Педагог-психолог МБОУ «СОШ №2» г. Мегиона ХМАО- Югры,
Скрипец Ирина Владимировна
Занятия «Учусь общаясь»
Цель: получение навыков общения, сплочение группы, адекватной самооценки первоклассников.
Занятие 1
Цель: развитие сплочённости группы, развитие взаимоуважение и адекватной самооценки обучающихся.
Игра « Колпачки».
Для этого он раздает участникам деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона. Дети должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом говорить: «Здравствуйте!», отвечать при приеме колпачка: «Мне очень приятно!», руками колпачки трогать запрещается. Игра помогает настроить детей на доброжелательное отношение друг к другу, создает хороший эмоциональный настрой. Проводится игра от 3 до 5 минут, чтобы все дети смогли обменяться колпачками по несколько раз
Упражнение « Ученик дня»
Упражнение позволяет почувствовать детям дружескую поддержку всей группы. Дети находятся в кругу, желающий ребёнок. Может проводиться довольно часто, конечно «учеником дня» должны быть разные дети.
Дети находятся в кругу. В центр выходит один участник группы. Каждый из детей должен сказать приятные слова в адрес этого ребёнка, аргументировав свои высказывания. Например: «Даша, я рад, что ты учишься со мной в одном классе!», «Ты, Даша, моя самая лучшая подружка!», «Ты мне очень нравишься!».
Упражнение «Статуя дружбы»
В этом упражнении может участвовать вся группа.
Один из детей – «скульптор», остальные – материал для скульптуры (можно обговорить с детьми что это: глина, песок, пластилин и т.д.)
Задача ребёнка выполнить скульптуру на тему «Дружба», меняя по своему желанию позы детей, их расположение и т.д.
Упражнение «Обувная фабрика»
Весёлое упражнение помогает детям создать лёгкую и непринуждённую атмосферу, и в то же время, способствует сплочению группы. Все снимают обувь и кладут ее в центр круга. Каждый участник надевает два разных ботинка и пытается поставить ногу рядом с ногой, обутой в парную обувь.
Подведение итогов
Дети делятся впечатлениями о наиболее запомнившихся и важных моментах занятия, чему они научились, что особенно запомнилось, а какие вопросы остались неразрешенными.
Прощание
Ритуал «Благодарность»
Каждый участник обращается к кому-либо из группы говорит: «Я хочу поблагодарить …..(имя) за то, что он был добр ко мне, сказал хорошее пожелание, помог выполнить сложное задание и т.п.». Ведущий должен нацелить детей на то, чтобы все дети получили благодарность, мотивировать их на выполнение этого задания.
Занятие 2
Цель: Формирование адекватной самооценки учащихся, положительного восприятия ситуации школьного обучения.
Упражнение «Поиск общего»
Дети делятся на небольшие группы по 3-4человека. Их задача найти как можно больше сходств между членами данной подгруппы. Например: мы все одного роста, родились в городе Мегион, любим мороженое и т.д., чем больше сходств найдут дети внутри группы, тем лучше.
Упражнение «Мешок хороших качеств»
На ватмане или на доске нарисован мешочек. Ведущий объясняет детям, что это мешок хороших качеств. Каждый из ребят может положить туда своё хорошее качество или кого-то из участников группы. Например: «Мне нравится в Юле доброта. Хочу положить в мешок доброту.
Упражнение «Незаконченные упражнения»
Детям предлагается закончить предложения:
«Мне нравится в школе…»
«Мне не нравится в школе…»
«Если бы я был директором школы…»
«Если бы я был учителем…»
Упражнение «Невидимый человечек Лень»
Ведущий рассказывает детям о существовании коварного маленького существа по имени «Лень», который потихоньку запрыгивает то в карман, то в ручку, то в уши учеников, мешая им думать, слушать, писать и т.д. И тогда… (ребята вместе придумывают, к чему это приведёт).
А как он выглядит? Какой у него характер? Можно ли с ним договориться? Детям предлагается нарисовать этот персонаж.
Подведение итогов
Дети обсуждают наиболее значимые моменты занятия, обсуждают, что особенно запомнилось, что бы нового хотели узнать.
Прощание
Ритуал «Благодарность» (см. занятие 1)
Занятие 3
Цель: развитие навыков общения между участниками группы, сплочение детского коллектива.
Упражнение «Приветствие»
Участники группы приветствуют друг друга и получают заряд положительных эмоций. Дети делятся, на три группы: европейцы, японцы, африканцы. Затем они должны поприветствуйте друг друга как европейцы - пожимают руку, как японцы - кланяются, и как африканцы - трутся ногами.
Упражнение «Букет»
Каждый участник группы получает заготовку: цветок, сделанный из цветной бумаги. В центре дети пишут своё имя, цветы по своему усмотрению оформляют: рисуют глаза, соответствующее настроение и т.д. В заранее заготовленную вазу (нарисованную или сделанную в виде аппликации) вклеивают получившиеся цветы, образуя таким образом букет.
Упражнение «Бурундуки»
Все встают в круг, берутся за согнутые в локтях руки. Ведущий на ухо называет каждого участника каким-либо животным. Ведущий называет животное и соответствующий человек должен выпрыгнуть на середину, а группа не должна его пустить. Кульминация игры достигается, когда ведущий называет животное, которым названо большинство членов группы.
Упражнение «Колпак»
Группа разучивает следующие слова, каждое слово сопровождается определённым жестом. «Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак, а если он не треугольный, то это не мой колпак» Все поют песню несколько раз, каждый раз прибавляют обозначение слова жестом. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов.
Подведение итогов
Дети делятся своими впечатлениями, наиболее запомнившимися моментами занятия.
Прощание
Ритуал «Благодарность» (см. занятие 1)
