Классный час по теме
«Эмоции, мимика, жесты»
Вход в урок. (На фоне музыки).
- У меня в руках волшебная шляпа. А вам интересно, что в ней? Угадайте. (Загадываю загадки, отгадки написаны на лентах, концы которых видны из шляпы – глаза, брови, губы, руки; отгадки прикрепляю на доску с помощью магнитов, а одновременно на слайде № 1 рисунки с теми же изображениями).
За какими воротами
Прячутся язык с зубами? (губы).
Два окна на мир открыты,
Друг от друга окна скрыты.
Как же каждое окно
Называется давно? (глаза).
Вырастают над глазами,
Называются … (бровями).
У двух матерей
По пяти сыновей,
Одно имя всем (руки).
- Что объединяет все эти слова? (Это части тела). Посмотрите, что за изображение у меня получилось (по щелчку на слайде № 1 появляется лицо и руки). Что оно выражает? (радость, счастье, спокойствие…). Правильно, всё это – проявление чувств и эмоций.
Тема нашего занятия «Мир чувств. Эмоции» (на слайде № 1 по щелчку).
Мозговой штурм «Снежный ком».
- Сейчас зима. А один из главных признаков зимы – это … (снег). Зимой все любят играть в снежки. Мы с вами тоже поиграем в снежки. Я пускаю снежок по кругу по часовой стрелке. Приводим примеры событий из своей жизни, когда вы испытывали сильные эмоции (участники перечисляют – первый раз в первый класс, первая пятёрка, первая любовь, ссора с другом и т.п.- начинаю сама).
- А какие эмоции вы испытывали в тот момент? Я чувствовала волнение, страх перед неизвестным (снежок идёт в обратную сторону, участники высказывают мнение – радость, восторг, счастье, разочарование, страх и т.п.).
- Итак, эмоции – реакции человека на приятные или неприятные воздействия окружающего мира (по щелчку появляется определение на слайде № 1).
3. Энергизатор. Деление на пары.
- Прошу всех встать в круг. Запоминайте слова, которые я буду называть: глаза, брови, губы, руки. А теперь вы, как в считалке, называете те же слова. Кто называл слово ГЛАЗА? Вы будете работать вместе. Кто назвал слово БРОВИ? Вы то же будете работать вместе. Кто называл слово ГУБЫ? Вы – пара. Кто назвал слово РУКИ? Это ваша пара. Пары, сядьте на стулья.
- Определите, у кого из вашей пары фамилия по алфавиту стоит раньше? Этот человек – организатор в паре. Организаторы, получите задание для пары и приступайте к работе. Для успешного его выполнения воспользуйтесь картой-опорой.
4. Работа в парах.
- Сейчас вы будете выполнять задания. Работать будете в течение минуты (время засекаю на песочных часах; на слайде № 2 высвечиваю задания дл пар).
1 пара – Как вы понимаете: что такое радость? Назовите причины ощущения радости.
2 пара – Как вы понимаете: что такое гнев? Назовите причины, когда человек испытывает гнев.
3 пара – Как вы понимаете: что такое страх? Когда человек может испытывать страх?
4 пара – Как вы понимаете: что такое интерес? Что может вызвать у человека интерес?
- Итак, знакомимся с эмоциями человека (пары отвечают на поставленные вопросы, используя карты-опоры).
- А теперь теоретические знания применим на практике. Прошу организаторов получить новые задания.
Задания новым парам:
1 пара – «собрать» из картинок лицо счастливого человека.
2 пара – «собрать» из картинок лицо гневного человека.
3 пара – «собрать» из картинок лицо испуганного человека.
4 пара - «собрать» из картинок лицо заинтересованного человека (слайд № 3).
- Да, совершенно верно. У вас получились правильные изображения. Для составления выражения лица вы использовали глаза, брови, губы. Это волшебные слова нашего занятия. Почему они волшебные? (мы можем с их помощью передавать разные чувства и эмоции).
- Сейчас мы посмотрим фрагмент киножурнала «Ералаш». Что использовали герои для усиления передачи своих чувств и эмоций? (на слайде № 4 – видеофрагмент журнала «Ералаш»).
- Что же использовали герои для усиления передачи своих чувств и эмоций? (глаза, брови, губы, руки).
- Глаза, брови и губы - это мимика. А движения рук и тела – это жесты. С их помощью мы можем узнать о чувствах другого человека, своего собеседника. Каждый жест несёт в себе определённую информацию. Например, если человек показывает вам открытые ладони – он говорит искренне; прикасается раскрытыми ладонями к груди - это говорит откровенности. Наклон головы в сторону – свидетельство пробуждения интереса. Если человек закладывает руки за спину – он неудовлетворён, расстроен, пытается взять себя в руки.
- Я могу вам сказать: «Я вас всех искренне люблю» (показываю пальцем на себя, обвожу руками всех сидящих в зале, прижимаю раскрытые ладони к груди).
- Я могу вам сказать: «Я вас всех искренне люблю» (показываю пальцем на себя, обвожу руками всех сидящих в зале, прижимаю раскрытые ладони к груди).
5. Обобщение.
- Всегда улыбайтесь, ведь особенно ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал Владимир Солоухин: «Почти всё у человека предназначено для самого себя… кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы её никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко». Радуйтесь сами и радуйте всех вокруг!
