План социального педагога на 2011 – 2012 учебный год
Цель:
Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно – нравственного, интеллектуального).
Защита ребенка в его жизненном пространстве.
Обеспечить учащимся социально – педагогическую поддержку, содействовать детям группы риска в выборе оптимального варианта обучения.
Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
Способствовать формированию у учащихся общечеловеческих ценностей.
Задачи:
Организация социальной, оздоровительной, воспитательной деятельности в социуме, различных видах сотрудничества взрослых и детей.
Представление и защита интересов детей, подростков, их семей во взаимоотношениях с различными государственными , общественными структурами.
Исследование воспитательного потенциала микрорайона.
Профилактика правонарушений.
Содействие в развитии социальных инициатив, новаций, творчества, физического, нравственного совершенствования, различных видах самопомощи.
Вовлечение родителей в социально – педагогическую деятельность.
Изучение медико – психолого – педагогических особенностей личности и ее микросреды, интересов и потребности детей и подростков, условия их жизни и социальной истории, выявление трудностей в их микросреде и семье.
Оказание профессиональной помощи детям, подросткам и их семьям в решении личных и социальных проблем.
Содействие в повышении социального статуса семьи, укрепление и развитие ее воспитательно – оздоровительного потенциала.
Обеспечение педагогической целесообразности содержания, форм и методов работы, используемых в образовательном учреждении, создание благоприятного микроклимата и здоровых межличностных отношений.
Работа по предотвращению правонарушений, своевременному выявлению и разрешению конфликтных ситуаций, предупреждению различного рода отклонений (нравственного, психического, физического, социального плана) у детей и подростков; их реабилитация.
Циклограмма работы социального педагога:
Один раз в год:
Раз в четверть:
Участие в проведении родительских собраний.
Участие в работе педагогического совета.
Анализ выполнения плана на четверть, коррекция плана на новую четверть.
Еженедельно:
Посещение семей социального риска.
Посещение учащихся на дому.
Профилактические беседы с учащимися, состоящими на различных видах учета.
Консультирование учащихся, родителей, педагогов.
Работа с журналами.
Ежедневно:
Регулярно:
Индивидуальная работа с учащимися, родителями, педагогами.
Организация внеурочной занятости учащихся.
Участие в работе Социальной комиссии по профилактике правонарушений и безнадзорности.
Документация.
Индивидуальная работа с детьми.
Сроки:
Ответственный:
1.
Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей и подростков.
- Проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения.
- Изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся.
- Социально – педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семьи и т.д.
- содействие в выявлению детей с эмоциональной и интеллектуальной задержкой в развитии, направление по необходимости на ПМПК.
Сентябрь.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
Социальный педагог.
2.
Социально- педагогическая защита прав ребенка.
- Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети – инвалиды, одаренные дети) опеке, попечительстве.
- Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях.
- Защита и индивидуальная работа с учащимися, подвергающимися насилию и агрессии со стороны взрослых и т.п.
- Отслеживание адаптированности в приемной семье учеников, защита их интересов.
- Отслеживание трудоустройства выпускников на учебу или на работу.
- Оказание помощи в решении бытовых проблем.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
Социальный педагог.
Органы опеки и попечительства.
3.
Обеспечение социально – педагогической поддержки семьи в формировании личности учащегося.
- Ранее выявление неблагополучных семей.
- Создание банка данных по неполным семьям, семья имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми и т.д.
- Пропаганда здорового образа жизни в семье, как необходимого условия успешной социализации детей и подростков.
- Психолого –педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье.
- Содействие включению родителей в учебно – воспитательный процесс.
- Организация встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально – педагогической проблематике.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
Социальный педагог.
Социальный педагог, зам. директора по ВР, классные руководители.
4.
Социально – педагогическое консультирование.
- Организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.
- Консультирование и специализированная помощь учащимся в профессиональном определении.
- Консультирование родителей, педагогов, администрации, классных руководителей по разрешению социально – педагогических проблем.
В течение года.
Социальный педагог.
5.
Социально – педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
- Ранее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся.
- Обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками, а так же с детьми состоящими на различных видах учета («группы риска», ВШК, ПДН, ТКДН) через наблюдение, посещение занятий, тестирование, консультации с родителями.
- Способствование пропаганде ЗОЖ через мероприятия, стенды, личный пример, беседы, тренинги.
- Повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения.
В течение года.
В течение года.
Социальный педагог.
Социальный педагог.
Участковый уполномоченный полиции.
6.
Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка.
- Сосредоточение внимания администрации учебного учреждения на проблемах и потребностях учащихся, учителей, родителей при планировании и организации учебно – воспитательного процесса, социально-педагогической деятельности.
- Развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями и родителями через методические объединения, совместные выходы в семью, встречи.
В течение года.
Социальный педагог.
7.
Организационно-методическая деятельность.
- Повышение профессиональной компетенции:
1. Подписка и чтение журналов, книг по социальной педагогике.
2. Анализ и обобщение опыта социально – педагогической деятельности.
3. Участие в методических секциях, семинарах по социально – педагогическим проблемам.
4. Накопление банка данных по методикам.
5. Работа на основе изучения методической литературы специальных изданий по социальной педагогике, достижений науки и практики, а так же результатов проведенных социально – педагогических исследований.
В течение года.
Социальный педагог.
