СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
И СРЕДНЕГО ЗВЕНА И АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5- х КЛАССОВ
Групповая диагностика уровня тревожности, уровня умственного развития обучающихся 4-х классов январь
Индивидуальная диагностика детей с выраженной дезадаптацией, по запросам
февраль
Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией
обучающихся 4-х классов
январь
Индивидуальное консультирование педагогов 4-х классов по результатам наблюдения, диагностики
февраль
Индивидуальное консультирование родителей
в течение года
Индивидуальное консультирование обучающихся по результатам диагностики, наблюдения, по запросам
в течение года
Анализ работы по преемственности обучающихся 4 – х классов с администрацией школы
март
Диагностика адаптации обучающихся 5 – х кл. к школе
октябрь
Адаптационные занятия в 5 – х классах
сентябрь
(5 занятий)
Выделение детей с выраженной дезадаптацией
октябрь
Посещение уроков в 5 – х кл. с целью наблюдения за адаптацией обучающихся
сентябрь
Диагностика тревожности обучающихся по методике Филлипса (личностные УУД)
октябрь
Выступление на родительском собрании («Как помочь ребёнку в период перехода в среднюю школу»); («Воспитание без насилия»)
1-2 четв.
Индивидуальное консультирование родителей
в течение года
Индивидуальное консультирование педагогов
октябрь
Психолого – педагогический консилиум «Адаптация обучающихся
5 – х классов»
октябрь
Анализ работы по итогам адаптации обучающихся 5- х классов
с администрацией школы.
май
