Конспект занятия по адаптации первоклассников
Тема: « Я и мои увлечения».
Цель: Развитие доверительных отношений в группе.
Задачи:
Создание доверительной атмосферы на занятии,
Установление эмоционального контакта с детьми.
Снижение эмоционального напряжения воспитанников.
Закрепление норм поведения на занятии.
Ход занятия
1. Упражнение-активатор «Коллективный счёт»
Цель: Выявление уровня сплоченности группы.
Инструкция: Участников ставят по кругу, опустив головы вниз и, естественно, не глядя друг на друга. Задача группы – называть по порядку числа натурального ряда, стараясь добраться до самого большого, не совершив ошибок. При этом должны выполнятся три условия: первое, никто не знает, кто начнёт счёт и кто назовёт следующее число (запрещается договариваться друг с другом вербально и не вербально); второе, нельзя одному и тому же участнику называть два числа подряд; и третье, если нужное число будет названо вслух двумя или более игроками, ведущий требует начать счёт заново.
2. Беседа «Мои увлечения»
План беседы: Знакомство с ребенком, в ходе которого он рассказывает о себе, о своих любимых занятиях, увлечениях, интересах, о своих не любимых занятиях. Можно попросить ребенка рассказать о свей семье, о том, чего он хочет добиться в будущем.
3. Упражнение «Прогноз погоды»
Цель: научить ребенка понимать свое эмоциональное состояние и адекватно на него реагировать.
Инструкция: Попробуй сейчас нарисовать рисунок, который будет соответствовать твоему настроению. Или просто напиши большими раскрашенными буквами слова «Штормовое предупреждение». Таким образом, ты можешь показать, что у тебя сейчас «плохая погода» и тебя лучше не трогать.
Пожалуйста, поощряйте использование «прогноза погоды» детьми, будет здорово, если это станет для них привычным. После следует провести анализ нарисованного рисунка.
4. Упражнение «Солдат и тряпичная кукла»
Цель: Снижение мышечного и эмоционального напряжения.
Инструкция: Предложите ребенку представить, что он солдат. Вспомните вместе с ним, как нужно стоять на плацу, - вытянувшись в струнку и замерев. Пусть игрок изобразит такого военного, как только вы скажете слово "солдат". После того как ребенок постоит в такой напряженной позе, произнесите другую команду - "тряпичная кукла". Выполняя ее, мальчик или девочка должны максимально расслабиться, слегка наклониться вперед так, чтобы их руки болтались, будто они сделаны из ткани и ваты. Помогите им представить, что все их тело мягкое, податливое. Затем игрок снова должен стать солдатом.
Примечание. Заканчивать такие игры следует на стадии расслабления, когда вы почувствуете, что ребенок достаточно отдохнул.
5. Упражнение «Подарок».
Цель: развитие невербальных способов общения.
Инструкция: В конце занятия, обязательно необходимо похвалить ребенка за его успехи. И предложить ребенку подарить друг другу подарок, но необыкновенный… Сначала ребенок должен придумать и изобразить, что же он хотел подарить при помощи мимики и жестов, то есть без слов, а взрослый должен угадать. Затем наоборот, взрослый дарит подарок ребенку.
6. Подведение итогов занятия.
Цель: развитие рефлексивных способностей.
Инструкция: Отметь своё настроение на «Аквариумном настроении» или «Паровозике настроения» (синий - плохое настроение, жёлтый – спокойное, красное – хорошее).
