Коррекционные и развивающие упражнения на развитие мышления.

Коррекционные и развивающие упражнения на развитие мышления.

• Игра " Упражнения для развития мышления №1"

Цель: закончить предложение одним из слов, данных в скобках, и повторить полученную фразу целиком.

• Моряк увидел далекий остров, так взял в руки (лупу, бинокль, очки).

• Маша уколола спицей палец, так как не умела (стирать, вязать, шить).

• Рабочие не могли поднять пианино в квартиру, так как лестница в подъезде была (старая, грязная, узкая).

• Машина не смогла двигаться дальше, так как у неё сломалось (зеркало, багажник, руль).

• Вода в банке поднялась, потому что мальчик бросил в неё (прутик, камни, крошки).

• Катя отдёрнула руку, потому что взялась за горячую (металлическую, деревянную, пластмассовую) ручку сковородки.

• Игра " Упражнения для развития мышления №2"

Цель: выбрать из 3-х объектов один лишний, с учётом выделенного признака, и подробно объяснить свой выбор.

• Цвет:

Цыплёнок, лимон, василёк.

Огурец, морковь, трава.

Халат врача, помидор, снег.

• Форма:

Телевизор, книга, колесо.

Косынка, арбуз, палатка.

• Величина:

Бегемот, муравей, слон.

Дом, карандаш, ложка.

• Материал:

Банка, кастрюля, стакан.

Альбом, тетрадь, ручка.

• Вкус:

Конфета, картошка, варенье.

Торт, селёдка, мороженое.

• Вес:

Вата, гиря, штанга.

Мясорубка, перышко, гантели.

• Игра " Упражнения для развития мышления №3"

Цель: К указанному подобрать слово, которое будет логически с ним связано (как в предыдущей паре), и подробно объяснить свой выбор.

Пример: стрелка – часы, колесо - ? Стрелка – это часть часов, значит к слову «колесо» я подберу слово «машина», потому что колесо – часть машины. Вместо машины можно назвать и другие слова: тачка, велосипед, коляска. У всех этих предметов есть колесо.

• Стрелка – часы, колесо –

• Колесо – круг, ковёр –

• Белка – дупло, медведь –

• Кофта – шерсть, шуба –

• Магазин – продавец, больница –

• Рыба - река, птица –

• Ваза – стекло, кастрюля-

• Молоко – масло, мясо –

• Коза – капуста, белка –

• Лошадь – сено, кошка –

• Чай – печенье, суп –

• Стул – спинка, корабль –

• Ракета – космос, самолёт –

• День – обед, вечер –

• Инструмент – работа, кукла –

• Охотник – ружьё, рыбак –

• Слово – буква, дом –

• Ногти – ножницы, борода –

• Дождь – сырость, жара –

• Лес – деревья, поле –

• Лиса – хитрость, заяц –

• Палец – кольцо, ухо –

• Лимон – кислота, конфета –

• Школа – ученик, больница –

• Вулкан – извержение, река –

• Задача – решение, вопрос –

• Писатель – книга, скульптор –

• Море – капля, толпа –

• Автомобиль – дорога, поезд –

• Поезд – станция, самолёт –

• Цветок – бутон, листок –

• «Прекрасное далеко».

• Цель: развитие воображения, изобразительных навыков, активизация мышления и речи.

• Оборудование: лист бумаги и карандаши.

• Ход игры: - Ребята, никто из нас не может знать, что нас ждет в будущем. Я имею в виду то далекое будущее, которое наступит лет через 100 или 200. давайте выступим в роли писателей-фантастов и придумаем описание и рисунок. Вы можете нарисовать автомобиль будущего или дом, в котором будут жить люди в будущем. Также можете нарисовать космический корабль, фантастический пейзаж или другую планету, которую предстоит открыть в будущем.

• По окончании работы дети рассказывают о своих работах.

• Упражнение: "Соотношение понятий".

• Изготовьте картинки, на которых было бы четыре стадии развития ветки - от голой зимой до осыпанной ягодами (плодами) осенью.

• [pic]

• Расположите перед ребенком эти картинки в произвольном порядке и попросите его определить порядок размещения картинок по смыслу.

• Если для ребенка это задание является трудным, начните с более легкого: пять кружков, увеличивающихся на каждой картинке по размеру.

• Или еще вариант: пять квадратиков, которые следует разместить в обратном порядке - от самого большого до самого маленького.

• По аналогии придумайте еще упражнения, которые развивают у ребенка умение соотносить понятия, образовывать аналогии.

• Упражнение на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков "Найди лишнюю картинку".

• Подберите серию картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая - лишняя.

• Разложите перед ребенком первые четыре картинки и предложите одну лишнюю убрать. Спросите: "Почему ты так думаешь? Чем похожи те картинки, которые ты оставил?"

• Отметьте, выделяет ли ребенок существенные признаки, правильно ли группирует предметы). Если вы видите, что ребенку трудно дается эта операция, то продолжайте терпеливо заниматься с ним, подбирая другие серии подобных картинок. Помимо картинок можно использовать и предметы. Главное, заинтересовать ребенка игровой формой задания.

• Упражнение на развитие гибкости ума и словарного запаса.

• Предложите ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

• 1) Назови слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, кедр, рябина...).

• 2) Назови слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей...).

• 3) Назови слова, обозначающие зверей.

• 4) Назови слова, обозначающие домашних животных.

• 5) Назови слова, обозначающие наземный транспорт.

• 6) Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.

• 7) Назови слова, обозначающие водный транспорт.

• 8) Назови слова, обозначающие овощи.

• 9) Назови слова, обозначающие фрукты.

• Игра "Как это можно использовать".

• Предложите ребенку игру: найти возможно большее число вариантов использования какого-либо предмета.

• Например, вы называете слово "карандаш", а ребенок придумывает, как можно использовать этот предмет. Называет такие варианты: рисовать, писать, использовать как палочку, указку, балку в строительстве, градусник для куклы, скалку для раскатывания теста, удочку и т. д.

• Игра "Говори наоборот".

• А) Выучите с ребенком стихотворение:

• Скажу я слово "высоко",

• А ты ответишь - ("низко"),

• Скажу я слово "далеко",

• А ты ответишь - ("близко"),

• Скажу тебе я слово "трус",

• Ответишь ты - ("храбрец"),

• Теперь "начало" я скажу,

• Ну, отвечай - ("конец").

• Б) Предложите ребенку игру: "Я буду говорить слово, ты тоже говори, но только наоборот, например: большой - маленький". Можно использовать следующие пары слов:

• веселый - грустный

• быстрый - медленный

• красивый - безобразный

• пустой - полный

• худой - толстый

• умный - глупый

• трудолюбивый - ленивый

• тяжелый - легкий

• трусливый - храбрый

• белый - черный

• твердый - мягкий

• шершавый - гладкий

• и т. д.

• Эта игра способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.

• Игра "Бывает - не бывает".

• Называете какую-нибудь ситуацию и бросаете ребенку мяч. Ребенок должен поймать мяч в том случае, если названная ситуация бывает, а если - нет, то мяч ловить не нужно.

• Например, вы говорите: "Кошка варит кашу", и бросаете ребенку мяч. Он не ловит его. Затем сам ребенок придумывает что-нибудь и бросает мяч вам. И так далее.

• Ситуации можно предлагать разные:

• Папа ушел на работу.

• Поезд летит по небу.

• Кошка хочет есть.

• Человек вьет гнездо.

• Почтальон принес письмо.

• Зайчик пошел в школу.

• Яблоко соленое.

• Бегемот залез на дерево.

• Шапочка резиновая.

• Дом пошел гулять.

• Туфли стеклянные.

• На березе выросли шишки.

• Волк бродит по лесу.

• Волк сидит на дереве.

• В кастрюле варится чашка.

• Кошка гуляет по крыше.

• Собака гуляет по крыше.

• Лодка плывет по небу.

• Девочка рисует домик.

• Домик рисует девочку.

• Ночью светит солнце.

• Зимой идет снег.

• Зимой гремит гром.

• Рыба поет песни.

• Корова жует траву.

• Мальчик виляет хвостом.

• Хвост бежит за собакой.

• Кошка бежит за мышкой.

• Петух играет на скрипке.

• Ветер качает деревья.

• Деревья водят хоровод.

• Писатели пишут книги.

• Строитель строит дом.

• Водитель ведет троллейбус.

• Игра "Угадай". Загадываете ребенку загадки.

• Днем спит,

• ночью летает,

• прохожих пугает.

• Ответ: филин, сова

• Ты возьми особый глаз,

• Быстро взглянет он на вас,

• И появится на свет

• Самый точный ваш портрет.

• Ответ: фотоаппарат

• Хвостком виляет,

• Зубаста, а не лает.

• Ответ: щука

• В нашей кухне целый год

• Дед Мороз в шкафу живет.

• Ответ: холодильник

• В брюхе баня,

• В носу - решето,

• На голове - пуговица,

• Одна рука,

• Да и та на спине.

• Ответ: чайник

• Один пьет,

• Другой льет,

• Третий растёт.

• Ответ: дождь, земля, растение.

• Игра "Найди пару".

• На рисунке нарисованы носки.

• Ребенку дается задание: "Найди пару каждому носку".

• [pic]

~ 7 ~