Ролевая игра «Автобус»
Гражданкина Марина Викторовна
ГБОУ СО "ЦПМСС "Речевой центр"
педагог-психолог
Игра рассчитана на подростков (5 – 9 класс).
Время проведения: 40 минут
Количество участников: 7 - 12
Цель:развитие коммуникативных способностей, навыка взаимовыгодного взаимодействия в стрессовых ситуациях.
Задачи:
- мотивировать обучающихся в игровой обстановке к вербальному взаимодействию;
- развивать динамической стороны общения: легкость вступления в контакт, инициативность, готовность к общению;
- стимулировать воображения участников;
- закреплять навык понимания печатной инструкции;
- развивать высшие психические функции: память, внимание.
Оборудование:
- стулья на 1 меньше, чем участников;
- записки с ролями;
- детская книжка с короткими стихами;
- вещь, которую можно спрятать;
- список остановок для водителя и кондуктора .
Роли и задания:
Сесть в автобус перед отправлением на маршрут. Задача: уговорить пассажира проехать на одну остановку больше, чем он собирался.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной.
Водитель
Сесть в автобус перед отправлением на маршрут.
Задача : стать пассажиром, поменявшись с кем-нибудь местами.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Девочка-школьница
Войти в автобус на остановке Тверитина.
Задача : Сесть с подружкой на парные сиденья, поиграть в «ладушки» втечение одной остановки
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Девочка-школьница
Войти в автобус на остановке Тверитина.
Задача : Сесть с подружкой на парные сиденья, поиграть в «ладушки» втечение одной остановки
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Ученик
Сесть в автобус перед отправлением на маршрут.
Задача : из книги, которую даст перед началом игры ведущий, прочитать громко в слух на весь автобус четверостишие. Страница с четверостишием заложена.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной.
Подросток
Войти в автобус на остановке Тверитина.
Задача: Втечение одной остановки громко, на весь автобус слушать музыку.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Пассажир
Войти в автобус на остановке Мичурина.
Задача:Посидеть на всех местах, включая водительское
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Пассажир
Войти в автобус на остановке Куйбышева.
Задача: Должен развернуть автобус в обратную сторону.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Преступник
Войти в автобус на остановке Мичурина.
Задача: Незаметно спрятать вещи в автобусе
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Полицейский
Войти в автобус на остановке Тверитина.
Задача: Найти в автобусе вещь и вычислить преступника.
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Пассажир
Войти в автобус на остановке Мичурина
Задача: Познакомиться в автобусе с девушкой и попросить у неё номер телефона
После выполнения задания выйти на остановке; если задание не выполнено, ехать до конечной
Пассажир
Войти в автобус на остановке Мичурина
Задача: Выйти на следующей остановке после Дом кино, спросить у кондуктора какая это будет остановка.
Подготовка к игре:
В кабинете оборудован салон автобуса, с водительским местом, проходами между сиденьями, где может с трудом разминуться 2 человека, местом кондуктора.
Ход игры:
- Сегодня у нас с вами будет ролевая игра «Автобус». В начале предлагаю вам подумать и сформулировать, что означает понятие «игра»: какие процессы управляют игрой, без чего нет игры, чем заканчивается игра (мотивы, правила, проигрыш-выигрыш)?
- ответы обучающихся.
- Мы все, так или иначе, пользуемся общественным транспортом. Основная наша задача, когда мы садимся, например, в автобус доехать до места назначения.Подумайте, какие люди едут в автобусе, знакомы они или нет? Каким образом они будут общаться в автобусе?
- ответы обучающихся.
- По мимо этого, у каждого пассажира есть свои мысли, желания. Кто-то хочет открыть форточку и наслаждаться свежим ветром, кто-то боится простудиться и все форточки закрывает. Возникает конфликт желаний и интересов. А вот как эти конфликты разрешить, каждый решает по-своему.Сейчас мы с вами тоже будем пассажирами автобуса. Каждый будет иметь свое задание. Вы подходите ко мне и получаете свою роль, когда задание выполнено, пассажир выходит из автобуса.
- Подумайте сами, как играть свою роль. Будет ли персонаж вашим ровесником или пожилым человеком. Придумайте ему имя и характер. Не обязательно играть себя.
- Затем внимательно прочитайте задание. Никто кроме вас не должен знать задание вашего персонажа. Запомните на какой остановке вам надо войти в автобус. Спросите у меня, если что-то не понятно в задании. Кому-то понадобится дополнительный реквизит, его тоже надо попросить у меня.
- Водитель, кондуктор и некоторые пассажиры занимают места в салоне автобуса сразу, другие остаются на остановке ждать, когда подъедет автобус.
Ведущий по одному раздает участникам игры роли, дает возможность прочитать и осмыслить задания. При необходимости комментирует и отвечает на вопросы индивидуально.
- Когда все будут готовы, я хлопну в ладоши и скажу «Игра началась!». С этого момента все становятся персонажами и начинают играть.
- Игра началась!
Процесс игры запущен. Дети самостоятельно проживают роли.
Игра заканчивается после того, как автобус доехал до конечной остановки.
Рефлексия.
Ты выполнил свое задание?
Если не выполнил, то что помешало?
Тебе было легко выполнить задание?
Какие эмоции ты испытывал?
Тебе понравилась игра? Почему?
Раздаточный материал:
ОСТАНОВКИ
Декабристов
Мичурина
Тверитина
Куйбышева
Дом кино
Бажова
Шевченко
Короленко
Оперный театр
Посадская
Двери закрываются, следующая остановка …
Остановка …., двери открываются. Следующая остановка ….
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
БИЛЕТ
5
