Конспект внеурочного занятия
По программе внеурочной деятельности "Введение в профориентацию", 2 класс
Тема: Профессии цирка.
Оборудование: атрибуты цирка, оформление кабинета шарами, афиша, билеты, вещи для костюмов, подбор музыки для цирковых представлений.
Цель: Обогащать и расширять [link] детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать себя в роли цирковых артистов.
1. Разминка
- Здравствуйте ребята, проходите, пожалуйста!
- Загадайте желание. Вытрите ноги о коврик злости, оставьте на нем раздражение, тревогу, улыбнитесь и возьмите с собой хорошее настроение!
- Здравствуйте! (Хлопаем в ладоши)
- Все знают, что Комната друзей необычная, почти волшебная... Сегодня она поможет нам побывать в цирке в роли не только зрителей, но и артистов, дрессировщиков.
- Возьмите ваши билеты. Итак, мы с вами отправляемся в цирк.
Рассмотрим афишу, каждый берёт билет и выполняет задание на Игре "Палитра".
2. Введение в тему.
-Ребята, а как называются наши занятия? ( "Введение в профессию")
-Вы уже догадались, с какими профессиями мы будем знакомиться? С профессиями цирка!
- Какие вы знаете?
- В цирке трудятся люди разных профессий, этим профессиям они специально обучаются в цирковых училищах. Своим трудом они доставляют людям радость, весёлое и хорошее настроение.
- Что нужно уметь, чтобы стать цирковым артистом?
- Какие предметы в школе помогут обрести эти профессии?
- Артисты цирка много времени проводят в тренировках, поэтому им необходимы физическая сила, ловкость, упорство. Они не должны показывать зрителям свою усталость. Это очень трудолюбивые люди.
3. На манеже.
- Ребята, вы хотите сегодня сами побывать в роли цирковых артистов? Я предлагаю показать представление здесь, у нас!
-Проходим на манеж, наш ковер тоже круглый как манеж или арена в цирке.
-Давайте представим, что вы гимнасты, акробаты, дрессировщики, клоуны
После аплодисментов, все артисты выходят на манеж, на парад-алле. На вас сверкающая, очень красивая одежда! Идем по кругу, одна рука поднята в приветствии, спина прямая, голова приподнята, улыбаемся зрителям, носочек тянем. Как красиво идут цирковые артисты!
- Присели.
- А как называется человек, который объявляет номера? (конферансье)
4. Представление начинается. Занавес открывается!
Цирк! Цирк! Цирк! (1 ребёнок)
В цирке очень хорошо!
Всюду празднично, светло!
Здесь звенит весёлый смех
Приглашает в гости всех!
Напряженно: Первым номером нашей программы- настоящий силач. Поприветствуем его! (2 ребёнок)
Приглашаем всех детей побыть в роли силачей.
(имитируют движения силачей перед выходом, трут ладони и т.д.) Мы поднимаем тяжелые гири. Мышцы рук напряжены. Руки, как стальные. Вот какие мы сильные! Поднимаем гирю правой рукой, левой, обеими руками! Расслабленно: Опускаем гирю на пол. Руки расслаблены, висят, как веревочки (по - переменно).
- А теперь, послушайте стих-е и скажите, как называется следующая профессия?
Он бросает кольца вверх, (3 ребёнок)
Он устроил фейерверк:
Пять, и шесть, и семь колец,
И двенадцать наконец!
Удивляются вокруг:
— Как ему хватает рук?
- Хором. Кто это?
-Правильно- жонглёр. Попробуйте взять кольца и мячи и попробовать себя в роли жонглёров.
- На какого артиста все дети смотрят со смехом, любят его за то, что он весёлый и добрый?
- Правильно, клоун! Поприветствуем наших клоунесс! (4,5 ребёнок)
Клоун Рыжий,
Клоун Белый,
Клоун трус
И клоун смелый,
Клоун Бом
И клоун Бим,
Клоун может
Быть любым.
На проделки их
Глазея,
Мы кричим:
«Вот это да!»…
Только клоуна-злодея
Не бывает никогда!
(шутят друг с другом)
- К нам приехала девочка-факир из Индии. (6 ребёнок)
- А на арену цирка выходят гимнасты, они ходят по канату. –Приготовьте канат, покажем гимнастический этюд. Страшно идти по канату, который натянут высоко над землей. Все тело напряжено. Руки расставлены в стороны, балансируют, носок приставляют к пятке, под ноги не смотрят, смотрят только вперед. На середине остановились, сделали прыжок и пошли дальше.
(- Убрали канат, приготовились стать акробатами)
-Гимнастов на канате сменяют акробаты на батуте. ( Дети прыгают в сухой бассейн) Они прыгают легко, высоко, помогают себе руками. В прыжке поворачиваются то в одну сторону, то в другую.
- А вот и дрессировщик ! Скажите, каких дрессированных зверей вы видели в цирке?
- Физкультразминка (А у жирафа пятна, пятна, пятнышки везде)
-Я говорю слова, если они связаны с цирком- вы хлопните в ладоши, если нет- топните ногами. (7 ребёнок)
Слова: арена, цветы, клоун, обруч, жонглёр, обезьяна, дети.
Молодцы, действительно цирк без детей не бывает!!!
- Ребята, а в чем секрет того, что животные слушаются дрессировщика, ведь физически он намного слабее их.
- Страшно ли дрессировщику? Показывает ли он свои чувства животным? Что может произойти, если он покажет свой страх? И трудно ли ему сохранять свою улыбку?
- Можно ли сказать, что дрессировщик управляет собой?
Тигры на стульчиках прыгают (Але-оп!)
- Нужно ли ученику управлять собой?
Всем артистом надо отдохнуть в перерыве, восстановить свои силы. Поэтому сейчас- антракт.
5. Релакс. Упр.на расслабление (лёжа на ковриках)
«Я хороший, мы хорошие!» (говорим сначала тихо, потом громко)
Упр. «Мороженое», (Инструкция: представили , что в антракте вы купили мороженное, оно из холодильника, твёрдое и прямое. Тело прямое, руки прямые вдоль тела. Мороженное стало таять, мягкое и совсем расстаяло…)
Упр.«Лимонад» (Все дети любят лимонад, давайте его сами сделаем. Представили, что в руках лимоны, стараемся их сжать и выдавить сок. Молодцы! У вас здорово получается!)
6. Мы- хорошие зрители.
-Последним номером нашей программы- фокусник! (8 ребёнок с номером)
Игра "КРУГ" Найти фигурку
7. Закрепление.
- Каким артистом тебе понравилось быть сегодня?
- Легко ли быть артистом цирка?
- Что нового ты узнал об этих профессиях?
-Быть каким артистом тебе понравилось?
- Любят дети, без сомнения - цирковое представленье!
-Все были сегодня молодцы и потрудились на славу!
- Ритуал прощания (До-свидания!) Всем спасибо!!!
