План работы педагога-психолога
на 2015-2016 учебный год
по адаптации первоклассников
сентябрь
(в течение года при поступление детей)
Выявление учащихся испытывающих трудности путем диагностики
2.Углубленное психологическое обследование (индивидуально)
сентябрь-октябрь
(в течение года при поступление детей)
3.Психологическое обследование первоклассников (групповое)
3.
Коррекционно-развивающая работа на этапе адаптации
1.Адаптационные занятия «Здравствуй, школа!»
(групповые)
сентябрь- май
(30 занятий)
Формирование психологического статуса школьника у первоклассников, испытывающих трудности адаптации, коррекция эмоционально-волевой сферы, преодоление интеллектуальных трудностей при обучении в школе
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися (индивидуально)
в течение года
4.
Консультационная и просветительская работа с педагогами
1 класса
1.Консультация для педагогов «Кризис 7 лет. Возрастные особенности. Трудности адаптации»
сентябрь
Повышение психологической компетенции педагогов,
3.Консультирование по вопросам организации психолого-педагогической поддержки детей в период адаптации
в течение года
4. консультирование по актуальным запросам, касающихся проблем обучения, поведения конкретных детей или класса в целом
в течение года
5.
Консультационная и просветительская работа с родителями
1.Групповая консультация «Трудности первых месяцев обучения в школе»
сентябрь - октябрь
Повышение психологической компетенции в вопросах переживаемого детьми периода, принятие родителями на себя определенной ответственности за ребенка, совместное решение проблемных ситуаций.
2.Индивидуальное консультирование
в течение года
6.
Подведение итогов адаптации первоклассников
ШПМПк по итогам адаптации первоклассников
ноябрь
Совещание при директоре по итогам адаптации первоклассников
декабрь
7.
Методическая и аналитическая работа
1.Подготовка опросников, тестов, анкет.
сентябрь
Осуществление готовности к выполнению запланированных мероприятий.
Осмысление результатов проведенной работы.
2.Подготовка к консультациям, коррекционно-развивающим занятиям
в течение года
3.Изготовление наглядных пособий для коррекционно-развивающих занятияй
в течение года
4.Обработка диагностики
в течение года
5.Анализ по адаптации
ноябрь, май
