Занятие с элементами тренинга.
Толерантность: что это?
Цель: ознакомить подростков с понятием «толерантность»; стимулировать воображение участников к поиску собственной формулировки.
Основное содержание занятия Упражнение «Что такое «толерантность?» Цели: дать возможность участникам сформулировать «научное понятие» толерантности; показать многоаспектность понятия «толерантность».
Толерантность - понятие сложное, оно вызывает трудности в понимании и требует разъяснения и обсуждения, но ему можно и нужно учиться. Нужно учиться любви и милосердию, потому что только оно спасет нас от озверения, от такого состояния, которое разрушительно во всех смыслах. Нужно вовремя попытаться понять другого, все то, что ему дорого. Нужно помнить, что Земля в эпоху сверхзвуковых скоростей и Интернета стала очень маленькой – все мы на ней живем рядом друг с другом и друг среди друга и убежать некуда. Поэтому необходимо учиться принимать другого со всеми его особенностями. Другого пути просто нет. А кроме того, приняв другого, мы становимся богаче сами, намного богаче… Если вдуматься, толерантное отношение к другому – это путь удивительных открытий для самого себя. Путь подлинного духовного роста.
Дети рисуют на маленьких листочках что такое толерантность
Разминка
Целы: создание непринужденной, доброжелательной атмосферы в группе, повышение внутригруппового доверия и сплоченности членов группы.
Упражнение «Чем мы похожи»
Процедура проведения. Члены группы сидят в кругу. Ведущий приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Лена, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста и т.д.)». Лена выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в кругу.
(просмотр видео ролика в обсуждении о толерантности).
Викторина.
Какого года принята была утверждена толерантность (16 ноября 1995)
Толерантность – это? (уважение прав других)
В конституции – 1 (мы все разные, но у нас равные права)
2. принятие другого таким, какой он есть
3.сотрудничество, дух партнерства
4.состродание, милосердие, прощение
5. любовь, терпение
6.Уважение человеческого достоинства
7. Чувство гуманности
Упражнение «Дерево»
Каждый ребенок пищит на листочках как проявляется толерантность
Упражнение “Собери пословицу”.
Участников делят на группы, каждой группе даётся задание (составить пословицу из предложенного материала)
О дружбе есть много пословиц. Я говорю начало пословицы, а вы продолжайте:
Нет друга – ищи, … … /а нашел – береги/.
Не имей сто рублей, … … /а имей сто друзей/.
Один за всех …… /и все за одного/.
Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.
Друзья познаются … (в беде)
Не бросай друга … (в несчастье)
Крепкую дружбу … (и топором не разрубишь)
Где дружбой дорожат … (там и враги дрожат).
Сам себя губит … (кто других не любит).
Дружба и братство … (дороже любого богатства)
Старый друг … (лучше новых двух).
Дружба в делах … (помощница)
Дружбу помни … (а зло забывай).
Новых друзей наживаю … (а старых не забываю).
Кодекс дружбы
Если с вами рядом есть человек, с которым вы общаетесь регулярно и у вас есть общие интересы, воспоминания, и вы можете обратиться к нему за помощью – это значит, что у вас есть друг!
Дружбой надо дорожить, беречь и оберегать её! Поссориться всегда просто, а помириться и простить – очень тяжело.
Недоверие – конец дружбы!
Не старайтесь переделать своего друга – это нечестно по отношению к нему! Недостатки есть у всех.
Дружба – это взаимный процесс! Значит и от вас требуется понимание, внимательность по отношению к вашему другу.
Не поступайте с другом так, как не хотели бы, чтобы поступали с вами.
Будьте искренними с друзьями! Помните поговорку: “Как аукнется, так и откликнется”.
Релаксация «Превращение»
Цель: провести самопознание и самовыражение с помощью метафорических средств.
Процедура проведения. Участники сидят в кругу. Психолог предлагает закрыть глаза и представить:
«Если бы я был книгой, то я был бы... (словарем, томиком в...)»;
«Если бы я был едой, то я был бы... (кашей, картошкой);
«Если бы я был взрослым, то я был (другие варианты: песней или музыкой, явлением, транспортом...).
Затем психолог просит открыть глаза и проговорить по кругу кто он…
Прощание.
Учащиеся по кругу выражают свою благодарность
