Методическая разработка классного часа
по формированию здорового образа жизни для 1 класса
«Зайка-попрыгайка в стране Грязнуль»
Сциальный педагог
Власова Т.Н.
г.Тольятти
2016 г.
Цель: формировать у детей установки на здоровый образ жизни.
Задачи:
Оборудование: рисунки учащихся на тему «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»; зубная паста, расческа, полотенце, мыло; изображение Зайчика — попрыгайчика и Зайчика-попрыгайчика в клетке.
Ход классного часа.
I Организационный момент.
Учитель: Я надеюсь, что сегодняшний классный час поможет вам узнать много нового, интересного и неожиданного о том, что, как вам кажется, уже известно.
II. Актуализация знаний и постановка проблемы.
Учитель: Ребята, вы в этом году поступили в 1 класс. Но не только в городе есть школы для детей, но учебные заведения есть и в лесу для зверей. Вот и Зайка-попрыгайка - тоже первоклассник в Лесной школе.
-Как вы думаете какой характер у Зайчика?
-Нужно ли Зайчику учиться, чтобы много знать?
Дети делают вывод о том, что Зайчик - озорной, веселый зверек. У него хорошее настроение, ему хочется учиться. Зайка пошел в 1 класс. Но ему не хватает терпения, старания и усидчивости.
Давайте вместе с Зайкой будем учиться, узнавать много нового и интересного.
Чтобы определить тему сегодняшнего классного часа, я задам вам несколько вопросов.
-Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
-Почему нужно заниматься физкультурой?
-Почему нужно содержать в порядке свои вещи?
Сформулируйте тему классного часа. О чем мы будем говорить? (о здоровье).
III. Беседа по теме классного часа.
Однажды с Зайкой приключилась такая история. Весь день он играл, гулял в лесу, ( и еще много чего), вечером уставший, чумазый Зайка просто свалился с нолап и крепко заснул на своей кроватке в уютной норке. И…наш Зайка-попрыгайка очутился в стране Грязнуль. Он испугался не на шутку, бросился бежать, но путь ему преградили стражники и посадили его в клетку. Ребята, посоветуйте, что делать? (Зайкее нужно помочь: научить убирать свои вещи на место, умываться и чистить зубы перед сном). Давайте поможем Зайчику вернуться из страны Грязнуль.
Задание первое. Как вы понимаете пословицы?
В здоровом теле – здоровый дух.
Кто здоров, тот и молод.
Здоровье за деньги не купишь.
Задание второе. Ребята, кто из вас знает, что такое «гигиена»? (Гигиена – это наука о здоровье человека).
Давайте вспомним правила личной гигиены. Ребята, назовите предметы личной гигиены, отгадав загадки Мойдодыра.
Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
Гладко и душисто,
Моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было –
Что, ребята? (Мыло)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
.
Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою —
Что это такое? (Полотенце)
Есть в комнате портрет,
Во всем на вас похожий.
Засмейтесь — и в ответ
Он засмеется тоже. (Зеркало)
Учитель: Нам странно и неприятно видеть неряшливых школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет, потому что все мы хорошо знаем следующее правила.
1 ученик: Чистота – залог здоровья.
2 ученик: Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.
3 ученик: Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям. Молодцы!
Задание третье Режим дня.
Учитель: Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть своё место. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел.
Ученик:
-Почему короткий день?
-Ты искал с утра ремень.
А потом резинки, а потом ботинки!
Убирай всё с вечера –
Искать будет нечего!
От себя прогонишь лень –
И длиннее станет день!
А для того, чтобы везде успеть, надо соблюдать режим дня. Вспомним основные этапы режима дня. Я называю строчку, а вы нужное слово.
Стать здоровым ты решил,
Значит, выполняй … (режим).
Утром в семь звенит настырно
Наш весёлый друг … (будильник).
На зарядку встала вся
Наша дружная … (семья).
Режим, конечно, не нарушу –
Я моюсь под холодным … (душем).
Поверьте, мне никто не помогает,
Постель я тоже … (застилаю).
После душа и заправки
Ждёт меня горячий …(завтрак).
После завтрака всегда
В школу я бегу, …(друзья).
В школе я стараюсь очень,
С лентяем спорт дружить …(не хочет).
Ну вот! Ура! Звенит звонок!
Последний кончился …(урок)!
С пятёрками спешу домой
Сказать, что я - всегда герой …(герой)!
Я мою руки с мылом,
Не надо звать к нам …(Мойдодыра)!
После обеда можно спать,
А можно во дворе …(играть).
И в мороз, и в жару
Играть на улице …(люблю).
Мяч, скакалка и ракетка,
Лыжи, санки и коньки-
Лучшие друзья …(мои).
Мама машет из окна,
Значит, мне домой …(пора).
Теперь я делаю уроки,
Мне нравится моя …(работа).
Я важное закончил дело,
И погулять иду я …(смело).
Я, ребята, не грущу,
Я с работы папу … (жду),
Домой мы весело идём,
Нас ужин мамин дома … (ждёт).
После ужина веселье,
В руки мы берём гантели,
С папой спортом занимаемся,
Маме нашей … (улыбаемся).
Мама от нас не отстаёт,
В руки скакалку она …(берёт).
Смотрит к нам в окно луна,
Значит, спать давно …(пора).
Я бегу скорей под душ,
Мою и глаза, и уши.
Ждёт меня моя кровать,
Спокойной ночи!
Надо…(спать)!
Завтра будет новый день!
Режим понравился тебе?
IV. Подведение итогов классного часа.
Для того чтобы сохранить свое здоровье надо:
Соблюдать правила хорошего здоровья.
Соблюдать правила гигиены.
Соблюдать режим дня.
Заниматься спортом.
Закаливать организм.
Правильно питаться 5 раз в день.
Употреблять больше овощей и фруктов.
Больше времени проводить на свежем воздухе, а не за компьютером и телевизором.
V.Рефлексия.
Теперь вы знаете правила разумного поведения человека для того, чтобы сберечь здоровье на долгие годы. Посмотрите, ребята, стражники отступили, клетка открыта. Путь для Зайки-попрыгайки свободен.
Приглашаем Зайку и всех ребят на выставку рисунков.
Выставка рисунков ребят на тему: «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!».
Всем участникам выставки рисунков вручаются сувениры.
Учитель:Будьте здоровы, не попадайте в страну Грязнуль.
