Рабочая программа предпрофильная подготовка для 9 классов

Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТ: Предпрофильная подготовка: «Познай свой путь!».

КЛАСС: 9

УЧИТЕЛЬ Кулиева Фатима Агададашевна

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего 35 часов в год,

1 час в неделю 9 класс

ЦЕЛЬ: актуализация процесса профессионального и личностного самоопределения учащихся 9 классов на основе получений знаний о себе, о мире профессионального труда, соотнесения и сопоставления двух типов знаний, а так же целью предпрофильной подготовки является создание образовательного пространства для осознанного выбора учащимися собственной образовательной траектории.

ЗАДАЧИ:

1.Ознакомление учащихся с миром профессий и его особенностями в актуальных социально-экономических условиях.

2.Повышение уровня психологической компетентности учащихся.

3.Формирование способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.

Задачи курса

Личностные задачи:

повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;

сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;

Предметные задачи:

ознакомить учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

сформировать у обучающихся представления о требованиях современного общества к выпускникам;
развить у обучающихся отношение к себе, как к субъекту профессиональной деятельности;
способствовать овладению обучающимися способами и приемами принятия решений о выборе индивидуального профессионального маршрута;
способствовать приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности обучающегося и профилю его дальнейшего обучения;

Метапредметные задачи:

ознакомить учащихся с приемами самопознания и самоанализа личности;

научить учащихся соотносить свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии;
выработать привычку намечать планы реализации профессиональных намерений;
ознакомить учащихся: с группами родственных или смежных профессий; содержанием, характером и условиями труда рабочих (инженеров) различных отраслей народного хозяйства.

Формы организации занятий и методы обучения

комбинированный урок, индивидуальные и групповые беседы; демонстрация кино- и видеофильмов, описание профессий, встреча с представителями отдельных профессий.

Специфика задач курса исключает обращение к традиционной системе оценивания знаний и умений учащихся. Эффективность усвоения следует оценивать по показателям сформированности у школьников способности к выбору профессии.

Требования к уровню подготовки учащихся в 9 классах.

Учащийся должен:

иметь представление:

Об учреждениях профессионального образования различного уровня, расположенных в территории, оказываемых ими образовательных услугах, условиях поступления и особенностями обучения,

О процессе профильного обучения на старшей ступени, своих правах и обязанностях, связанных с определением индивидуальной образовательной траектории, образовательных учреждениях, в которых он может получить полное общее среднее образование,
О мире труда, основных группах профессий и тенденциях их развития,
О ситуации на рынке труда в территории и тенденциях ее развития;

Уметь:

Анализировать свои мотивы и причины принятия тех или иных решений,
Анализировать результаты и последствия своих решений, связанных с выбором и реализацией образовательной траектории,
Анализировать свои предпочтения и возможности, связанные с освоением определенного уровня образовательных программ и реализацией тех или иных видов деятельности;

Получить опыт:

Проектирования своей образовательной траектории в зависимости от поставленной задачи.

Календарно-тематическое планирование по ПП «Познай свой путь!» в 9 классах.

№

урока

Тема урока. Основное содержание.

Количество Часов

Вид урока.

Требование к уровню подготовки обучающихся.

Класс

Дата

План

Факт

Введение в курс предпрофильной подготовки

1 час в неделю

Урок-лекция

Учащиеся выявляют свои личностные особенности. Должны научиться адекватно анализировать имеющиеся

способности и примерять их на примеряемые профессии.

Сформирован.

коммуникативных компетенций.

Формируется адекватная самооценка

Учащиеся учатся самостоятельно принимать правильные решения.

9 А

9 Б

9 В

05.09.15г.

03.09.15г.

01.09.15г.

05.09.15г.

03.09.15г.

01.09.15г.

Индивидуальная ситуация выбора профессии..

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

12.09.15г.

10.09.15г.

08.09.15г.

12.09.15г.

10.09.15г.

08.09.15г.

Правило хорошего выбора профессии

(«хочу»- «могу»- «надо»)

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

19.09.15г.

17.09.15г.

15.09.15г.

19.09.15г.

17.09.15г.

15.09.15г.

Профессиональные интересы ( «хочу»)

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

19.09.15г.

17.09.15г.

15.09.15г.

19.09.15г.

17.09.15г.

15.09.15г.

Возможности личности в профессиональной

деятельности («могу»)

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

03.10.15г.

01.10.15г.

29.10.15г.

03.10.15г.

01.10.15г.

29.10.15г.

Современный рынок труда и образовательных услуг («надо»)

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

10.09.15г.

08.10.15г.

06.10.15г.

10.09.15г.

08.10.15г.

06.10.15г.

Классификация профессий по Е.А.Климову

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

9 А

9 Б

9 В

17.10.15г.

15.10.15г.

13.10.15г.

17.10.15г.

15.10.15г.

13.10.15г.

Технология совершенствования

1 час в неделю

Урок-практикум

9 А

9 Б

9 В

24.10.15г.

22.10.15г.

20.10.15г.

24.10.15г.

22.10.15г.

20.10.15г.

Технология совершенствования 2

1 час в неделю

Урок-практикум

9 А

9 Б

9 В

31.10.15г.

29.10.15г.

27.10.15г.

31.10.15г.

29.10.15г.

27.10.15г.

Технология совершенствования 3

1 час в неделю

Урок-практикум

9 А

9 Б

9 В

10.11.15г.

Кого мы видим, когда смотрим

1 час в неделю

Урок-семинар

9 А

9 Б

9 В

Понятия: профессия, специальность, должность.

1 час в неделю

Урок-лекция

9 А

9 Б

9 В

Профессия и время. Потребность и причины смены профессии

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

В чем секрет популярности или как стать лидером

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

9 А

9 Б

9 В

Самостоятельная работа

1 час в неделю

Контроль знаний

9 А

9 Б

9 В

Новые профессии

1 час в неделю

Урок-семинар

9 А

9 Б

9 В

Мы выбираем, нас выбирают

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

9 А

9 Б

9 В

Мы выбираем, нас выбирают 2

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

9 А

9 Б

9 В

Субъект в профессии типа

«Человек – человек», «Человек-техника», «Человек - знаковая система»,

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

тест

9 А

9 Б

9 В

Воображение и творческие способности

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

«Азбука делового человека»

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Практическая работа

9 А

9 Б

9 В

" Человек - профессия "

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Тест

9 А

9 Б

9 В

«Подарок с намеком».

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

Характер и выбор профессии.

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

«Ошибка в выборе профессий».

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

Самостоятельная работа.

1 час в неделю

Групповой опрос

9 А

9 Б

9 В

"Я-Другой, Карьера-Дело"

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Тест

9 А

9 Б

9 В

«Пути получения профессии»

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Видео-урок

9 А

9 Б

9 В

Как искать информацию о трудоустройстве. Викторина «Мир профессий»

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Практическая работа

9 А

9 Б

9 В

Общение в выбираемой профессии.

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

Основы риторики и публичное выступление.

Урок-лекция с элементами

беседы

Устный индивидуальный

опрос

Видео-урок

9 А

9 Б

9 В

9 А

9 Б

9 В

Диагностика профессиональной готовности

1 час в неделю

Урок с элементами беседы

Тест

9 А

9 Б

9 В

Правила составления резюме. Организация собеседования.

1 час в неделю

Комбинирова нный урок

Практическая работа

9 А

9 Б

9 В

Личный профессиональный план.

1 час в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуальный опрос

9 А

9 Б

9 В

Критерии выбора профессионального учебного заведения.

Итоговая работа.

1 час в неделю

Контрольная работа

Групповой опрос

9 А

9 Б

9 В

Учебно- методический комплекс

1.Е.Ю.Пряжникова, Н.С. Пряжников Профориентация , Москва, Издательский центр «Академия», 2006, стр 4952.Г.Б.Голуб, А.В.Великанова Предпрофильная подготовка учащихся, Издательский дом Федоров, издательство «Учебная литература»,2006,стр.160