Четвёртая встреча с психологом
Автор конспекта, педагог – психолог Киреев Лидия Семеновна
Час общения в 6 классе на тему: «Творческая деятельность человека».
Цель: Ввести понятие «творческая деятельность» и обсудить специфичность данного рода деятельности. Воспитывать творческое отношение, во время выполнения деятельности художественного направления.
1. Вводная часть.
1.1. Упражнение «Здравствуй, … (имя)».
1.2 Игра «Назови слово». (Участники стоят в кругу. Ведущий предлагает назвать слова на определённые темы: «Цветы, родня, обитатели водных пространств»).
2. Основная часть.
2.1 Мини – лекция: «Творческая деятельность – это деятельность, направленная на создание новых, оригинальных образов. У человека есть удивительная способность – воображение. Оно даёт возможность придумывать и создавать новые образы».
2.2 Чтение стихотворения О. Скороходовой «Как я представляю мир».
Я мечтала о морях и кораллах.
Я мечтала суп поесть черепаший.
Я шагнула на корабль,
А кораблик оказался из газеты вчерашней.
А весною я в ненастье не верю.
Я не верю даже в дождь моросящий.
А весной линяют разные звери.
Не линяет только солнечный зайчик.
На дороге встали горы – громады.
Я к подножию горы припадаю.
Но, не выросла ещё та ромашка,
На которой я себе погадаю.
2.3 Дискуссия о том, всегда ли сбываются мечты? Если да (нет), то почему?
Что помогло поэтессе рассказать о своих мечтах? Какие чувства она передала словами?
2.4 Рисование картинки «Улица, на которой я буду жить».. (1 группа).
Рассмотреть картинки, рассказать о том, какие способности проявили ребята для того, чтобы создать в рисунке новые образы.
2.5 Упражнение «Сочини стихотворение» (2 группа). Предложить участникам набор слов: труба, объявление, зонт, стол, граммофон, телефон, которые станут основой для будущих стихов.
2.6 Импровизированный литературный концерт.
3. Заключительная часть.
3.1 Рефлексия: - Что нового Вы узнали для себя? – Понравилось ли участвовать в творческой деятельности? – Всё ли у Вас получилось?
