Проект воспитательного мероприятия «Скажи «Нет!» наркотикам, скажи «Да!» жизни»

Проект воспитательного мероприятия

«Скажи «Нет!» наркотикам,

скажи «Да!» жизни»

Автор-составитель

Классный руководитель

Габдуллина Ф.М.

Пояснительная записка

Перед нашей страной стоит множество проблем: экономический кризис и угроза терроризма, коррупция и взаимоотношения со странами НАТО, незаконные мигранты и загрязнение окружающей среды… Это первое, что пришло в голову, при желании список можно продолжать ещё на несколько страниц. На этом фоне как-то меркнет проблема алкоголизма и наркомании, ведь они на первый взгляд могут показаться скорее частными, чем общественными. Кто-то где-то умер от передозировки, кокаин и «химия» – удовольствие «для богатых», к конопле отношение добродушно-ироничное: от неё ещё никто не умирал, а алкоголь вообще продаётся свободно (да ещё и рекламируется в СМИ). Нас это не касается, мы ведь не собираемся превращаться в алкоголиков или наркоманов. Но если задуматься, это проблема государственного масштаба. Не будем говорить об алкоголе – это отдельная и очень серьёзная тема. Но наркоман – это не просто больной человек, это, во-первых, потенциальный преступник (хотя, в принципе, он уже преступник, ведь даже за владение порцией наркотиков можно получить срок). Ведь месячная норма героина стоит порядка 12-15 тысяч, понятно, что даже изначально небедный наркоман скоро вынужден будет искать криминальный источник доходов. Кроме того, всем известно, на что способен наркоман в соответствующем состоянии. Во-вторых, это прямой путь к дебилизации страны: у наркоманов в принципе не могут рождаться здоровые дети, даже если нет внешних признаков вырождения. Можно продолжать и дальше. Нельзя сказать, что ничего не делается для улучшения ситуации, вот только число наркоманов растёт с каждым годом, несмотря на, так сказать, «естественную убыль», несмотря на то, что любой знает, что наркотики вредны и нет человека, который хотел бы стать наркоманом.

Давно известно, что реклама должна не столько апеллировать к интеллекту, сколько проникать в подсознание. Она должна быть кричащей, должна быть навязывающей, должна быть агрессивной. Но такой должна быть не только реклама, но и антиреклама. Именно поэтому для проведения классного часа была сделана соответствующая презентация. Я постарался свести к минимуму информационный компонент и больше внимания уделить эмоциональной сфере, чтобы неприятие наркотиков зафиксировалось на подсознательном уровне, причём это не только визуальные образы, но и многократное повторение ключевых фраз. Кроме того, очень важны комментарии и интонации самого ведущего как для выделения ключевых фраз, так и для «нагнетания» соответствующей обстановки. Да, классный час прошёл жутковато, хотя концовка, на мой взгляд, позволила разрядить атмосферу и дать позитивный настрой. Но мне хочется надеяться, что те неприятные эмоции, которые испытали дети, прочно осядут в их головах и будут всплывать, как только речь зайдёт о наркотических веществах.

Очевидно, что на данном занятии детям отведена довольно пассивная роль. Возможно, такая методика – это «вчерашний день» и ни о какой инновации не может быть и речи. Но в данном случае мне важен не процесс, а результат. Это тот случай, когда цель может оправдывать даже несколько устаревшие средства.

Таким образом, целью мероприятия является предотвращение употребления наркотиков учащимися в настоящем и в будущем.

Задачи: создать условия

для выработки устойчивого отрицательного отношения к наркотикам;
для осознания пагубности употребления наркотиков;
для приобретения пусть небольшого, но всё же личного опыта отказа от наркотика.

Форма проведения: классный час.

Место проведения: учебный кабинет, оборудованный мультимедийной техникой.

Участники: педагог, медицинский работник, учащиеся 8-ых классов и старше.

Оформление и оборудование: (компьютер, проектор, экран), презентация MS Power Point, доска, мел.

Подготовительная работа: анкетирование учащихся (см. Приложение 1)

Компоненты мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность учащихся

Показатели выполнения деятельности

Примечания

Оргмомент.

Приветствие

Мотивационный компонент

Как вы понимаете смысл темы?

Ответы детей

Учащиеся должны прийти к выводу, что понятия «наркотики» и «жизнь» - несовместимы, следовательно, наркотики – это смерть.

Слайд № 1

Анализ анкеты

В нашем классе большинство ребят не употребляли наркотики и не собираются это делать, хотя, к сожалению, есть и такие, которые пробовали или хотели бы попробовать наркотик. Но, может, нам не стоит об этом говорить?

Ответы детей

Учащиеся должны прийти к выводу, что даже однократное присутствие любых вариантов, кроме первого является достаточным основанием для серьёзного разговора

Результаты записываются на доске

Работа с эпиграфом

Как вы понимаете смысл фразы «За флиртом с
запретным следует только поцелуй смерти…»

Ответы детей

Учащиеся должны прийти к выводу, что никто не собирается становиться наркоманом, впервые употребляя наркотик из любопытства, но чаще всего это приводит к трагическим последствиям

Слайд № 2

Содержательный компонент

Слово «наркотики» знают все, многие из вас слышали, какими они бывают, но сейчас вы узнаете, что под этим термином понимают врачи.

Выступление медицинского работника (см. текст Презентации)

Дети внимательно слушают и смотрят слайды

Включаются слайды 3-9

Итак, бывают ли безопасные наркотики? Почему? А являются ли наркотиками спиртные напитки и никотин? Почему?

Ответы детей

Ответ очевиден

Когда дети выскажутся, включается слайд 10

Но, может быть, кто-то нам не поверил? Тогда давайте послушаем, что говорят люди, употребляющие наркотики и посмотрим на них. Кому-то эти снимки покажутся смешными, но они не смешные, они СТРАШНЫЕ!

Дети внимательно слушают и смотрят слайды.

Рефрен «Наркотики – это смерть» произносится каждый раз вслух хором.

Полагаю, это будет заметно по выражению глаз и междометийным репликам.

Включаются слайды 11-27

Принципиально важна интонация, с которой педагог читает текст. При включении слайда 18 необходимо выделить голосом слово «другими», оно должно прозвучать так, как будто речь идёт уже не о людях, а о неких «чужих». Что касается слайдов 26-27, то надо пояснить, что это дети, рождённые наркоманками, дальнейшие комментарии излишни.

Организационно-деятельностный

Представьте себе, что вы идёте домой по незнакомой лесной тропинке. И вдруг тропинка раздваивается, и вы не знаете, по какой пойти. Если вы ошибётесь, то можете заблудиться. Лучше бы этих развилок не было.

Так и с наркотиками: лучше бы их не было совсем. Но, к сожалению, они есть. И может воз

никнуть ситуация, когда вам кто-то предложит совершенно бесплатно попробовать нечто незнакомое. Давайте поиграем.

Педагог начинает предлагать разным ученикам попробовать таблетку (естественно, безобидную, вроде глюконата кальция или аскорбинки), сопровождая комментариями, вроде «Да это никакой не наркотик, вот смотри, я же пробую», «Это же так здорово», «Ты что, трусишь?» и т.п.

Дети должны найти аргументы, чтобы отказаться

Естественно, что никто не должен поддаться, причём аргументация отказа вообще не играет роли, достаточно просто твёрдо сказать «Нет!»

Включается слайд 28

А теперь послушайте советы, которые дают врачи ми психологи

Дети внимательно слушают и хором повторяют рефрены

Включаются слайды 29-32. Советы можно распечатать и раздать детям (см. Приложение 2)

Рефлексивный

Итак, наше занятие подходит к концу. Мне хотелось бы узнать, какие выводы сделал каждый из вас.

Ответы детей

Вкратце должно прозвучать всё вышеупомянутое

Желательно, чтобы высказался каждый, особенно «проблемные» учащиеся.

Я желаю вам, чтобы никогда ни вы, ни ваши друзья и близкие не столкнулись с этим злом. И всё же

ДОРОГА В АД ОСТАЁТСЯ ОТКРЫТОЙ!

СТОИТ ЛИ ТУДА ИДТИ?

РЕШАТЬ ТЕБЕ!

А теперь я предлагаю вам взяться за руки и громко повторить: «Я выбираю добро! Я выбираю здоровье! Я выбираю жизнь»

Дети встают в круг, берутся за руки и громко произносят ключевые слова

Включается слайд 33

Включается слайд 34

Если вы хотите узнать больше, зайдите на сайт [link]

Приложение 3

Презентация MS Power Point «Я выбираю жизнь»

Примечание: в данной презентации используются многочисленные эффекты анимации, поэтому распечатка слайдов нецелесообразна, т.к. не даст никакого представления об эффективности презентации.

Читать полностью »