Урок-игра на повторение по разделу «Имя существительное» (6класс)
Цели:
Повторение материала по разделу «Имя существительное».
Формированию интереса к русскому языку.
Задачи урока:
Образовательные:
- «Склонение имен существительных»
- «Разносклоняемые имена существительные»
- «Несклоняемые имена существительные»
- «Имена существительные общего рода»
- «Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик (-щик)»
- «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик»
- «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»
- «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»
- «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа»
Развивающие:
развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность;
развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;
развивать сообразительность, мышление, память.
Воспитательные:
создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;
воспитывать потребность оценивать свою деятельность.
воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;
воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное».
Форма урока: урок-игра.
Ход урока
I.Организационный этап.
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами проведём необычный урок русского языка. Для начала проверим свою готовность к уроку.
- Ребята, как называется часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто и что? (Имя существительное).
- Какие свойства имеют имена существительные? (Имена существительные относятся либо к мужскому, либо к женскому, либо к среднему роду. Также бывают имена существительные общего рода. Являются собственными или нарицательными; одушевленными или неодушевленными. Большинство имен существительных изменяются по падежам и числам, то есть склоняются. Различаются 3 типа склонения. Также есть несклоняемые и разносклоняемые имена существительные. А еще бывают существительные, имеющие форму только множественного числа. Бывают существительные, имеющие форму только единственного числа.)
II. Сообщение целей урока. Подготовка к основному этапу занятия.
Молодцы, ребята! Сегодня мы будем играть в «Лото». Перед каждым участником игры лежит одинаковая таблица, разделенная на 15 ячеек. Каждая ячейка отведена под определенную тему из раздела «Имя существительное»:
- «Склонение имен существительных»
- «Разносклоняемые имена существительные»
- «Несклоняемые имена существительные»
- «Имена существительные общего рода»
- «Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик (-щик)»
- «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик»
- «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»
- «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»
- «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа»
Вы должны будете заполнить ячейки своей таблицы карточками, на которых написаны слова с пропущенными буквами на вышеперечисленные темы.
В коробке, с которой я буду подходить к каждому из вас по очереди, находятся карточки со словами на определенную орфограмму. Участник, к которому я подошла, достаёт одну карточку. Перед тем, как закрыть ячейку карточкой на определенную орфограмму, участник должен вслух прокомментировать свой ответ.
Например: участник достал следующую карточку – КЕНГУРУ. Его комментарий: «КЕНГУРУ– несклоняемое имя существительное, одушевленное, относится к мужскому роду».
Игру продолжает следующий участник. Он тоже достаёт одну карточку, так же закрывает ячейку и комментирует свой ответ.
Например: этот участник достал следующую карточку – СТЕКОЛ…ИК. Его комментарий: «СТЕКОЛЬЩИК– пишем суффикс -щик, так как суффикс
-чик пишется только после букв д – т, з – с, ж. В остальных случаях пишется суффикс –щик. После буквы Л перед суффиксом пишем Ь».
Игру продолжает следующий участник. Он тоже достаёт одну карточку, так же закрывает ячейку и комментирует свой ответ.
Участник, который неправильно назвал пропущенную букву или отказался дать ответ, должен вернуть карточку обратно в коробку. Он продолжает игру в следующем круге, то есть когда право достать карточку из коробки дойдет до него снова.
Если у вас уже закрыты ячейки с орфограммой, со словом на которую вы достали карточку, вы должны положить карточку обратно в коробку. Но вам дается право вынуть ещё одну карточку. Если вы опять достали карточку со словом на эту же орфограмму, ячейка под которую закрыта, ход передается другому участнику. А вы продолжаете игру в следующем круге.
Выигрывает тот, кто первым сумеет закрыть все ячейки своей таблицы. Второе место у того, кто закроет все ячейки вторым и т.д. Игра продолжается до последнего участника.
- «Склонение имен существительных»
- «Разносклоняемые имена существительные»
- «Несклоняемые имена существительные»
- «Имена существительные общего рода»
- «Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик (-щик)»
- «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик»
- «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»
- «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»
- «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа»
III. Основной этап. Игра.
Комментарий для учителей.
На таблицу одного участника:
Карточки со словами на тему «Склонение имен существительных» («Имя существительное 1 склонения» – 1 шт. «Имя существительное 2 склонения» – 1 шт. «Имя существительное 3 склонения» – 1 шт.)
Карточки со словами на тему «Разносклоняемые имена существительные» 1 шт.
Карточки со словами на тему «Несклоняемые имена существительные» 2 шт.
Карточки со словами на тему «Имена существительные общего рода» 1 шт.
Карточки со словами на тему «Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик (-щик)» (С суффиксом -чик 1шт, с суффиксом -щик 1 шт.)
Карточки со словами на тему «Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик» (На суффикс -ек 1шт, на суффикс -ик 1 шт.)
Карточки со словами на тему «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных» (С гласной О после шипящих в суффиксах существительных 1 шт., с гласной Е после шипящих в суффиксах существительных 1 шт.)
Карточки со словами на тему «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа» 1 шт.
Карточки со словами на тему «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа» 1 шт.
Например: если участников 20 человек, то количество карточек на каждую тему умножаем на 20.
Размер каждой карточки должен совпадать с размерами ячеек.
Например:
-
ГРУЗ…ИК
ВОРОТА
КЛЮЧ…К
ЗАДИРА
-чик
-ек
-щик
имя существительное общего рода
несклоняемое имя существительное
разносклоняемое имя существительное
О после шипящих в суффиксе существительных
-ик
Е после шипящих в суффиксе существительных
имена существительные, которые имеют форму только единственного числа
несклоняемое имя существительное
имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
имя существительное 1 склонения
имя существительное 2 склонения
имя существительное 3 склонения
