Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
МБОУ «Восходненская школа»
Красногвардейский район Республика Крым
Тренинг
для обучающихся
2 – 4 классов
Подготовил:
педагог-психолог
Османова Сусанна Рустемовна
2016
Цель:
- Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;
Задачи:
- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;
- развивать творческие возможности детей.
Форма проведения:
Целевая группа: обучающиеся 2-4 кл.
Оборудование: цветные карандаши, ножницы, клей, шаблоны цветов, рисунок Дерева Доброты.
Ход тренинга
І. Вступительная часть.
Психолог:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и лицам.
Доброе утро! Улыбчивым птицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро длится до вечера!
Выработка правил работы.
Педагог – психолог.
Участники предлагают варианты правил…..
Упражнение «Знакомство». «Снежный ком» дети называют свое имя и одну положительную черту своего характера.
ІІ. Основная часть.
Игра «Что написано на лице?» Посмотрите на лица. Что на них написано? Найдите слово, которое соответствует выражению лица.
Детям выдаются карточки с лицами приложение 1(эмоции); и названия эмоций(радость, грусть, зазнайство, злость, доброта, обида, удивление, горе, счастье). Требуется установить соответствия.
Педагог-психолог: какое слово соответствует 1 лицу? Давайте наклеим рядом с лицом соответствующее слово.
А теперь выберем только положительные, добрые слова (радость, доброта, удивление, счастье)
Так же как и эмоции, качества людей можно разделить на две группы.
В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников.
Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы разделите качества людей на группы:
“Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует и доброта,
В сраженье мудрость с глупостью идёт.
А справедливости стрела
С пороком счёты так и не свела,
За трудолюбием, как тень,
Из века в век плетётся лень”
- На какие две группы вы разделили качества людей?
- Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем следовать им.
Сюжетные картинки о доброте.
К какому слову можно отнести все эти картинки? (Доброта).
Педагог-психолог: сейчас я прочитаю вам стихотворение и вы попытаетесь ответить на вопрос: что такое доброта?
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать шалости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
(С. Островой)
Что же такое доброта? (ответы детей).(играет песня «Что такое доброта»)
Педагог-психолог:
Доброта – это проявление добрых чувств, неравнодушие к чужим бедам, горестям.
- какого человека можно назвать добрым?(ответы детей)
Добрый человек – делающий хорошее другим, готовый помочь.
3. Время книги.
педагог-психолог: Послушайте сказку и постарайтесь определите главную мысль.
Слушаем сказку.
Даром ни одно доброе дело не пропадает. А.Неелова
Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка.
Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:
- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.
- Так - то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки.
- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.
Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:
- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.
И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.
- Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не останусь я теперь без хлеба.
Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.
- Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.
- И я! И я! ИI я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.
Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.
Какая главная мысль сказки? (не надо бояться делать добрые дела и подавать пример остальным, даже маленькое добро может принести радость.)
6. Народ придумал мудрые пословицы о доброте. Соберем их из частей и прочтем. (на доске картинки с пословицами, разделенными на две части, требуется к началу пословицы подобрать конец).
Про доброе дело плохое на ум не пойдет
Учись доброму говори смело
Доброе слово лечит дороже богатства
Добрые слова а злое калечит
Жизнь дана без ласкового слова
Худо жить на добрые дела
ІІІ. Заключительная часть.
Творческое задание «Дерево Доброты». Приложение 2
Задание № 1
- Перед вами Дерево Доброты, Вам предлагается набор различных слов на различных листочках. И вы должны выбрать те качества, которые необходимы доброму человеку, а из них мы с вами сделаем крону нашему дереву.
(Работа в группах: дети на маленьких листьях приложение 3 выбирают волшебные, добрые слова, приветствия и приклеивают к веточкам дерева).
- Какие деревья вы вырастили? (Каждая команда демонстрирует своё «выращенное» дерево.)
Задание №2. На этом задание не заканчивается. У нас сейчас какое время года? (дети отвечают весна), а весной что с деревьями происходит? (цветут).
Перед вами цветы приложение 4, напишите на них добрые дела, которые вы сделали в течение недели и пусть наше дерево тоже зацветет.
Дети пишут добрые дела, дерево прикрепляется к доске и все по очереди выходят и делятся своими добрыми делами.
Список использованной литературы.
А. Лопатина, М. Скребцова
НАЧАЛА МУДРОСТИ. 50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / А. Лопатина, М. Скребцова. - 3-е изд., исп. и доп. - М.: Амрита-Русь, 2007. - 304 с. - (Серия «Образование и творчество»).
Интернет ресурсы
[link]
Приложение 1
[pic]
Приложение 2
[pic]
Приложение 3
[pic]
Приложение 4
[pic]
