Н.Наушабаев атындағы Затобол орта мектебі
«Гүлді дала»
(1 сынып оқушыларына бейімделуіне арналған психологиялық сабақ)
Өткізген: Тюлекенова Д.А
2015-2016 о.ж.
Тақырыбы: «Гүлді дала» ( психологиялық сабақ)
Мақсаты: бірінші сынып оқушыларының мектепке тез бейімделуі
Міндетті:
1. Мектептің өміріне араласқан кезде,балалардың өздерін еркін сезіну.
2 .Қоршаған орта жайлы ойларың дамыту.
Жұмыстын барысы
1.Амандасу:
Шеңбер құру. Хормен «Амансың ба досым?! », оң жақтағы көршімен қолмен амандасу, сол жақтағы көршімен құшақтасу.
2.Разминка
Жаттығу«Сабақ немесе қонырау»
Сендер білетін шығарсындар мектепте сабақ және қоныраудын барын.
Сабақта және қонырауда балалар өздерін қалай ұстайды.
Қазір мен сіздерге допты лақтырамын,сосын әр түрлі қимылдарды айтамын,допты қағып алған бала бұл іс-қимылдын сабақта немесе қонырауда жасайтынын айтады.
-оқу
-ойнау
-достармен сөйлесу
-дәптерге жазу
3. «Біздің сыныбымыздың алаңы»
Тақтада алан салынған.
-Балалар сіздергі алан ұнай ма?
-Алан бос,және сіздердің сыныптарыныз да бос болған ,сіздер оқуға келіп оны достықтарынызбен ,жылулықпен,махаббатпен толтырдыныздар.Ал енді сыныбымызды жарық,әдемі жасайық.
-Ал енді әр қайсысыларын аланнаң өзіне бір орын тауып,әдемілейді.Ол үшін сіздерде түрлі-түсті қағаз,қарандаш,қайшы,желім бар.Өздерініздің гүлінізді салып оны аланға жабыстырыныз.Ал мен сіздерге көмектесемін.
Ал енді бір гүл жетіспей тұр (мұғалімнің гүлі)
Жарайсындар,Көрдіндер ме аланда әр қайсыларыныздың орны бар,қалай жақсы сендер оны әсемдедіндер.
4. Разминка
Ал қазір біз ойнайық.
Менің білгім келетіні,балалар неге мектепке барады?
Егер менім айтқаным дұрыс болса,шапалақтандар.Егер дұрыс болмаса аяқтарынмен топырлатындар.
Мектепке ойнау үшін келеді.
Мектепке оқу үшін келеді.
Мектепке достарымен сойлесу үшін келеді.
Мектепке достасу үшін келеді.
Мектепке санау үшін келеді.
Мектепке жазу ушін келеді.
Жарайсындар.
5. Рефлексия.
Тақырып«Танысу»
Мақсаты:Бірінші сынып оқушыларының бір-бірімен,ұстазбен танысу.
Жұмыс барысы:Балалар өз аттарын айтып және басқа балалардың аттарын еске сақтау.бір-бірімен және«сынып»ұғымына үйрену.«Кезекпен сөйлеу»,«сыныпқа» үйрену.
Жұмыстағы құрал-жабдықтар:
1.«Біздің сынып» деп жазылған кесте.
2. Түрлі-түсті боялған гүлдер.Онда балалардын аты және мұғалімнің аты жазылған.Гүлдерді әр түрлі түспен бояуға болады,қыздарды басқа түспен,ұлдарды басқа түспен.
3. Сөздерсіз жазылған әуен.
4. «Күн» сияқтықалын қағаздан жасалынған 15х15 см.
Жұмыс барысы:
1.Кіріспе бөлімі.
Мұғалім:
-Салеметсіздер ме,ата-аналар мен балалар!
-Мен сіздермен кездескеніме қуаныштымын.Сіздер бірінші сыныпқа келдіндер,мектептен сіздер көптеген қызықты мәліметтер алып,сұрақтарыныздарға жауап аласыздар.
2.Негізгі кәсіптің мазмұны.
Мұғалім:
-Бір-бірлеріңіздермен жақын танысу үшін сіздер танысу сабағында кездесіп отырамыз.Сол сабақта бірге жұмыс жасап,ойнайсыздар.
-Балалар,танысу сабағында мынадай дыбыстар қолданамыз.
1,2,3 – тында және қара!
3,2,1 – біз қазір бастаймыз!
-Енді осы сөздерді бірге айтайық,.Келісісіздер ме!
Оқушылар:
-Ия!
Мұғалім:
Парталарыныздың жанына тұрыныздар.Маған қарап мен істеген қимыл қозғалысты қайталандар.Менің айтқан сөздерімді қайталап есте сақтандар.
1,2,3(үш рет қол согу) – тында(қолданыңмен құлақтарын көрсету,көздерін көрсету)!
3,2,1(үш рет қол соғу) – казір бастаймыз(сыныпқа қолын созып,алақандарын көтеру)!
-Рахмет!Өз орындарынызға отырып,маған қарандар.
-Мен сіздердің ұстаздарынмын.Менім атым Оксана Ивановна.Айналаныздарға қараныздар оқушылар өте көп.Мүмкін бір –бірлерінді жақсы танымайтын да шығарсындар,бірақ таныссындар.Әрине,әр қайсыларынызда өз аттарыныз бар,аттарды тез жаттау қиын.Бірақ адамнын атын білмесен ол адаммен сөйлесу қиын.Ал біз болсақ бірге оқимыз сондықтан барлығымыз бір-біріміздің аттарын білуіміз қажет.Кәнеки танысайық.Мен 3,4 дегенде барлықтарын аттарынызды айтасыздар.
-3,4
-Ой,ой,ой!Сіздер қатты айқайлағанна мен сіздердің аттарынызды ести алмадым ал өздерініз ше?
Оқушылар:
-Жоқ!
Мұғалім:
-Ия,мен де естімедім.Ал енді басқаша көрейік.Қаты айтқаннан ештене шықпады енді ақырын айтып көрейік.
-3,4!
-Тағы да дұрыс емес.Ешкім айқайлаған жоқ,бірақ тағы естілмейді.Ал сендер естідіндер ма?
Балала:
- Жоқ
Мұғалім:
Қалай ойлайсындар неге?
Балалар:
-Себебі барлығымыз бірге айқайлаймыз
Мұғалім:
-Бірге жұмыс істеген,ойнаған,ән айтқан жақсы бірақ жауап бергенде түсініксіз болып кетеді
-Ал енді бір-бірлерімізді тындап әр қасысымыз жеке сөйлеп сыныптастарымыздың аттарың естиік.Мен кімнің жанына келіп қолымды иығына тигіземін сол бала өз атын анық және қатты айтсын.Менім қолымда сендердін аттарын жазылған гүл бар сол гүлді сендерге берем.
-Рахмет!Енді барлықтарыныздың аттарын естідім.Алдырынызда сіздердін атарыныз жазылған гүлдер жатыр.Жұмыстын шартын дұрыстап тындандар.Гүлдер соны орындауға көмектеседі.
-Ұлдар, гүлді жоғары көтеріндер!Қыздар ,гүлді жоғары көтеріндер!А,М т.б баттары басталатын балалар гүлді көтеріндер.
Тақтамыздағы аланға гүл өсірейік.Бұны былай жасаймыз.Мен бірнеше баланы тақтаға шақырамын олар тақтаға гүлдерін жабыстырады.Дұрыстап тындандар.
-Мен өтінемтақтаға шығыным Таня,Дима,Алексей...................
-Балалар,қараншаршы қаншама гүлдер.Енді біз бір сыныппыз.
Балалар:
-Ия!
Мұғалім:
ОЛ да бізге үйренген жоқ,біз жақсы көреміз ба,ренжітпейміз бе?
Балалар:
-Жоқ!Ренжітпейміз!
3.Демалуға арналған жаттығу
Мұғалім:
Біздің сыныбызға сыйлық жасайық:алын түстес күнмен әсемдейік.Әр қайсысымыз жылы,көніл-күй көтеретін күн салады.Содан біздің сынып жарық,жайлы болады.
-Кім салып болды,қарандаштарын қойып,суреттерін алдарына қойсын.Мен қастарына барам,сендер сыныптын қай жері унайтынын құлағыма сыбырлап айтасыздар.Әр қайсыларында сыныпта өз күндерініз болады.
4.Жұмыстын рефлексиясы.
-Тындандар,әуен ақырындауда.Бірінші сабағымыз аяқталуда.
Бүгін күнімізді жақсы өткіздік тіпти жақсы ойнадық.
-Бәрінен де ең қатты не унады?
-Қалай ойлайсындар сіздерге бұл сыныпта оқыған жайлы ма?
Кімдердің есімдерін есте сақтадындар?
5 Қоштасу.
-Ал енді сабағымыз аяқталды.Көзбе-көз қарап «рахмет» айтындар.
Бастарынмен изеп көз қиықтарынмен рахмет айтындар.
-Сіздерге рахмет,ата-аналар мен балалар.Енді біз дос болып,бір-бірлерімізге көмектесеміз.Сауболындар,келесі кездескенше.Мен ол кездесуді асыға күтем.
