Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №15»
[pic]
Утверждаю З.Н. Ковригина
Директор МБОУ «СОШ №15»
Приказ № 276 от 02.02.2015г.
Принято педагогическим советом
Протокол № 3 от 02.02.2015
Комплексно-целевая программа
«Профилактика детской беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
(Профилактика асоциальных явлений)
[pic]
г. Нижневартовск
Содержание.
1. Паспорт комплексно-целевой программы
2. Пояснительная записка
2.1 Актуальность
2.2 Социальная значимость через анализ социального паспорта школы
2.3 Нормативно-правовая база профилактики правонарушений несовершеннолетних
2.4 Концептуальные подходы и понятийный аппарат
3. Цели и задачи комплексно-целевой программы
4. Этапы реализации комплексно-целевой программы
5. Схема управления комплексно-целевой программой
5.1 Механизм реализации
5.2 Схема сотрудничества участников образовательного процесса (кадровое обеспечение)
6. Система работы педагогического коллектива по профилактике асоциальных явление в среде несовершеннолетних
6.1 Схема взаимодействия с социальными партнерами г. Нижневартовск
6.2 Содержание деятельности по вторичной профилактике безнадзорности и правонарушений, формирования законопослушного поведения среди учащихся
7. План работы педагогического коллектива по реализации комплексно-целевой программы «Профилактика детской беспризорности, безнадзорности и правонарушений
8. Ожидаемые результаты реализации комплексно-целевой программы
9. Мониторинг эффективности и социальной значимости комплексно-целевой программы
10. Финансово – экономическое оснащение образовательного учреждения
Приложение №1. Карта занятости учащегося
Приложение №2. Карта развития учащегося
Приложение №3. Диагностическое сопровождение профилактики правонарушений учащихся в образовательном учреждении
Приложение №4. Учебный план дополнительного образования школы
Паспорт программы
Сотрудничество с организациями и службами г. Нижневартовск по работе с семьей с целью повышения воспитательной функции семьи и обеспечению корректировки воспитания в семьях отдельных учащихся. Отслеживание результативности профилактической работы.
Сроки реализации программы
2015-2020 г.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы, их социальная эффективность
Повышение уровня социальной адаптации учащихся.
Снижение числа правонарушений, совершенными несовершеннолетними детьми.
Снижение количества учащихся, состоящих на различных формах учета.
Снижение количества пропусков уроков по неуважительной причине.
Повышение уровня воспитанности детей, предотвращение правонарушений и преступлений путем вовлечения их во внеурочную деятельность.
Повышение образовательного уровня родителей и детей по вопросам здорового образа жизни, по правовой грамотности.
Информационное и методическое взаимодействие всех участников образовательного процесса, направленное на предотвращение распространения наркомании, алкоголизма, токсикомании; пропаганду здорового образа жизни.
Формирование банка данных о семьях и детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Повышение уровня информированности школьников о формах рискованного поведения, здоровьесберегающей позиции и поведения.
Возрождение традиций семейного воспитания, утверждение здорового образа жизни.
Оказание практической помощи родителям при возникновении проблемных ситуаций. Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребёнком (подростком).
Создание условий для развития личности учащегося, формирование позитивной аутоидентификации, ценностных ориентаций и установок, исключающих употребление наркотиков и минимизирующих прием других ПАВ, усвоении основных жизненных навыков, необходимых для успешной самореализации и противостояния возможному давлению со стороны потребителей ПАВ, а также в реальном оздоровлении социального окружения учащегося.
Участники реализации программы
Учащиеся 1-11 классов, классные руководители, педагоги школы, педагог-психолог, социальный педагог, фельдшер, библиотекарь, родители.
Формы и методы реализации программы
Групповые и индивидуальные занятия, фестивали, мозговые штурмы, тренинги, досуговые мероприятия, фоновые мероприятия.
2. Пояснительная записка.
2.1 Актуальность.
Современная научная профилактика формировалась на протяжении ста лет и прошла несколько стадий развития – от запугивания до информирования. На данном этапе сформировано новое понятие – «защитные факторы». Уменьшение количества факторов риска и воспитание личностной гибкости – наиболее современный подход к профилактике.
Сегодня, для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, необходимо выявить и проанализировать основные причины, которые способствуют антиобщественным и противоправным действиям подростков с целью последующих поисков методов и средств их устранения. С позитивными изменениями в обществе, протекают процессы, характеризующиеся негативными тенденциями: изменяется уклад и образ жизни людей, углубляется социальная дифференциация, усиливается конфликтность и бездуховность, прослеживается тенденция увеличения числа семей так называемой «группы риска», растет количество несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность, хранение, доставку, продажу и употребление наркотиков.
Сложная криминогенная обстановка в стране побуждает исследователей различных областей наук вести поиск эффективных способов и средств профилактики и преодоления различных отклонений в поведении ребенка, в том числе правонарушений. Падение авторитета семьи, распространение алкоголизма и наркомании, трудное материальное положение, миграция населения, препятствует развитию личностных и волевых качеств ребенка, а отсутствие должного внимания, приводит к асоциальному поведению, а в дальнейшем к безнадзорности и правонарушениям. Одна из важнейших задач государства как социального института - создание крепкого, стабильного общества, способного к активной жизнедеятельности и воспроизводству. В свете этого одной из актуальных проблем современной школы (равно как и самого общества) является профилактика и борьба с правонарушениями и преступностью подростков и молодежи.
Программа по профилактике безнадзорности и правонарушениям среди несовершеннолетних направлена на совместную деятельность как детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так и детей, легко адаптирующихся в социуме, лидеров в любых делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в образовательный процессе.
Представленная программа позволит найти подход к несовершеннолетнему и его семье, а также поможет педагогам в работе с детьми, совершившими правонарушения и преступления.
Профилактика правонарушений и преступлений становится наиболее актуальной, т.к. появилось немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подростков лишенных заботы и внимания со стороны взрослых, а особенно родителей, подростков, живущих в неблагополучных семьях, а так же, во внеурочное время, предоставленных самим себе.
Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения в основном совершаются во внеурочное время.
Логика профилактики подсказывает необходимость создания в школе условий, которые не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка, где ему хорошо и интересно.
В нашей школе МБОУ «СШ №15» обучается 1128 учащихся (45 класса: 19- начальных классов, 22 – 5-9 классов, 4 - 10-11 класса). В МБОУ «СШ №15» создаются все условия для организации профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
Предметом особого внимания в школе является формирование системы дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся. Чтобы воспитать человека целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, необходимо хорошо продумать систему работы во внеурочное время. 29 кружков и секций работает по 6 направлениям:.
научно-техническая направленность;
физкультурно-спортивная направленность;
художественно-эстетическая направленность;
культурологическая направленность;
эколого-биологическая направленность;
военно-патриотическая направленность.
2.2 Социальная значимость через анализ социального паспорта школы
Анализ социального паспорта школы на 2014-2015 учебный год
Учащиеся.
Состав учащихся:
Дети инвалиды: 12 чел.
Учащиеся на надомном обучении: 8 чел.
Учащиеся с нарушением поведения: 1 чел.
Учащиеся, состоящие на учете в КДН: 11 чел.
Учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле: 4 чел.
Учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины: 1 чел.
Слабоуспевающие учащиеся: 11 чел.
Учащиеся, склонные к употреблению ПАВ: нет
Учащиеся, возможные участники неформальных молодежных формирований экстремистской направленности: нет
Семьи учащихся.
Состав родителей:
[link] Приложение 1 
