Занятие №6 «Мой страх».
Цель: вербализация и коррекция чувства страха; моделирование ситуаций, которые способствуют возникновению страхов; мобилизация жизненных сил ребенка на их устранение.
Оборудование: бумага, цветные карандаши, гуашь, фломастеры.
Ход занятия.
1.Методика неоконченных предложений:
* Я боюсь, когда…
* Мне страшно, когда…
* Больше всего я боюсь…
2.Беседа «Наши страхи». Участники вспоминают ситуации и рассказывают о том, какие негативные чувства вызывает страх; изображают особенности мимической экспрессии страха.
Вопросы:
С кем ты хотел бы находиться, когда тебе страшно?
Каких героев ТВ ты знаешь, которые чего-то боялись или были очень смелыми?
На какого героя ТВ ты хотел бы быть похожим?
3. Тематическое рисование «Мой страх».
4. Упражнение «Уничтожим свой страх». Дети уничтожают рисунок со «страхом»: рвут, мнут, скручивают…
5.Слушание стихотворения:
Меня пугал так часто страх, прячась в темноту.
Я, испугавшись, крикнул «Ах!», но вдруг наоборот
Я крикнул слово «Ха!» со страху в пустоту.
Страх испугался слова «Ха!» и растворился вдруг…
6. Рефлексивный анализ: что нового узнали, чему научились, какие чувства возникали во время уничтожения страха, что чувствуете сейчас? Дети благодарят друг друга за общение.
