Классный час «Почему подростки совершают преступления»?
7 класс
Цель: формирование отношения к преступлению как к самому страшному деянию.
Оформление: иллюстрации по теме.
Ход мероприятия
Педагог:
Во мне два я – два полюса планеты,
Два разных человека, два врага.
Когда один стремится на балеты,
Другой стремится прямо на бега,
Я лишнего и в мыслях не позволю,
Когда живу от первого лица, –
Но часто вырывается на волю
Второе я в обличье подлеца.
И я борюсь, давлю в себе мерзавца,
О, участь беспокойная моя,
Боюсь ошибки: может оказаться,
Что я давно не то второе я.
В каждом из нас живет два человека. В каждом из нас живут противоречивые чувства. Но в том-то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить свое лучшее я. В подростковом возрасте это делать сложнее. Поэтому каждый год детская преступность растет с ужасающей быстротой. За 2011 год цифры просто пугают.
В совершении преступлений и правонарушений приняли участие около трехсот тысяч подростков. Наиболее распространены имущественные преступления – две трети от общего числа. Далее идут угоны транспортных средств, хулиганства и преступления против личности. Каждое третье преступление совершалось группой.
Преступления совершаются как в вечернее время, та и в дневное. Преступления даже стали совершать ученики начальных классов.
Как же мы будем жить дальше?
Много зависит от того, какие цели поставил каждый из вас перед собой.
Не оступиться в жизни – трудно. Стать настоящим гражданином своей страны, сильной личностью очень сложно. Некоторые думают: «Вот преступлю закон, значит, я сильный, ничего не боюсь».
Все не так, а наоборот. Преступил закон, пошел по легкому пути добычи или чего-то еще, а что будет завтра?
Сложно на этот вопрос дать ответ, когда ты уже плохо сделал, выбраться из того болота, ох, как сложно.
Давайте с вами заполним маленькую анкету, которая вас ни к чему не обязывает.
Анкета
1. Что беспокоит тебя в жизни больше всего? (выбери пять основных проблем)
денежные проблемы твоей семьи
отношения с родителями
отношения со сверстниками
конфликты с педагогами
трудности усвоения школьного материала
здоровье близких родственников
чем заняться в свободное время
личная жизнь
будущая жизнь
твои неудачи в кружках, секциях
что-то другое (написать)
2. Какую работу ты хотел бы иметь? (Выбери пять основных требований)
с высокой оплатой
с гарантией от безработицы
престижную
не вредную для здоровья
связанную с разъездами, новыми впечатлениями
требующую личной предприимчивости, изобретательности
нужную стране, людям
связанную с общением с животными
связанную с общением с людьми
связанную с транспортом
творческую
другую (указать)
Педагог: Пока я рассматриваю ваши ответы, вы можете написать на листах, что лежат у вас на партах, причины, которые, как вам кажется, толкают подростка на преступление.
Педагог: Спасибо за ответы. Я вижу. Вы имеете перед собой ясную цель и представляете свое будущее.
Но мы вернемся к нашей теме. Чтобы враг не победил тебя, надо знать его в лицо. Чтобы каждый из нас стал добропорядочным гражданином, мало знать про то, что среди подростков совершаются преступления, необходимо стараться кого-то предостеречь от этого.
Итак, что же вы написали? Давайте ваши ответы запишем на доске.
Причины преступлений
Доказать, что ты не трус.
Нехватка денег в семье.
Выделиться среди остальных.
Покрасоваться перед девчонкой (например, побить кого-то)
Легкая нажива.
Моральная неустойчивость.
Плохая компания.
Употребление алкоголя или даже наркотика.
Любопытство (угнали машину).
Спор.
Задолжал денег кому-то.
Желание быть не хуже других (иметь телефон и т.д.)
Гнев и раздражение.
Собственные неудачи.
Зависть.
Скука.
Давление старших.
Низкая самооценка.
Самоутверждение.
Любовь к приключениям.
Педагог: Все правильно. Причин может быть много. Но самая важная – человека некому было остановить, помочь решить проблемы, подросток нравственно не смог противостоять преступлению.
Педагог: Но как противостоять, когда нет никого, кому можно все рассказать. Ведь каждый имеет право на ошибку, ее совершают многие, но не все становятся преступниками?
Педагог: О, да. Ошибки мы совершаем все. Но во что они выливаются, у всех это происходит по-разному. Но был задан вопрос, что делать, когда рядом нет надежного человека?
Ребята, давайте подумаем вместе и запишем на доске:
Всегда должен быть верный друг, который поймет.
Попробовать поговорить с родителями.
Обратиться к одноклассникам.
Телефон доверия.
Обратиться к психологу.
Поговорить даже с кем-то незнакомым.
Педагог: Молодцы. Можно не заметить момент, когда человек переступает черту, за которой становится преступником. А можно отвернуться и пройти мимо.
В Англии и США большинство дел о преступлениях несовершеннолетних разбирают детские суды. И это правильно.
Давление взрослых может дать противоположный результат.
А вот вы сверстники, к примеру, узнав, что ваш друг совершил какой-то проступок, что сможете предпринять?
Ответы: Поговорить, прежде всего, откровенно и доброжелательно.
Если можно исправить ситуацию, предложить выход, желательно без вмешательства полиции или кого-то еще.
Предложить учителю поговорить с родителями, которые должны помочь своему ребенку.
Обратиться за помощью в психологический центр.
Стараться не оставлять одного. Чтобы кто-то был рядом.
Помочь раскрыться в другом – спорте, творчестве и т.д.
Дать человеку веру в то, что мы его уважаем и не бросим.
Молодцы. Очень хорошо. Надеюсь, что это не просто слова, а руководство к действию, если оно понадобиться. Думаю, на этой хорошей ноте мы и закончим нашу беседу.
А ты?
Входя в дома любые –
И в серые,
И в голубые,
Всходя на лестницы крутые,
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ,
Скажи:
Какой ты свет оставишь?
След, чтобы вытерли паркет
И посмотрели косо вслед,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?
