Тема Самореализация в творчестве как способ предотвращения эмоционального сгорания (7,8,9.) октябрь 12
Цели: осознание своей креативности; повышение развития творческой индивидуальности.
1 этап: Начало работы.
Задачи: настрой на занятие; вхождение в атмосферу группы. Материал: мягкая игрушка.
Описание: Обмен настроением на начало занятия. «С каким настроением вы пришли сегодня на занятие?»
2 этап: Разминка.
Задачи: настрой на групповую работу; развитие беглости мышления, воображения.
И н ст рукц и я: «Сейчас каждый из вас по кругу назовет ассоциацию на то слово, которое скажет сидящий перед вами человек. Думать долго не нужно, называйте первое слово, по ассоциации приходящее Вам в голову».
3 этап: Основная часть.
Задача: активизация механизмов творческого процесса.
Упражнение.
И н ст рукц и я: «Представьте себе, что сложилась такая ситуация, что вам необходимо перевоплотиться в какой-то объект материального мира, животное или растение. Подумайте и скажите, какой объект, какое животное или растение вы бы выбрали».
Упражнение «Новые дорожные знаки».
И н ст рукц и я: «Трудно представить современный город без дорожных знаков: предупреждающих, предписывающих, запрещающих и т. д. Дорожные знаки помогают регулировать движение, информируют о состоянии дороги, предупреждают о возможной опасности. И, хотя дорожных знаков много, все же есть такие ситуации, такие опасности, которые не отражены в «азбуке дорог». Помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак, который, возможно, скоро появится на отдельных участках дороги. Эти знаки относятся к категории «предупреждающие» и называются так:
«Осторожно: глухие старушки»;
«Осторожно: низко летящие кометы»;
«Осторожно: жидкий асфальт»;
«Осторожно: злые террористы»;
«Осторожно: неприятные запахи».
Упражнение «Частушка».
Частушка — уникальное явление в народном творчестве. С одной стороны, частушка исключительно проста по форме — всего 4 рифмованные строчки. Но, с другой стороны, сочинить частушку не просто. Ведь в 4 строчках надо рассказать целую историю, случай из жизни, причем рассказать с юмором, используя намеки, умолчания, аллегории и ассоциации. Вот пример несложной частушки:
Ходит Ванька по деревне, Девкам улыбается — У него вставная челюсть, Рот не закрывается.
Попробуйте придумать рассказ — частушку, которая оканчивалась бы такими словами:
...глаз не открывается;
...брови осыпаются;
...зуб давно качается;
...уши развеваются;
...нос не помещается».
Упражнение «Прощай, напряжение».
И н ст рукц и я: «Сейчас мы с вами посоревнуемся. Возьмите газетный лист, скомкайте его и вложите в это все свое напряжение. Закиньте подальше».
Ан ал из:
— Как вы себя чувствуете?
Расстались ли вы со своим напряжением?
Ощущения до и после упражнения.
Упражнение. «Прощай напряжение 2»
И н ст рукц и я: «Когда я скажу “начали”, каждый из вас возьмет лист бумаги и все то, что ему потребуется для рисования. На рисование у вас будет 15 секунд. Через 15 секунд я попрошу каждого передать свой лист соседу слева. После того, как вы получите лист, на котором уже что-то нарисовано, надо будет нарисовать еще что-то, развивая сюжет в любом направлении. Мы будем продолжать работу до тех пор, пока лист каждого не вернется к своему хозяину».
Обсуждение.
Рефлексия. Цель: разрядка. Описание: Ресурсный круг:
Что было важно?
Что было трудно?
Что понравилось? Обмен чувствами
