Тренинг «Выход из конфликтной ситуации» | Содержание этапа | Действия ведущего и участников |
Зачем мы здесь собрались? | Орг момент | Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами пройдет тренинг под названием «Конфликт. Пути решения конфликтов» С каким настроением вы пришли на занятие? Упр. «Прогноз погоды» Инструкция. «Возьмите лист бумаги и карандаши и нарисуйте рисунок, который будет соответствовать вашему настроению. Вы можете показать, что у вас сейчас "плохая погода" или "штормовое предупреждение", а может быть, для вас солнце уже светит во всю». |
| Правила тренинга | Пояснение и принятие правил тренинга («здесь и сейчас», «ноль-ноль», «умей слушать другого», «храни тайну», «стоп») |
Конфликты и причины их возникновения.
| Разминка «Карандаши» | Участники объединяются в пары и пытаются удержать два карандаша, прижав их концы, подушечками указательных пальцев, выполняя команды «Шаг назад», «два шага вперед», «наклониться вперед», «присесть». |
| Информационный блок | Что такое конфликт? Написать на небольших листочках определение конфликта (конфликт – это…..) После этого скинуть все листочки в корзину, перемешать. И прочитать варианты ответов. Конфликт – это противоречие, столкновение противоположных взглядов, интересов, точек зрения, форм поведения. Разногласия между людьми, чреватое для них серьезными последствиями, трудностями в установлении нормальных взаимоотношений. |
| Игра «испорченный телефон» | Выводим одного за дверь. Даем запомнить текст. Затем необходимо его передать другому. Что мы с вами сейчас наблюдали? Таким образом могут рождаться сплетни, которые могут стать источником конфликтов. |
| Работа в микрогруппах | Разбиться с помощью цветных жетонов. Необходимо выбрать любой жетон. Формируются группы участников с жетонами одинакового цвета. 1. Определите в своих микрогруппах причины возникновения конфликтов. Запишите на листочке. Затем поочереди читаем. Что приводит к конфликту - неумение общаться, неумение сотрудничать.
|
| Диагностический блок (Тест Томаса) | Каждый участник заполняет бланк, определяя свой стиль поведения в конфликте. |
| Информационный блок | Беседа о способах разрешения конфликтов. |
• конкуренция;
• уклонение;
• приспособление;
• сотрудничество;
• компромисс.
Стиль соперничества: если человек идет своим путем в разрешении конфликта, способен на волевые решения и не склонен к сотрудничеству, удовлетворяет свои интересы в ущерб интересам других, вынуждает других принимать свое решение проблемы, то он выбирает этот стиль. Этот стиль эффективен, если лицо обладает определенной властью, уверен в правильности решения проблемы. Он настаивает на своем пути открытой борьбы за свои интересы, применения принуждения и других средств давления на оппонентов.
Слабые стороны применения стиля: вызывает отчуждение других, не годится в подчиненном положении.
Типичные ситуации применения:
- исход важен для человека,
- у него есть авторитет и уверенность, что его решение наилучшее,
- решение нужно принять быстро и у него есть власть для этого,
- у него нет другого выбора и ему нечего терять,
- он не может дать понять группе людей , что они находятся в тупике и кто-то должен вести их за собой,
- он должен принять непопулярное решение и ему необходимо действовать немедленно.
Стиль уклонения: лицо не отстаивает свои права, уклоняется от разрешения конфликта. Это бывает тогда, когда затрагиваемая проблема не столь важна для него, он не хочет тратить силы на ее решение или находится в безнадежном положении. Он чувствует свою неправоту или правоту другого человека, или другой человек обладает большой властью. В этом случае можно попытаться изменить тему разговора, выйти из помещения, уйти от проблемы, игнорируя ее.
Стиль эффективен, если лицо вынуждено общаться со сложным человеком, если нет оснований продолжать с ним контакты, если нет большой необходимости принимать решение, если сотрудник хочет уйти от ответственности, если у него нет необходимой информации для решения проблемы.
Типичные ситуации применения:
- напряженность слишком велика и нужно освободить накал, - исход очень важен для стороны,
- решение проблемы может привести к неприятностям,
- сторона не может решить конфликт в свою пользу,
- сторона хочет выиграть время для получения дополнительной информации,
- ситуация слишком важна для него,
- у него слишком мало власти для решения проблемы желательным для него способом,
- немедленное решение проблемы опасно и открытое обсуждение конфликта может только ухудшить ситуацию.
Стиль приспособления: лицо действует совместно с другим человеком, не пытаясь отстаивать свои интересы. Исход дела чрезвычайно важен для другого человека и не очень существенен для соперника. Сторона не может одержать верх, поскольку другой человек обладает большей властью. Он жертвует своими интересами в пользу другого человека, уступая ему и жалея его. Если сотрудник чувствует, что уступает в чем-то важном для него и чувствует в связи с этим неудовлетворенность, то стиль приспособления неприемлем. Если другой не хочет ничем поступиться или не оценит сделанного соперником - стиль тоже неприемлем.
Стиль эффективен, если уступая, сотрудник может смягчить конфликтную ситуацию и восстановить гармонию. Он не уклоняется от решения проблемы, участвует в ситуации, соглашается сделать то, чего хочет другой.
Типичные ситуации применения:
- сторону не особенно волнует случившееся,
- сторона хочет сохранить мир и добрые отношения с другими, - лицу важнее сохранить с кем-то хорошие взаимоотношения, чем отстаивать свои интересы,
- итог важнее для другого, чем для противника,
- правда не на стороне противника,
- у противника мало власти и шансов победить.
Стиль сотрудничества: сторона разрешает конфликт и отстаивает свои интересы, но старается сотрудничать с другим человеком. Сначала определяются нужды и интересы другой стороны , а потом обсуждаются. Стиль эффективен, если стороны имеют различные скрытые нужды. Определение источника неудовлетворенности в этом случае затруднено, существует различие между внешними декларациями и подспудными интересами и нуждами. Необходимо время на поиск скрытых интересов и нужд.
Типичные ситуации применения:
- решение проблемы очень важно для обеих сторон и никто не хочет устраняться от нее,
- у лица тесные, длительные и взаимозависимые отношения с другой стороной,
- у лица есть время поработать с другой стороной,
- оппонент и другой человек осведомлены о проблеме и желания обеих сторон известны,
- лицо и его оппонент хочет поставить на обсуждение некоторые идеи и потрудиться над их решением,
- обе стороны способны изложить суть своих интересов и выслушать друг друга,
- обе стороны, вовлеченные в конфликт, обладают равной властью или хотят игнорировать разницу в положении для того, чтобы на равных искать решение проблемы.
- обе стороны должны выделить время на решение проблемы, объяснить свои желания.
Стиль сотрудничества наиболее эффективный стиль, но и наиболее трудный.
Он предполагает использование метода: « Принципиальных переговоров». Он сводится к следующему:
• необходимо отделение людей от проблемы:
- разделите оппонента и проблему;
- поставьте себя на место другой стороны;
- не идите на поводу своих эмоций и опасений;
- показывайте готовность разобраться с проблемой;
- будьте твердым по отношению к проблеме, но мягким к людям;
• важно внимание интересам, а не позициям:
- ищите общие интересы;
спрашивайте «почему?» и «почему нет?»;
- фиксируйте общие интересы;
- объясняйте жизненность и важность ваших интересов;
- признавайте жизненность и важность интересов оппонента.
• предлагайте взаимовыгодные варианты:
- не ищите единственный ответ на проблему;
- не оценивайте найденные варианты ответов;
- расширяйте круг вариантов решения проблемы;
- ищите взаимную выгоду;
выясняйте, что предпочитает другая сторона.
нужды, выслушать друг друга и выработать варианты решения проблемы.
Стиль компромисса: взаимные уступки двух сторон, торг и выработка компромиссного решения. Компромисс- это соглашение на более поверхностном уровне по сравнению с сотрудничеством. Компромисс основывается на незначительных взаимных уступках. При выработке решений никто особенно не теряет, но и не выигрывает.
Типичные ситуации применения:
- обе стороны обладают одинаковой властью и имеют взаимоисключающие интересы,
- противник хочет получить решение быстро, потому что у него нет времени,
- противник может устроить временное решение,
- оппонент может пользоваться кратковременной выгодой,
- другие подходы к решению проблемы не эффективны,
- удовлетворение желания противника имеет для него не слишком большое значение и он может изменить поставленную в начале цель,
- компромисс позволит сторонам сохранить взаимоотношения.
Возникает вопрос: какая из стратегий поведения самая правильная? И вот ответ: все. Все стратегии поведения хороши, но каждая для своей ситуации. Люди, к сожалению, склонны пользоваться одной стратегией во всех случаях жизни. Это неправильно. В таком случае сотрудник, предпочитающий всему на свете противоборство, бросается в бой там, где это вовсе не требуется, и получается “буря в стакане воды”. Тот же, кто все время уступает, может жестоко поплатиться за такую позицию.
Мы общаемся с людьми разного уровня культуры, с разными привычками и правилами поведения. Эти различия могут быть обусловлены как чертами характера, так и образованием, ценностными ориентациями, жизненным опытом, то есть факторами, связанными с процессом социализации личности. Но встречаются люди, просто трудные в общении, поведение которых неудобно для окружающих и которые являются источниками повышенной опасности возникновения конфликтов.
Упражнение «Ты уже посредник?»
Участники объединяются в тройки (Рассчитавшись на 1,2,3). Ситуация между двумя учениками конфликт: 1-й обозвал 2-ого, 2-ой его за это стукнул, и завязалась драка. Роль 3-его попытаться их примирить, выступить в роли посредника.
Обсуждение : Кто какой может быть посредником? Что для этого нужно?
Кто уже готов быть посредником?
Ваши впечатления? Понравилось ли вам сегодня работать? Что нового вы узнали?