Упражнения для детей 5 – 6 лет
Упражнение «Лабиринты» (вариант с линиями: «Кто из зайчат что любит?», «Найди каждой пчелке свой цветок»)
Цель: развивать устойчивость внимания
Упражнение «Пройди лабиринты»
Цель: развивать устойчивость и произвольность внимания, зрительное восприятие
Упражнение «Найди отличия»
Цель: развивать произвольное внимание
Упражнения «Найди одинаковые…», «Найди такой же», «Найди пару»
Цель: развивать устойчивость, объем внимания
Упражнения «Справа – слева»
Цель: развивать восприятие, пространственные представления, ориентировку на листе бумаги
Упражнение «Проведи линию по дорожке»
Цель: развивать мелкую моторику рук
Упражнение «Чего не хватает?»
Цель: развивать зрительное внимание, способность на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении; уточнять представления о предметах, о его частях
Упражнение «Нарисуй в соответствии с образцом» (точки, линии)
Цель: развивать устойчивость и объем внимания, координацию в системе «глаз – рука»; формировать навыки самоконтроля и саморегуляции
Упражнение «Выкладывание из палочек»
Цель: развивать произвольное внимание, пространственную ориентацию; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук
Упражнение «Узнай, что нарисовано» (Что спряталось на этой картинке?»)
Цель: развивать зрительное восприятие
Упражнение «Какие животные (игрушки, предметы…) спрятались на картинке?»
Цель: развивать зрительное восприятие (целостность, константность, избирательность)
Упражнения «Узнай по контуру», «Найди силуэт»
Цель: развивать зрительное восприятие, умение узнавать предметы по контурному изображению
Упражнение «Коврики»
Цель: развивать мыслительные процессы анализа, синтеза, сравнения, зрительного соотнесения
Упражнение «Пройди по схеме»
Цель: развивать пространственное мышление
Упражнение «Веселей всегда вдвоем, пару каждому найдем»
Цель: развивать мышление, умение обобщать и классифицировать предметы на основе понятий
Упражнение «Продолжи ряд»
Цель: развивать восприятие, логическое мышление
Упражнение «Какой предмет должен быть в пустой клеточке?»
Цель: развивать логическое мышление, способность на основе зрительного и мысленного анализа устанавливать закономерность в изображении
