Введение
Каждый человек привык с самого рождения слышать музыку, все мы знакомы с этим понятием. У каждого есть любимый стиль музыки, музыка, которая расслабляет и та, которая напрягает. Все мы уже давно заметили, что роль музыки в нашей жизни довольно велика. Музыка может влиять на наше настроение, успокаивать нас, взвинчивать, поднимать нам настроение и так же ухудшать его.
Музыка формирует и поддерживает настроение. Она не имеет возрастных ограничений. Чем раньше дети начнут испытывать ее благотворное влияние на себе, тем лучше для них. Ведь еще с самых первых дней колыбельная матери ласкает слух ребенка, успокаивает, лелеет, показывает малышу всю полноту чувств мамы. Для него это огромная радость. Ведь он еще не способен понять смысл слов, а вот интонации и мелодии он понимает сразу. Малыш отчетливо реагирует на музыку, он выделяет ее среди других звуков и шумов. В такие моменты он замирает, прислушивается, ему нравится. Если музыка спокойная, то и он сосредотачивается и успокаивается. Если же музыка веселая, то движения ребенка оживляются, и на лице появляется улыбка.
Почему же разным людям нравится разная музыка и как она влияет на нашу жизнь? Ведь многие люди объединяются даже в большие сообщества, музыка настолько скрепляет людей, строит особую субкультуру, меняет взгляды людей на многие вещи, формирует стиль одежды, стиль общения, стиль всей жизни.
Объект исследования: человек
Предмет исследования: влияние музыки на человека.
Гипотеза: мы предполагаем, что рок-музыка вредна для нашего организма и внутреннего мира человека, для растений, тогда как классическая музыка оказывает благотворное влияние на человека и живые организмы в целом.
Цель: выяснить, какое влияние оказывает музыка на человека и другие живые организмы.
В соответствии с предметом, целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
Сбор литературных данных по вопросу «Влияние музыки на человека»;
Анализ имеющихся литературных данных по теории изучаемого вопроса;
Выяснение того, какое влияние оказывает музыка на человека.
Провести экспериментальное исследование среди учащихся 5 классов КГУ «Гимназии №6 г.Семей»
Анализ исследования.
Подвести итоги всей теоретико-исследовательской работы.
Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования полученных результатов на уроках биологии, в зимнем саду помещений, при озеленении кабинетов.
Методы исследования: для решения поставленных задач в исследовании и проверки гипотезы был использован комплекс методов: теоретический анализ литературы по теме, а также стандартизированный комплекс психодиагностических методов:
- беседа;
- наблюдение;
- эксперимент;
- сравнительный анализ;
- обобщение.
Структура и объем работы: работа состоит из введения, где обоснована актуальность и научный аппарат исследования; двух глав; теоретический анализ исследуемой проблемы, с помощью психодиагностических методов.
Глава I. Влияние музыки на жизнь человека
1.1. Влияние музыки на человека
Различная музыка имеет разное влияние на человека. Ведь некоторые мелодии способны даже улучшать человеческую память, существенно повышать умственные способности, а так же улучшать логическое мышление и математические способности.
Произведения Моцарта полезно слушать перед экзаменами/тестами, где требуется творческое мышление, поиск нестандартных решений. Для этого лучше всего подготовят произведения этого великого композитора.
Произведения Моцарта несут в себе очень мощный энергетический заряд, заряжают мозг, словно «будят» его и пробуждают смекалку и креативность. Лучше всего это выполняют симфонии и концерты для скрипок.
Мажорные тона настраивают и заставляют стремиться к победе. Проведённый компьютерный анализ показал, что в произведениях Моцарт предпочитал мажорные тона. Следовательно, слушая этого, поистине великого композитора и музыканта мы подсознательно стремимся к победе. Даёт прилив творческих сил.
Музыка близко связана с медициной. Уже давно обнаружили, что музыка стиля Баха, Бетховена и других классиков оказывает чудесное действие на людей, излечивает от болезней. Существует даже специальное название, направление в современной медицине — орнитотерапия.
Оказывается, каждый человек непрерывно, на генетическом уровне связан с музыкой, вернее со звуками. Эти звуки могут исходить как от птиц, животных и самой природы. Сам человек, не замечая за собой, расслабляется и оздоравливается за счет этих звуков. Ведь голоса животных и птиц зафиксированы уже давно в нашем подсознании, как определенный раздражитель. Он может быть непрерывно связан, как с положительными, так и с отрицательными эмоциями.
Как обнаружили психологи, мелодия с ритмом 60 ударов в минуту, действует на человека как медитация, она вполне способная отвлечь любого человека от любой проблемы, замедляя мозговую деятельность. Если слушать такую музыку, активно улучшается память, трудоспособность, спокойствие и уверенность в себе.
Все объясняется тем, что человеческий мозг просто прекращает лишнюю выработку энергии, которая уходит на те самые негативные эмоции, которые мешают правильно думать, сбивают с толку и заставляют лишний раз нервничать. Так же, прослушивание классической музыки способствует запоминанию информации. В борьбе с бессонными ночами может спасти «Грустный вальс» Сибелиуса, а пьесы Чайковского просто творят чудеса.
Музыка влияет не только на нравственное и эмоциональное состояние человека, но и на работу внутренних органов, таких как сердца и на активность артериального давления. Для тех, кто хочет активно увеличить свое давление, стоит слушать музыку поэнергичней, ну а для стабилизации сердечного ритма, рекомендуется прослушивание спокойной мелодии.
Очень интересный факт заключается в том, что спокойная мелодия может позитивно влиять на кровь. Та мелодия, которая вызывает у человека удовлетворение, активно увеличивает в крови объем лимфоцитов, и соответственно всему организму человека становится намного проще бороться с любыми болезнями.
Оказывается, что музыка имеет огромное влияние на интеллектуальные способности и возможности человека, ведь мелодия музыки содействует увеличению эмоциональной человеческой активности. И, как обнаружили, именно в этот период активности, повышаются интеллектуальные способности.
Музыка может даже влиять на матерей, которые кормят своих детей. В ходе экспериментов было обнаружено, что у тех мам, которые слушали определенный период времени классическую музыку, молока прибавилось на 25 %, а у тех женщин, которые слушали мелодии современных ритмов, уменьшилось более чем на 10%.
Можно сделать вывод, что разные направления музыки, имеют различное влияние на человека. Существует музыка вредная, даже отчасти опасная для людей, она выделяется частым диссонансом, нерегулярностью своих ритмов.
Например, музыка, основа которой составляет всем известный «бум — бум — бум», намного превышает 100 децибелов, влияние ее может негативно сказаться на состояние человека, и даже довести человека до обморочного состояния.
Наверное, многие из вас замечали влияние музыки на себе, но как-то не придавали этому значения. Вспомните, как услышали когда-то популярную не замысловатую песенку, начинали буквально напевать её себе под нос, просто услышав знакомые нотки, где-нибудь в общественном транспорте. Современная популярная музыка не блещет текстами песен, как правило - это набор незамысловатых фраз. Музыкальное сопровождение данных текстов, похоже, до безобразия, это, как правило, ритмичное повторение барабанов, плюс другие инструменты. А нам как известно еще шаманы использовали ритмичное постукивание в свои барабаны (камлание) для того чтобы войти в транс или ввести других в транс. А когда человек в трансе сознание не контролирует. Выходит так, что тексты современных, популярных песен идут, минуя наше сознание сразу в подсознание. Вот этим и объясняется то, что стоит человеку раз услышать подобную «попсовую» песенку и он будет ходить и мычать ее весь день.
Психологами совместно с неврологами выполнялся следующий эксперимент. Отбирали кандидатов и регистрировали деятельность мозга до и после прослушивания современной популярной музыки. Кроме того использовались тесты на запоминание, просили запомнить 20 слов. Во время прослушивания сборников популярных песен оказалось весьма заметным резкое снижение числа активных точек в правом полушарии и небольшое уменьшение активных точек в левом. Тест с запоминанием после прослушивания музыки, давался значительно труднее, чем до прослушивания.
Испытуемые только через час вернулись к нормальному состоянию. Вывод: негативный результат влияния популярной музыки очевиден.
1.2. Влияние рок -музыки на человека
Тут тоже используется и ритм, частота чередования света, громкость. Переизбыток высоких или низких частот серьезно травмируют мозг.
Американский ученый-медик Дэвид Элкин доказал, что пронзительный звук большой громкости способствует сворачиванию белка (сырое яйцо, положенное перед громкоговорителем на одном из концертов, через три часа превратилось «сваренным» всмятку).
Негативно влияют тексты песен, особенно зарубежных исполнителей, которые прямо призывают к насилию, способствует злоупотреблению наркотиками. В Америке зафиксировали, что с приходом рок-музыки возросли случаи суицида.
1.3. Воздействие музыки на воду
Доктор Масару Эмото провел уникальные исследования. Он запечатлел влияние музыки на капельки воды. Удивительно, как вода способна «воспринимать» информацию. Сам собой напрашивается вывод: если человеческий мозг состоит из воды на 85%, а вода, воспринимая звуки, настолько явно меняет свою структуру, то влияние музыки на человека очевидно.
Простая вода может превратиться в эликсир жизни или в смертельный яд. Больше всего вода реагирует на человеческие эмоции и музыку, изменяя свою структуру и свойства. Были проведены опыты. После того как на воду применялась какое-либо воздействие, воду быстро замораживали с помощью специальных криогенных камер, и вот что получилось.
1.4.Музыкальное воспитание
Древнегреческие рукописи гласят: "Музыкальное воспитание - самое мощное оружие, поскольку ритм и гармония проникают в самые сокровенные глубины человеческой души".
Музыка – это искусство, которое дарит нам огромные возможности для творческого развития личности. Влияние музыки на ребенка безгранично. Она способна формировать вкусы, идеалы и личность маленького человека. Музыка может мотивировать и веселить, придавать сил и наполнять эмоциями, она способна отразить весь спектр детских переживаний. Музыкальные инструменты для детей - средство передачи своего внутреннего мира.
С первых нот мелодия завораживает и заставляет мозг развиваться. Психологи говорят о том, что трудности в обучении у детей возникают из-за недоразвитости межполушарных связей мозга. Музыка воспринимается обоими полушариями и улучшает внутриполушарные и межполушарные связи в разы. Научно доказано, что правильно подобранная музыка повышает уровень речевых навыков, улучшает кратковременную память и моторную координацию детей. Дети, получающие музыкальное образование (по собственному желанию) лучше учатся в общеобразовательной школе.
Со временем музыкальный вкус ребенка станет более тонким, более разнообразным, творческое начало возьмет верх.
Главная особенность музыки заключается в том, что она прививает эмоциональную отзывчивость. Ребенок начинает внешне, эмоционально проявлять себя и открывать свой внутренний мир. Это отличная воспитательная функция.
Эмоциональное воздействие музыки на ребенка очень сильно, ведь он так восприимчив. И если вы хотите обогатить его внутренний мир, придать ему красок, то ваш выбор должен пасть на музыку.
Общение с музыкой помогает малышу развиваться как физически, так и духовно. Музыкальные способности человека проявляются ранее всех других, поэтому им нужно уделять максимум внимания.
1.5. Воздействие музыки на растения и другие живые организмы
С каждым десятилетием в современном мире музыка становится быстрее и агрессивнее, появилось множество музыкальных направлений. А музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы.
В процессе изучения литературы были установлены точки зрения авторов по поводу воздействия музыки: что существует разрушающая музыка, которая отрицательно действует на человека и на живые организмы, и музыка, обладающая силой положительного влияния на человека и на живые организмы.
Научно установлен факт, что растения неравнодушны к музыке и чутко реагируют на нее скоростью роста и плодоношением. Люди давно это заметили и использовали для увеличения урожая. Индейцы бассейна Карибского моря, например, посев семян тыквы сопровождали мужским хором, а сев овса вели под женское пение. Когда сажали овощи, играли на дудочках и свирелях, когда лен – пели.
Американский цветовод Локер радиофицировал свою теплицу и регулярно передавал концерты классической музыки. “Озвученные” цветы выросли высокими и прямыми, обильно цвели, цветы отличалась сочностью окраски, и дольше держались на цветоножках.
Животные тоже “слышат” музыку, активно реагируя на нее. Акулы, услышав классическую музыку, собираются вместе со всего океана.
Известно также воздействие музыки на организмы, относящиеся к царству грибов. Когда музыка Моцарта звучит в пекарне, дрожжевое тесто поднимается в 10 раз быстрее.
А рок отрицательно действует даже на слонов. Коровы, слушающие рок – концерты, дают горькое молоко.
Глава II. Экспериментальное исследование
2.1. Исследование воздействия музыки на человека.
Экспериментальное исследование проводилось на базе КГУ «Гимназии №6 г.Семей» среди учащихся 4 классов в апреле 2014 года. В эксперименте участвовали ученики 4 «Б» класса в количестве 32 человека.
Цель всего эксперимента: понять насколько отрицательно влияет на человека роковая музыка и насколько полезна классическая.
Задачи:
-познакомиться с разными музыкальными жанрами;
-изучить исследования учёных о влиянии роковой музыки и классической на человека;
- провести эксперименты;
-сделать выводы.
Гипотеза:
Я предполагаю, что рок-музыка вредна для нашего организма и внутреннего мира человека, тогда как классическая музыка оказывает благотворное влияние на человека в целом.
Методы исследования:
-изучение теоретического материала по данному вопросу;
- эксперимент;
-наблюдение;
-обобщение.
Цель: выяснить, оказывает ли музыка воздействие на процесс запоминания человека.
Задачи:
1 этап
1. Предложить прослушать классическую музыку, а именно «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.
2. Прочитать 10 слов для запоминания: тетрадь, балет, лимон, строитель, погода, крик, радость, роза, земля, микрофон.
-Написать учащимися слова на бланках.
-Проверить результаты.
2 этап
1. Дать прослушать композицию из репертуара рок-группы «Раммштайн».
2 .Прочитать 10 слов: концерт, апельсин, тишина, луна, дневник, врач, ромашка, море, беда, книга.
3. Сделать бланки для учащихся.
Проверка результатов.
В ходе эксперимента было установлено:
Результат после прослушивания музыки П.И.Чайковского – запоминание составило 80%.
Результат после прослушивания роковой музыки – запоминание составило 51%.
Таким образом, эксперимент доказал убеждения психологов: переизбыток высоких или низких частот серьёзно травмирует мозг, тогда, как прослушивание классической музыки способствует запоминанию информации.
Алгоритм эксперимента №2.
1 этап
-Перед уроком познания мира предложила соклассникам прослушать композицию рок-группы «Металлика».
-Произвела ряд снимков, на которых отразилась поведение, мимика детей.
-Провела наблюдение за соклассниками во время последующего урока.
2 этап
-Перед последним уроком – спецкурсом по русскому языку – ученики прослушали «Лунную сонату» Бетховена.
-Произвела ряд снимков, на которых отразилась поведение, мимика детей.
-Провела наблюдение за соклассниками во время последующего урока.
Проверка результатов.
В ходе эксперимента было установлено:
При прослушивании рок- музыки лица моих соклассников были искажены страшными гримасами, в глазах – агрессия и даже безумство. После этого был урок, на котором атмосфера была отличной от обычной: ребята переговаривались, в группах работали шумно, давали сбивчивые ответы, за урок 4 человека получили отметку «3», один – «4». Учительница была недовольна.
При прослушивании «Лунной сонаты» соклассники вели себя спокойно, разговаривали тихо, на лицах были улыбки, настроение у всех было хорошее. После этого урок прошёл замечательно: дети были работоспособны, увлечённо обсуждали задания учителя, получили многочисленные слова похвалы и благодарности от учителя.
Вывод.
Музыка имеет огромное влияние на интеллектуальные способности и возможности человека, так как мелодия музыки содействует увеличению эмоциональной человеческой активности. Именно в этот период активности, повышаются интеллектуальные способности.
2.2. Исследование воздействия музыки на комнатное растение спатифиллум.
Цель опыта: выяснить, оказывает ли музыка воздействие на рост и развитие растений.
Задачи:
1. Провести опыт по изучению воздействия музыки на рост и развитие комнатного растения спатифиллум.
2. Выявить действие различных жанров музыки на объект исследования.
3. Сравнить результаты наблюдений.
4. Сделать выводы о воздействии музыки на рост и развитие растения как живого организма.
Методы исследования:
* использование рок и классических звучаний для исследования;
* наблюдение;
* сравнительный анализ.
Ход исследования.
Для опыта использовались три абсолютно одинаковых 60–дневных черенка растения. Черенки имели вертикальное расположение стебля, каждый из них был длиной 12сантиметров и у них было по 5 листьев разной величины. Эти черенки были посажены в 3 одинаковых горшка, и в течение 4 месяцев осуществлялся уход за ними с соблюдением всех агротехнических приемов и условий исследования. При выращивании черенков использовалось музыкальное сопровождение. Записи условно разделены были на 2 группы:
* рок–музыка,
* классическая музыка.
По условиям исследования растения в горшках ежедневно ставили в пустой аквариум с закрытыми стеклянными стенками на 2 часа и создавали музыкальный фон согласно условиям данного исследования.
Сравнительный анализ результатов исследования показал что:
• Растение №1, которому включали классическую музыку каждый день на два часа, прибавляло в стеблевом росте и увеличивало количество листьев.
• Растение № 2, которому включали рок музыку каждый день на два часа, заметно отставало в стеблевом росте, листья его желтели и опадали.
• Растение №3, было контрольным, которому не создавали музыкальный фон – мало чем отличалось по внешним признакам от растения № 1.
• Растение №1 под действием классической музыки зацвело на 10 дней раньше контрольного растения и растения № 2 и имело крупный цветок.
• Растение №2 тоже зацвело, спустя 15 дней, но цветок был маленький и слабый.
В ходе опыта было установлено:
* Растение № 1 под воздействием классической музыки хорошо развивалось и зацвело раньше, чем контрольное растение № 3 на 10 дней.
* Растение № 2 под воздействием рок–музыки развивалось медленно, листья желтели и опадали, цветок появился на 15 дней позднее, чем у контрольного растения № 3.
* Контрольное растение №3, которому не создавали музыкальный фон, мало чем отличалось по внешним признакам от растения № 1, которому создавали классический фон, но зацвело на 10 дней позже, чем № 1.
Таким образом, мы пришли к выводу, что результаты исследования дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка воздействует на растения (классическая благоприятно воздействует на физиологические процессы растений, а рок–музыка угнетает и ослабляет растение).
Заключение
Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей, но и на другие живые организмы. А рок – музыка действует разрушительно на все живые организмы.
Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость.
Музыка — идеальный инструмент для самовыражения. Всю глубину чувств можно передать танцем, песней или игрой на музыкальном инструменте
Поэтому желающим оградить себя от вредной музыки надо не бороться с классикой, а освобождаться от наркотической зависимости от рока и попсы. Тогда ваша душа сможет питаться не суррогатами, а чистой духовной пищей, которой является классическая музыка. И она будет для вас полезна, в том числе за рулём автомобиля.
Классическая музыка - это согласованность, это гармония, это красота, это божественность. Классика - не только то, что высокопрофессионально, но ещё и то, что создаётся в интересах людей и поэтому сохраняется веками.
Настоящая классика вырастает из народной музыки и, подобно ей, живёт в веках.
Народная музыка, что создана в интересах народа, держится в памяти народа долгое время, потому что она целебна.
Эта музыка увеличивает жизненные силы, настраивает душу и тело. В таком гармоничном состоянии можно прожить в добром здравии долгую и счастливую жизнь.
По ступеням народной, классической и церковной музыки человек поднимается в высший мир, его душа устремляется к Богу.
Вывод из всего вышесказанного: влияние классической музыки неоспоримо, и научно, и экспериментально, и на собственном опыте доказано.
Список использованной литературы:
Бровкина М. Физиологи выяснили, как музыка влияет на интеллект// Российская газета [Электронный ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2014/02/11/reg-ufo/musika.html
Бухбиндер А. Эффект Моцарта. // Всякая всячина [Электронный ресурс]. URL: http://wsyachina.narod.ru/psychology/motzart_effect.html.
Волков А. Во власти мажора и минора. // Всякая всячина [Электронный ресурс]. URL: [link]
