ГБОУ РО «НЕКЛИНОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ С ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ЛЁТНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ИМ. 4-Й КРАСНОЗНАМЁННОЙ ВОЗДУШНОЙ АРМИИ»
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЦЕНАРИЙ открытого урока,
проведённого в рамках методической недели
Предмет: Русский язык
Класс: 11
Учитель: ______________________________
Тема: «Жанры документов: практикум»
Цели:
Углубление представлений об особенностях (сфера, назначение, признаки) текстов официально-делового стиля речи;
Развитие навыков составления деловых бумаг/документов, коммуникативных навыков в использовании стандартизованных формул делового общения;
Воспитание деловых качеств личности, развитие творческих способностей (в области текстообразования), нравственных качеств, необходимых для сотрудничества и соревнования, ответственности за результаты работы.
Оборудование:
«Бланки» - шаблоны различных документов
Телефонные аппараты (2)
Памятки для участников игры
Жетоны участника (цвета – по творческим группам)
Чистые листы (формат А4)
Учебники
Рабочие тетради учащихся
Аудиозапись отрывка рассказа М. Зощенко «Заявление»
Таблица (электронный вариант – презентация основных положений урока)
Компьютер
ход урока
При входе в аудиторию ребята получают жетон к условным значком (красный, жёлтый или зелёный треугольник) или литерой «А», «С». Таким образом уч-ся распределяются на «Учителей», «Администрацию», «Родителей», а также «Арбитражный суд» и «Счётную палату».
Столы расположены так, чтобы представители групп находились друг перед другом. Напротив учительского стола, расположенного у доски и символизирующего арбитражный суд, располагается группа «Родители». Справа и слева соответственно – группы «Учителя» и «Администрация».
ОРГМОМЕНТ И СТАДИЯ «ВЫЗОВА»
Приветствие.
Слово учителя. Учитель знакомит уч-ся с темой. Вкратце озвучиваются цели урока, его план. Приглашение к прослушиванию фрагмента рассказа М. Зощенко «Заявление» для его дальнейшего обсуждения.
Прослушивание аудиозаписи.
Беседа:
-Каким стилем речи пытался излагать текст Константин Печёнкин?
-В каком жанре?
-Почему это звуковое письмо вызвало смех?
-Какие законы официально-делового стиля (далее – ОДСР) нарушил герой рассказа?
Работа с таблицей
-Давайте вспомним основные черты ОДСР!
Сфера применения
Цель и ситуация общения
Точность формулировок
Стандартизованность
Неличный характер
Наличие реквизитов
Переход к следующему этапу
-Мы с вами люди деловые и в отличие от героя рассказа должны уметь составлять документы, деловые письма и общаться, соблюдая деловой этикет. И поупражняемся в этом в ходе деловой же игры.
ДЕЛОВАЯ ИГРА
Объяснение правил деловой игры
Постановка проблемы
Предлагаемые проблемные ситуации:
Объявление об имеющейся вакансии учителя
Телефонный разговор (предварительное собеседование)
Портфолио
Собеседование при приёме на работу
Заявление
Автобиография
Докладная записка от начинающего учителя о пропусках занятий некоего учащегося
Извещение родителей в письменном виде / по телефону о неуспеваемости или пропусках занятий этим учеником
Объяснительная записка от родителей / объяснение по телефону и т.д.
Работа в группах под руководством учителя
Все «документы» составляются на «бланках», с использованием Памятки.
В ходе работы может быть привлечён материал учебника, опорных конспектов предыдущих уроков.
Для ответа выдвигается один представитель от группы.
На подготовку даётся 2 –4 минуты.
Озвученные «документы» сдаются в «Арбитражный суд».
Работа арбитражного суда
Учащиеся-представители Суда по заранее подготовленным шаблонам проверяют правильность составления текстов, отмечая самые лучшие и неудавшиеся (составленные с нарушениями). Группа готовит также проект постановления. В конце урока зачитывается текст постановления.
Работа счётной палаты
По ходу урока представители этой группы составляют сводную таблицу по теме урока в электронном виде.
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП
Слово учителя
-Итак, наши участники деловой игры очень старались.
А теперь слово – арбитражному суду.
Зачитывается Постановление.
-Однако на этом сюрпризы не заканчиваются. Мы просим наших гостей отметить самых активных участников игры.
Гости вручают сертификаты участника деловой игры.
Слово учителя.
-Со своей стороны мне хочется отметить работу гостей и выдать им справку о том, что каждый из наших учителей прошёл краткосрочные курсы по обучению основам деловой речи.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Беседа
-Подведём итоги.
-Над какими видами документов мы поработали на уроке?
-Сопоставим свои впечатления с данными, предоставленными счётной палатой.
-Слово – счётной палате.
[Объявление, деловой телефонный разговор, заявление, портфолио, докладная записка, извещение, объяснительная записка, памятка, инструкция, постановление, сертификат участника, справка, благодарность].
Слово учителя
-Спасибо за работу. Примите нашу благодарность за ваш кропотливый труд.
Вручается благодарность представителю группы.
-Спасибо всем!
-До свидания!
