«Методы арт – терапии в работе педагога-психолога кабинета коррекции»
Для проведения коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими различные отклонения в развитии педагогом – психологом КППК используются различные методы арт - терапии, такие как рисование, коллаж, аппликация. Отдельной темой является работа в жанре сказкотерапии и игротерапии.
Термин «арт – терапия» обозначает различные методы использования всех видов искусства и творческой деятельности с терапевтическими целями.
Рисование в арт – терапии рассматривается как специальная техника, позволяющая осуществлять балансировку физического, психического и эмоционального состояния ребенка, посредством выбора адекватных методов оздоровления, психологической коррекции, социальной адаптации, а также психотерапевтических процедур.
На коррекционно-развивающих занятиях дети рисуют простым, цветными карандашами, красками на различные темы. Такая форма работы является не только безопасным способом снятия напряжения, но и предоставляет возможность для самовыражения, способствует формированию представлений о форме предмета, ориентировки в пространстве бумажного листа и др.
Для преодоления проблем, в коррекционной работе наряду с общепризнанными арттерапевтическими техниками, используются нетрадиционные техники рисования (рисование пальцами, ладошками, нитками, с помощью соли, рисование под музыку, методом напыления, оттиск пробкой, пенопластом, кляксография и др.,) которые приемлемы для детей как дошкольного, так и школьного возраста.
Эта работа стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования. Все виды нетрадиционного рисования способствуют повышению уровня развития зрительно – моторной координации, коррекции мелкой моторики рук.
Вовлекая проблемного ребенка в творческий процесс, мы способствуем коррекции его мотивационной сферы – основы его поведения, чувствования, эмоционального реагирования.
Использование нетрадиционных техник способствует не только развитию познавательной деятельности, коррекции психических процессов и личностной сферы детей в целом, но и помогает создать у детей атмосферу личностной безопасности, эмпатическое принятие другого человека, эмоциональную поддержку.
Таким образом, использование методов арттерапии в коррекционной работе с детьми помогает сделать наши занятия более разнообразными, интересными и полезными. Показателем является то, что не только дети, но и родители с удовольствием включаются в терапевтическую игру. Так незаметно и увлекательно происходит психологическая коррекция.
Педагог – психолог КППК Лебяжинского района Резуанова Г.К
[pic]
