Цель: поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России.
Задачи:
развитие способности формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм,
давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
осознание ценности других людей, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать.
Добрый день! Наше занятие я хочу начать с притчи:
Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный мальчик. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда мальчик не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было 37 гвоздей. На другой неделе мальчик научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться.
Мальчик понял, что легче контролировать свои эмоции, чем вбивать гвозди. Наконец пришёл день, когда мальчик ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из забора по одному гвоздю. Шло время, и пришёл день, когда мальчик мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору: Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в заборе дыр?
Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься - шрам останется. Словесный шрам такой же болезненный, как и физический.
Вопросы для обсуждения:
Какие выводы вы можете сделать, прослушав притчу? Как вы полагаете, для чего отец, решил помочь своему сыну научиться контролировать свои эмоции, гнев? Как вы считаете, удалось ли отцу помочь своему сыну? Как вы думаете, почему мальчик понял, что легче контролировать свои негативные эмоции, нежели вбивать гвозди? О чем эта притча (10 мин.)
Таким образом, мы с вами подошли к теме нашего занятия «Словом можно спасти…» или Вся правда о сквернословии.
Что же такое сквернословие?
Сквернословие — это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, матерщина, нецензурная лексика. Но издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием, от слова «скверна». В словаре В. Даля сказано: «Скверна — мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, нечистота, грязь, нравственное растление, все богопротивное».
Как выдумаете, когда и для чего человек использует мат? Мы ответим на этот вопрос, выполнив упражнение «Черный и белый ангел»
Один человек из группы играет роль «черного ангела» и уговаривает подростка начать говорить бранные слова. Другой – «белый ангел» – отговаривает. «Подросток» слушает их по очереди, и каждый раз делает шаг к тому, чей довод кажется ему более убедительным. Остальные наблюдают.
После проходит обсуждение, и ответы на вопросы:
Какие методы убеждения более эффективны для участника? Почему?
Чем можно привлечь его внимание и интерес?
Как можно использовать опыт, полученный в этом упражнении, в жизни?
Как мы с вами увидели из этого упражнения, очень часто сквернословие — считается проявлением независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символом взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам. Но мало кто догадывается, что сквернословие – это хамство, оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность равносильно полному поражению. Кроме того, часто люди стараются бранными словами задеть окружающих, шокировать, вывести их из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость от них.
Матерная брань — это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово — не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь».
А как появились матерные слова? Немного истории. Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они, к сожалению, имеют исконно русские корни. В древней Руси мат являлся не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь.
Но все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидится, на берегу реки или озера – оскорбится водяной. Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место – поле. Отсюда и выражение “поле брани”. Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое – это поле матерной ругани.
В наше время мат используется:
1) для повышения эмоциональности речи,
2) эмоциональной разрядки,
3) оскорбления, унижения адресата речи,
4) демонстрации агрессии,
5) демонстрации отсутствия страха,
6) демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системе запретов,
7) демонстрации принадлежности к «своим».
Но на самом деле сквернословие отражает скудость лексического запаса говорящего, неумение ориентироваться в ситуации наивысшего эмоционального подъема (радости или гнева).
А сейчас я хочу с вами провести небольшое социологическое исследование. Ответьте, пожалуйста:
Употребляете ли вы нецензурные выражения в своей речи? (поднимите, пожалуйста, руки)
Допустимо ли ее употребление?
Получается: ругаться не хотим, но с языка все-таки срывается? Все единодушны в том, что нецензурной брани нет места в нашей жизни. Однако почему об этом все еще приходится говорить? Проблема по-прежнему остается актуальной?
Употребление мата формирует зависимость, в этом процессе можно выделить 3 стадии:
1) Человек впервые слышит нецензурное слово, он испытывает стыд, отвращение, брезгливость;
2) Человек впервые употребляет такое скверное слово за компанию, для разрядки или напускной удали;
3) Человек привыкает к этому слову, ему уже не стыдно употреблять его. В дальнейшем человек уже использует эти слова, не замечая этого. Еще позже - он уже вообще не может изъясняться без мата, забывает другие слова.
Государство пытается помочь населению своими методами. Уверенна, вы все знаете, что нецензурная брань является административным правонарушением, за которое предусмотрена ответственность по ст. 20.1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, и квалифицируется как мелкое хулиганство и влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Язык человека не является чем-то случайным, это его выбор (сознательный или бессознательный), отражающий состояние души. И каков человек, таковы и его слова. Нельзя забывать, что слово – это уже совершенно конкретный поступок.
Мат, обидные, колючие замечания глубоко ранят человека. Вспомните, когда вас самих обругали - грубо, грязно (не важно по поводу или без повода), начинает сильнее колотиться сердце, кровь приливает к лицу, настроение портится. В конце концов, обида приводит к стрессам, стресс - к нервным расстройствам, а последние - к совершенно конкретным болезням: экземам на тыльных сторонах рук и ног, язве желудка, вплоть до инфаркта и инсульта. Длительный стресс, который могут спровоцировать постоянные унижения от грубияна-соседа, приводит и к психическим расстройствам, к снижению иммунитета.
Сквернословие наносит вред здоровью самого матерщинника. Доказательством этому служит одно известное исследование влияния сквернословия на здоровье человека.
Давайте посмотрим небольшой видео – сюжет.
Выяснилось, что некоторые слова могут оказаться страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека, искажая его наследственные программы, вызывая мутации, в конце концов, приводящие к вырождению. Во время отборной брани корежатся и рвутся хромосомы. То есть бранные слова вызывают мутации, аналогичные воздействию радиации. Грубыми, злыми словами можно не только расшатать здоровье, вызвать болезнь, но и убить человека.
Причиняя зло окружающим, сквернослов может не знать, что самый большой вред он наносит себе и своему потомству. Человеческие гены «слышат» мысли и слова, воспринимают их и фиксируют в генетическом коде. Скверные слова негативно воздействуют на генетический код матерщиннику, фиксируются в нем, становясь проклятием, падающим на собственную голову и определяющим плохую наследственность.
А как избавиться от вредной привычки?
-Перестать ругаться самому, выработать отвращение и брезгливость к сквернословию.
-Избегать общения с людьми, которые употребляют нецензурные слова.
-Читать русскую классическую литературу.
-Запоминать стихотворения, афоризмы.
-Тренируйте себя просто говорить вежливо и красиво. Важно научиться думать и говорить о хорошем, помня, что наши слова материализуются, а помыслы реализуются. Используйте в своей речи как можно больше позитивных высказываний (похвалу, поощрения, высказывание добрых позитивных чувств и мыслей). Делайте ежедневно как можно больше комплиментов другим людям, например, «Ты сегодня очень хорошо выглядишь», «Рад тебя видеть», «Ты потрясающе здорово отвечал на уроке» и т.д. Со временем вы увидите, что комплименты становятся вашей привычкой, которая вам очень нравится.
Давайте выполним одно упражнение «Словарик добрых слов»
Вам необходимо назвать различные прилагательные, причастия и существительные, которыми можно описать характер или внешность, действия, качества человека. Все то, на что можно положительно ответить на вопрос, какой может быть хороший человек. При этом нужно соблюдать важное ограничение: все слова должны быть добрыми, вежливыми, подходящими для описания приятных (или нейтральных) качеств в людях. И так, начнем например, с буквы «А» и «Б»:
Описывающие внешность: блондин, брюнет, белокожий, белокурый и т.д.
Относящие к описанию характера: бескорыстный, бережливый, благородный, беззащитный, безотказный.
Описывающие деятельность человека: безупречный, безукоризненный, блестящий и т.д.
Обсуждение: как легко, тяжело было вспоминать добрые и хорошие слова?
И завершая наше занятие, давайте поблагодарим друг друга, следующим образом: по кругу по часовой (против часовой) стрелки кого будет мячик, должен поблагодарить участников. Благодарность не должна быть формальной, благодарить надо те поступки, качества участников которые действительно были важны и полезны на занятии. Если затрудняетесь благодарить своих соседей, то можете выразить благодарность комплиментом, жестом и др.
Всем большое спасибо за работу. И помните: именно с нас начинается честь и культура России!
