|
Как научить детей читать с удовольствием.Помощь родителям.
Автор публикации: Панченко М.Д.
Дата публикации: 2016-10-19
Краткое описание: ...
10 советов, чтобы превратить чтение в удовольствие. Советы от кандидата психологических наук, детского писателя Вадима Левина
Если Вы хотите, чтобы ребенок читал с удовольствием. Если Вы читаете ребенку вслух, воспользуйтесь психологическим принципом «неоконченного действия»: читая вслух, остановитесь на самом интересном месте (ах, прости, я должен(а) уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребенка наедине с книгой… А через некоторое время спросите: ну расскажи, что там было дальше, мне это очень интересно! Читайте сами «про себя» у него на глазах. Он должен видеть, что Вам это нравиться. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие. Смиритесь с тем, что он будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Предложите ему попробовать самому сочинить истории в картинках. Подпишите его на какой-нибудь журнал: футбол, конный спорт, приключения, жизнь знаменитостей и т.д. – что ему больше по душе. Журнал выглядит менее внушительно, чем книга. Понаблюдайте за его друзьями (подругами), спросите у них, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей. Попробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории… Может быть, он просто еще не нашел то, что ему по вкусу. Устройте небольшую библиотечку прямо в его комнате или отведите место в общем книжном шкафу. Запишите его в детскую или районную библиотеку. Библиотекари помогут сделать выбор. Ходите вместе в книжный магазин – тогда, когда там не очень много народу. Если ребенок выберет книгу, которая Вас почему-то не устроит, идите на компромисс: мы купим ее, и ты сам будешь ее читать, а вместе почитаем то, что нравится и мне. Никогда не заставляйте дочитывать книгу, над которой он скучает. Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения. Не задавайте вопросы для контроля: как ты понял? чем тебе понравилось? Формулируя свои читательские впечатления, дети объединяют их, превращают в схемы.
|
|