют правило, проверяют вывод по учебнику
П: умение извлекать информацию, представленную в учебнике, строить суждение.
Л: умение удерживать учебную задачу
5. Первичная проверка понимания
Из упр. 293 выписать слова:
1в. - с суффиксом –чик.
2в. – с суффиксом -щик
Выполняют задание по вариантам.
Сверяют с эталоном
П: постановка и решение проблемы.
К: учебное сотрудничество с учителем и однокласниками
6. Первичное закрепление
По лексическому значению определить слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности, записать слово в кроссворд
Разгадывают кроссворд, работая в парах
К: игра, работа в парах.
Р: контроль.
П: представление информации в виде кроссворда
7. Информация о домашнем задании
Информация и инструктаж по выполнению домашнего задания разного уровня сложности по выбору:
Упр.296 (графически обозначить орфограмму)
Упр.297 (распределить слова по видам орфограмм)
Записывают домашнее задание
П: дифференцированные задания
8. Рефлексия
Подводит обучающихся к рефлексии.
Довольны ли вы своей работой на уроке?
Чем урок был для вас полезен?
Какое задание понравилось больше других?
Заполняют оценочные листы
П: контроль и оценка результата деятельности.
Л: самооценка
