РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра (Тюменская область)

город Нижневартовск

«Ловушка для подростков»

(исследование отношения подростков к курению)

Автор: Мартыненко Ирина Юрьевна

социальный педагог

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Средняя школа №25»

Нижневартовск, 2016 г

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………………………….3

Глава I. Теоретические аспекты проблемы курения……………………………………5

1.1. История табакокурения………………………………………………………………5

1.2. Состав табачного дыма………………………………………………………………6

1.3. Психологические особенности подросткового возраста………………………….6

1.4. Мотивационные аспекты курения подростков…………………………………….7

1.5. Влияние курения на организм человека…………………………………………...11

Глава II . Исследование отношения подростков к курению………………………….13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………..16

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………………18

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………..19

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ

Курение и подростки – очень серьезная проблема, и проблема не только медицинская, но и социальная. В то время как в Европе и в Америке все больше и больше распространяется приверженность здоровому образу жизни, у нас заметна совершенно противоположная тенденция. Табачное зло заполняет Россию. Ни в каких цивилизованных странах нет реклам табака, они запрещены. Хотя именно страны запада навязывают нам различные табачные изделия и различные фильмы с курящими актерами, стараясь вовлечь в это занятие как можно больше людей.

Сегодня употребление табака становится в нашей стране главной проблемой для подростков. Так, по данным ВОЗ, в России курит 33% подростков. В старших классах курят 50% мальчиков и 40% девочек. Большинство курильщиков начинают курить в подростковом возрасте. Россия стала одной из самых «дымящих» стран и выбилась на 1-е место по числу курящих детей. А курение, в свою очередь, стало главной причиной различных заболеваний. Просто знание того, что курить вредно, не заставит людей бросить курить. Поэтому школьникам необходима объективная информация, оставляющая за ними свободу выбора.

Мы выбрали тему подросткового курения потому, что сегодня весьма актуально раскрыть причины, побуждающие подростков к курению и отказу от него.

Данная тема очень проблемна в наше время, так как, выходя на улицу, видишь почти каждого третьего человека курящим. С недавнего времени ими стали не только взрослые мужчины и женщины, а подростки и даже дети. Мы считаем, что в нашей стране не достаточно рассмотрена эта тема, не акцентировано внимание на программах, способных изменить отношение детей к курению уже с малого возраста. Для того чтобы быть здоровым, нужно вести здоровый образ жизни, нужны собственные постоянные усилия, которые определяются знаниями факторов, формирующих и разрушающих здоровье.

Почти все обучающиеся знают о вреде действия этих веществ. Почему же, несмотря на многочисленные факты, свидетельствующие о вреде курения, число курильщиков не уменьшается? Этот парадокс мы и хотим исследовать.

Данные статистики подтверждают тот факт, что курение более опасно для здоровья (в 10 раз), чем дорожно-транспортные происшествия. Курение одна из вредных привычек. Своей исследовательской работой мы ещё раз хотим предупредить обучающихся об опасности курения.

Учитывая вышеперечисленное, была сформулирована тема нашего исследования «Исследование отношения подростков к курению».

Исходя из этого, мы сформулировали цель нашего исследования: изучение отношения подростков к курению.

Для достижения поставленной цели нужно сделать ряд последовательных шагов, которые обозначим как задачи нашего исследования:

• Изучение научной литературы по проблеме исследования.

• Проведение исследования на базе школы.

• Изучение статистики табакокурения обучающихся школы.

• Выявление причин увлечения подростками курением.

• Выявление мотивов отказа от курения.

• Обработка результатов исследования.

• Разработка рекомендаций по профилактике подросткового курения.

Объект исследования: обучающиеся 7-10 классов школы.

Предмет исследования: условия и факторы, определяющие отношение обучающихся к курению.

Методы исследования:

1. изучение научной литературы;

2. анкетирование;

3. сравнение;

4. обработка результатов;

5. анализ.

Гипотеза: только высокая культура знаний о вреде курения может привести к изменению отношения к нему.

Проблема: нежелание людей понимать вреда, наносимого курением себе и окружающим.

Проблемные вопросы: какой вред наносит курение организму, каковы причины, побуждающие подростков к курению, каковы мотивы отказа от курения?

Глава I. Теоретические аспекты проблемы курения.

«Курильщик впускает в свои уста врага,

который похищает мозг".

(Английская пословица)

1. 1. История табакокурения

Курение табака возникло еще в глубокой древности. Так в Египте при раскопках многих фараонов, относящихся к ХХI – XVIII веку до нашей эры были найдены глиняные трубки. Однако вплоть до средних веков нашей эры курение, скорее всего, было лишь частью религиозных ритуалов. Табак был привезен как представитель дикой флоры. Листья его сжигали на костре, и их дым оказывал на людей одурманивающее действие.

Широкое распространение курения началось после открытия Колумбом Америки в 1492 году. Жители острова угощали Колумба и его спутников «сигаро» и «табако» в знак приветствия, уважения и дружбы. Первые попытки курения вызывали у моряков сильный кашель, слезы, головокружение, у некоторых пропадал аппетит и сон. Однако постепенно они привыкли к табаку, и привычка курить укоренялась.

В начале XVI века табак появился в Турции, во второй половине XVI века – в Англии, в начале XVII века – в Японии, Китае, а затем и в других странах Азии. В России распространение курения началось с XVII века. И уже в XVIII веке появляются сообщения о вреде курения. В медицинской литературе сороковых годов XVIII века появляются работы видных ученых о вредном действии курения на организм человека. С этого времени утрачиваются иллюзии о лечебных свойствах табака.

В России курение получило распространение в период царствования Петра I. Сам он стал заядлым курильщиком во время пребывания за границей, в Голландии. Вернувшись в Россию в 1697 году, Петр I снял все запреты на табак и установил на его продажу пошлину, дававшую немалый доход царской казне. В начале XVIII века в России начали выращивать табак. При Екатерине II в Крыму были целые табачные плантации.

К концу XVIII века в мире уже не было страны, куда бы ни попал табак. Развивалась новая отрасль промышленности – табачная.

В настоящее время во всем мире курят сотни миллионов людей. Курят, не задумываясь о последствиях, растворяя свое здоровье в табачном дыме. Распространение курения, подобно страшным инфекционным заболеваниям, уже называют эпидемией.

Быстро и широко распространившись по планете, табак стал одним из наиболее известных созданий рук человеческих в современной истории.

1. 2. Состав табачного дыма

Трудно даже перечислить вредные вещества, содержащиеся в табаке, их ведь насчитывается 1200. Но самая главная опасность для курильщика – табачный деготь. Установлено, что в состав табачного дегтя входят различные ароматические вещества и смолы, способные вызывать злокачественные опухоли (канцерогены). Сигарета – своеобразная химическая фабрика. В состав табачного дыма входят: канцерогенные смолы, никотин, оксид углерода, углекислый газ, аммиак, синильная кислота, сажа, свинец, мышьяк, радиоактивный полоний, калий, радий, торий, непредельные углеводороды, ацетон, фенол, стирол. Первые дозы никотина вызывают в мозге курильщика увеличение концентрации биогенных аминов, близких по структуре к ЛСД (наркотику), но последующие порции никотина заглушают их проявления своим мощным токсичным воздействием. Первые европейцы столкнулись именно с галлюциногенным растением, наблюдали, как средневековые индейцы раскуривают истёртые в крошево коричневые листья с помощью трубок или завернув их в высушенные пальмовые.

1.3. Психологические особенности подросткового возраста

Трудный, критический, переломный, переходный, кризисный... Какие только эпитеты не употребляются, когда речь заходит о подростковом возрасте. И все же дело, скорее, в том, что центральным новообразованием личности в этом возрасте является развивающееся у подростка чувство взрослости.

На психическое развитие подростка, его поведение существенное влияние оказывает общественное мнение товарищей. Во всех своих действиях и поступках они ориентируются, прежде всего, на это мнение.

Как известно, отрочество - этап обостренно переживаемого стремления к самоутверждению, эта как раз та ступень становления развивающейся личности, когда вместо девиза адаптирующегося индивида актуальной становится позиция «чем бы не выделиться, лишь бы выделиться». Здесь главное — контролировать естественное желание персонализироваться, желание «запечатлеться» в другом мире, помочь подростку, не гася его активности, а лишь корректируя ее направленность.

Стремление проявить себя как личность, индивидуализироваться в референтной группе требует от подростка поиска новых трансляции своей личности, обеспечивающих большие, как ему кажется, возможности для самовыражения и самоутверждения. Взаимоотношения со значимыми сверстниками становятся на этом этапе поистине личностно образующими для подростка, относительная же ценность для него взаимоотношений со взрослыми заметно снижается. Другими словами, «определяющим» на этой возрастной стадии оказывается тип взаимоотношений «подросток - значимый ровесник».

1.4. Мотивационные аспекты курения подростков

Установлено, что среди подростков 12-17 лет очень многие хотя бы раз пробовали курить и достаточно большое число (по некото­рым данным до 42%) являются постоянными курильщиками. О том, что курение достаточно прочно вписалось в жизнь подростков, сви­детельствуют и данные, полученные с помощью методики «Ассо­циации». Слова «курение» и «курить» вызывают у подростков ассо­циации с друзьями, дискотекой, тусовкой, компанией, подъездом, школьной переменой, рыбалкой и т. д.

Современные подростки достаточно хорошо осведомлены об от­рицательном влиянии табака на здоровье. Некоторые из них утвер­ждают, что наблюдают негативные последствия курения на своих знакомых курильщиках. Наиболее значимыми последствиями отри­цательного влияния курения на здоровье считаются следующие:

- ограничение физических возможностей (трудно заниматься спортом, танцами);

- появление зависимости от табака (наиболее сильный негативный момент курения для подростков заключается в том, что они объясняют свою невозможность отказаться от курения отсутствием воли);

- проявление внешней непривлекательности (желтый цвет кожи, зубов и ногтей). Этот момент очень актуален для подростков, так как они придают большое значение внешнему виду (это связано с развитием процесса социализации подростков и появлением межполового интереса) [9];

- материальные затраты (трата денег).

Однако, несмотря на множество негативных сторон курения, оно, по мнению подростков, имеет всего три, но очень веских положительных моментов:

- снятие напряжения (курение - хороший способ расслабиться, отвлечься от проблем);

- возможность повысить собственный авторитет (в подростковой среде курение воспринимается как признак взрослости; по их мнению, курящим легче найти себе компанию, чем некурящим);

- сплочение группы (подростки считают, что курение сплачивает компанию; легче завязывается разговор; во время курения легче познакомиться с другими ребятами).

Успешная борьба с тем или иным негативным явлением возможна лишь в том случае, когда известны причины этого явления. Что касается табакокурения, то многие школьники впервые знакомятся с сигаретой в начальных классах, и движет ими прежде всего любопытство. Убедившись в том, что курение сопровождается весьма неприятными ощущениями (горечь во рту, обильное слюнотечение, кашель, головная боль, тошнота вплоть до рвоты), дети к табаку больше не тянутся, и во 2-6-х классах курят считанные единицы. А вот в более старшем возрасте число курящих школьников начинает расти, и причины этого уже иные, нежели любопытство.

Основным мотивом начала курения является желание приобрести друзей, стать «своим» в компании сверстников или старших ребят. Сигарета для подростков является своего рода паролем, благодаря которому подросток может попасть на желаемую территорию. Куря, подросток показывает членам референтной группы, что он такой же, как они.

Близким мотивом считается влияние сверстников. Это влияние огромно. Наиболее активным и инициативным подросткам просто необходимо, чтобы за ними последовали товарищи, и ради этого они идут на все. Справиться с давлением сверстников порой бывает очень трудно, особенно в случае открытого вызова: «Почему бы тебе не попробовать закурить? Боишься, что застукают?» Или, может быть, даже: «Да у тебя не хватит смелости, сопляк!» Или еще хуже, в форме угрозы: «Кури, или...» Отказ несет в себе риск исключения из общей толпы. Иногда давление сверстников носит скрытый характер, и его трудно распознать сразу: например, восхищение старшим и популярным подростком, который курит.

Кроме того, курение «дает ребятам» шанс достаточно легко доказать себе и окружающим свою взрослость и независимость. Курение - неодобряемое, а иногда и запрещенное занятие, поэтому, нарушив запреты и идя наперекор мнению взрослых, подросток испытывает удовлетворение от собственной смелости, чувствует себя самостоятельным, способным не обращать внимания на мнение взрослых.

Довольно сильным фактором начала курения является курение самих родителей. Если один или оба родителя курят, то возрастает вероятность того, что подросток последует их примеру.

Бытующее представление о том, что курение позволяет похудеть (что не соответствует действительности), иной раз является причиной того, что за сигарету берутся подростки с избыточным весом, чаще всего девушки.

Большинство молодых людей знают об опасности курения для здоровья. Если так, почему же они начинают курить и в дальнейшем не отказываются от этой привычки? Чаще всего можно услышать такие ответы: «Потому что все мои друзья курят», «Чтобы выглядеть более взрослым», «Из любопытства», «Потому что я чувствовал себя беспокойно и нервозно», «Потому что мне нравится курить», «Потому что все думали, что я не курю».

В принципе, эти причины вполне можно объяснить с точки зрения психологии. Молодым людям с раннего детства «промывает мозги» гигантская рекламная индустрия. Курение отождествляется с мужественностью, независимостью, естественностью, красотой, молодостью, общительностью, благополучием и счастливой жизнью.

В распространении этой вредной привычки имеет значение свое­образное принуждение детей к курению со стороны курящих. В школах курящие считают некурящих трусами, «маменькиными сын­ками», не вышедшими из-под опеки родителей, несамостоятельны­ми.

Часть ребят начинают курить очень рано - с пятого класса. Поло­вина из них подражают товарищам по школе, двору, причем, как правило, более старшим. Еще почти половина ребят курят из-за стремления к необычности, таинственности: ведь надо раздобыть сигареты и спички, спрятаться в укромном месте... Это похоже на маленькое приключение.

В распространении курения среди девушек немалую роль играет мода. На материале анкетного опроса, проведенного «Комсомоль­ской правдой», на вопрос, почему девушки стали курить, 60% из них ответили, что «это красиво», «это модно», другие ответили, что «ку­рят, потому что хотят нравиться», «хотят привлечь к себе внима­ние». Часто девушки начинают курить в компаниях. Видя, что ку­рящие девушки обращают на себя большее внимание мужской части компании («лучше смотрятся», «выглядят самостоятельнее»), «ра­быни моды» не желают отставать от курящих и тоже тянутся за си­гаретой. Психологию тяги девушек к курению тонко описывает Е. И. Руденко. Девушку интересует не столько сам акт курения, сколько вся процедура курения, приобретающая характер своеобразного ритуала. Это и неторопливое распечатывание сигаретной пачки, и извлечение из нее сигареты, и задумчивое разминание ее отманикюренными пальчиками, и закуривание от пламени краси­вой зажигалки и уже, наконец, само курение с плавными движениями руки с дымящей сигаретой к пепельнице, сбрасывание пепла, сопровождающееся изящным по­стукиванием пальца по сигарете. Вот арсенал средств моды, дающий право девушке, овладевшей им, считаться вполне «современной» [10].

Итак, если причинами начала курения у мужчин являются стремление подражать взрослым, отождествление курения с представлениями о самостоятельности, силе, мужественности, то у девушек начало курения часто связано с кокетством, стремлением к оригинальности, желанием нравиться юношам.

Представляет интерес также мотив отказа от курения (прекращения курения или неначинания). В качестве одного из мотивов выступает страх ухудшения или ухудшение здоровья. Данный мотив актуален для учащихся 12-17 лет. В основе данного мотива лежит активная пропаганда против курения. Подростков сильнее «пугают» те проявления негативного влияния курения на организм, которые можно увидеть. Кроме пропаганды против курения, в формировании данного мотива играют роль и личные впечатления подростков, которые они получают, наблюдая за изменениями собственного самочувствия (курящие подростки) и самочувствия знакомых. Подростки отмечают, что чувствуют сами или замечают у друзей появление головокружения, тошноты, постоянного кашля, ослабление физических возможностей.

Другим мотивом отказа от курения являются деньги. Подростки бросают или не начинают курить по причине недостатка денег. Чтобы достать денег на сигареты, им приходится обманывать родителей, экономить или зарабатывать самим. При этом они считают, что заработанные деньги лучше тратить на что-то другое, а не на сигареты. Данный мотив актуален для учащихся 12-17 лет.

Не менее важным мотивом отказа от курения считается страх перед родителями. Этот мотив актуален в основном для подростков 12-14 лет, а также для учащихся 15-17 лет с небольшими задержками социально-психологического развития (немного инфантильных) или воспитывающихся в семьях с очень строгими родителями. Эти учащиеся боятся быть наказанными или не хотят расстраивать родителей.

Еще один важный мотив отказа от курения - желание не быть как все. Данный мотив актуален для учащихся 15-17 лет. Юноши и девушки считают, что не курить сознательно, демонстрируя таким образом собственное мнение, могут только сильные люди. Для них подобный поступок является достойным уважения. Старшеклассники считают, что сильный человек может доказать себе и окружающим, что он не хуже других благодаря своим умениям, поступкам, а не курением. Кроме того, в массово курящей молодежной среде отказ от курения становится достаточно сильным поступком, способом выражения собственного «Я». Бросив курить, молодой человек доказывает своим друзьям, что он больше не зависит от мнения окружающих, а поступает, руководствуясь собственным мнением.

Таким образом, проблема курения в подростковой среде стоит достаточно остро. Исследования показывают, что современные подростки достаточно хорошо осведомлены об отрицательном влиянии курения на здоровье (ограничение физических возможностей, появление зависимости, проявление внешней непривлекательности, трата денег). В то же время они устойчиво видят положительные моменты курения: снятие напряжения, повышение авторитета среди сверстников, сплочение группы.

1.5. Влияние курения на организм

Органы дыхания. Табачный дым поступает в организм курильщика через органы дыхания. Компоненты, находящиеся в табачном дыме, раздражают слизистую оболочку дыхательных путей, вызывая ее воспаление. Появляется мучительный кашель. Голосовые связки, расположенные в дыхательных путях, также воспаляются, в результате голос приобретает грубый тембр, становится хриплым, а затем сиплым. В легких при курении постепенно скапливаются табачный дым и сажа. Отмечено, что у курящих подростков объем грудной клетки и развитие легких примерно на 25% отстают от этих показателей у некурящих. Чаще страдают они простудными заболеваниями органов дыхания. Средняя масса тела у курящих по сравнению с некурящими оказалась на 1 кг меньше, вентиляция легких на 10% ниже, усвоение кислорода было меньше нормы на 10-12%, за одно сокращение сердца к тканям поступало примерно на 20% кислорода меньше.

Нервная система. При курении возникают изменения в нервной системе, обусловленные прежде всего действием никотина. Никотин вызывает сильное возбуждение клеток коры головного мозга, но через некоторое время эти клетки, устав, затормаживаются, снижают свою деятельность. Кроме того, углекислый газ, соединяясь с гемоглобином, лишает его возможности усваивать кислород и снабжать им органы и ткани. Нарушается питание головного мозга, следствием чего является ухудшение памяти, внимания, рост утомляемости, снижение общей эффективности работы. Появляется повышенная утомляемость глаз, ухудшается слух, снижается скорость чтения, увеличивается число совершаемых ошибок. Курящие школьники отстают в физическом и умственном развитии, более рассеянны, чаще не успевают в учебе.

Этому способствует и само поведение курящих: нередко желание курить появляется уже во время урока, и ученик отвлекается от занятий, думая лишь о том, как со звонком опрометью броситься в туалет и сделает там первую затяжку табачным дымом. Здесь они проводят свой «отдых» между уроками. Ясно, что ничего, кроме головной боли, раздражительности, сниженной работоспособности, это вызвать не может.

Сердце. Воздействие табачных веществ на сердце сложно и многообразно: учащается пульс, повышается кровяное давление, увеличивается нагрузка на сердце, нарушается питание сердечной мышцы, что приводит к возникновению тяжелых заболеваний сердца. Компоненты табачного дыма поражают сосуды, поэтому у курильщиков появляются головная боль, отеки и боль в нижних конечностях, ощущение тяжести при ходьбе. При курении никотин способствует повышению частоты сердеч­ных сокращений, в результате чего сердце вынуждено работать ин­тенсивнее, и ему требуется больше кислорода. Одновременно угар­ный газ, образующийся в легких из дыма, уменьшает количество кислорода, поступающего в кровь и к сердцу.

Кроме того, курение временно повышает кровяное давление, су­жая сосуды и учащая сердечный ритм. Человек, выкуривающий пач­ку сигарет в день, подвергает себя вдвое большему риску сердечного приступа по сравнению с некурящим.

Органы пищеварения. Табачный дым, воздействуя на органы пищеварения, вызывает раздражение слизистой оболочки полости рта. В результате этого появляется кровоточивость десен, трескается эмаль (защитный покров зубов), открывая доступ к проникновению микробов в полость рта. Меняется цвет зубов. Губы сохнут, на них появляются трещины. Вредные вещества табачного дыма, растворяясь в слюне, попадают в желудок и вызывают раздражение слизистой оболочки. Развиваются гастрит, язвенная болезнь. Увеличивается вероятность возникновения раковых заболеваний.

Кратковременные отрицательные последствия курения (прояв­ляющиеся через несколько минут после первой затяжки): учащенное сердцебиение; рост артериального давления; раздра­жение слизистой оболочки горла; проникновение в кровь угарного газа; попадание в легкие канцерогенных веществ; отравление возду­ха; иногда раздражение слизистой оболочки глаз; снижение темпе­ратуры кожных покровов.

Глава II. Исследование отношения подростков к курению.

Для проведения исследования было проведено выборочное анкетирование обучающихся 7-10 классов МБОУ «СШ №25». Исследование проводилось с целью:

• выяснения отношения школьников к курению;

• выявления причин начала курения;

• выявления мотивов отказа от курения.

В анкетировании приняли участие 75 человек (100%): 46-юношей, 29-девушек (Приложение 1).

Первое, что мы определили, это соотношение курящих и некурящих подростков (Приложение 2). Как оказалось 45% опрошенных обучающихся школы не курят: 21 человек (28%) даже не начинали курить; 13 человек (17%) пробовали, но бросили курить; 55% опрошенных подростков курят.

Следующий вопрос, который был задан обучающимся: «Курят ли в Вашей семье?» (Приложение 3). У 57% подростков родители курят, отсюда можно сделать вывод, что это может способствовать дальнейшему приобщению детей к вредной привычке, т.к. они будут брать пример с родителей. Но как было сказано выше, авторитет взрослых (родителей) в подростковом возрасте падает, поэтому далее мы задали вопрос о курении в компании сверстников: курят ли в вашей компании? Большинство обучающихся общаются в компаниях, где подвержены пассивному курению, а так же, так как подросток прислушивается к мнению общества, в котором он находится, он может поддаться давлению сверстников и поддаться вредной привычке.

По результатам опроса (Приложение 4) видно, что в компании сверстников процент некурящих подростков (21%) меньше, чем процент курящих подростков (79%).

На вопрос, как Вы относитесь к курению – 42% подростков ответили нейтрально, 20% - положительно, 38% - отрицательно (Приложение 5).

Следующий вопрос: знаете ли Вы, какой вред приносит курение?

По данным анкетирования (Приложение 6) мы определили – 89% школьников знают, что курение приносит вред, 11% имеют поверхностные знания о вреде курения. Но мы не можем утверждать, что обучающиеся полностью информированы о заболеваниях, вызываемых табачным дымом. Следовательно, нужно проводить мероприятия, направленные на практическую демонстрацию вреда курения.

Далее нам предстояло выяснить причины начала курения подростков. Для этого обучающимся школы было предложено ответить на следующие вопросы:

- с какого возраста Вы начали курить? Как видно из диаграммы (Приложение 7) 4 подростка (7%) впервые попробовали вкус сигареты еще до 11 лет (0 (0%)- девушек и 4 (7%) - юношей), 29 (54%) человек начали курить в возрасте от 12 до 14 лет (8 (15%)-девушек и 21 (39%)-юношей) и 21 (39%) подросток решили начать курить с 15 до 18 лет (12 (22%) девушек и 9 (17%) - юношей). Очень важно то, что сами ребята отметили 12 лет, как возраст начала курения. Этот возраст приходится на среднюю школу, где ребята впервые пробуют сигареты. Мы видим доказательство того, что профилактику курения нужно начинать в более раннем возрасте.

В результате следующего вопроса мы выяснили основные причины начала курения среди подростков (Приложение 8). В данном вопросе вскрывается очень важная информация! Ведущие мотивы начала курения подростки нашей школы определили как: курение помогает снять стресс, расслабиться (35%) и влияние сверстников, то есть подростки начали курить, желая приобрести друзей, либо в кругу друзей, за компанию (24%). Следующие причины, которые выделили подростки это: из любопытства (17%), желание выглядеть взрослее, чувство взрослости и независимости (7%). Недоверие взрослых к подросткам, слова о том, что «ты еще мал», а также то, что взрослые не приучают ребят к самостоятельности, является первопричиной курения подростков! Еще одной важной причиной является – курение родителей (6%); 4% ребят пояснили, что курят от нечего делать и на них оказала влияние реклама сигарет. Соответственно в самый «опасный» для начала курения возраст – подростковый – ребят нужно чем-то занять, заинтересовать, вести за собой. И 2% подростков курят, чтобы похудеть и так как это модно.

Далее подросткам был задан вопрос, что мешает им бросить курить? (Приложение 9). 34% подростков отметили, что уже зависят курения; у 20% ребят нет желания бросать курить, им это нравится; 18% что у них не получается бросить курить по причине слабоволия; 16% подростков из-за личных проблем не могут бросить курить; на 11% подростков оказывают влияние компания друзей.

С целью определения мотивов отказа от курения, для некурящих подростков было предложено ответить на вопрос, какие причины побудили данных подростков не начать курить? По результатам опроса (Приложение 10) видно, что:

6% подростков отметили, что не желают начинать курить, так как курение отрицательно сказывается на физических возможностях человека (трудно заниматься спортом, танцами…); 31% подростков опасаются, что появится зависимость от табака;

17%- беспокоятся за проявление внешней непривлекательности (появится желтый цвет кожи, зубов и ногтей…);

9%- выделяют материальные затраты (отсутствие денег и нежелание их тратить на сигареты);

у 29% подростков возникает страх ухудшения здоровья в последствие курения;

6% школьников важным мотивом отказа от курения выделяют страх перед родителями;

2% подростков – не курят, так как не желают быть как все. Это, действительно, достойный способ самовыражения. Данные подростки доказали, что больше не зависят от мнения окружающих. Демонстрировать собственное мнение могут только сильные люди.

Вывод: полученные данные в ходе исследования подтвердили актуальность выбранной темы. Проблема подросткового курения имеет место среди обучающихся школы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проведенного исследования мы пришли к выводу, что среди обучающихся школы такая вредная привычка как курение получила очень широкое распространение. Им подвержены и юноши и девушки, причем процент увлечения курением с возрастом увеличивается. Причины этого мы видим в следующем:

1. у подростков мало теоретических знаний о вреде курения для здоровья;

2. желание быть «взрослыми», подражание им;

3. стремление к самоутверждению;

4. доступность сигарет для подростков и др.

Проведя исследование, мы подтвердили выдвинутую гипотезу, показав, что к изменению отношения к курению может привести только высокая культура знаний о нем. Только в том случае, когда человек знает о вреде курения, он способен устранить из своей жизни вредную привычку курения.

Данное исследование подтверждает, что курение глубоко укоренилось среди молодежи. В школе курящих подростков больше, чем некурящих. Имея теоретические знания о вреде курения, обучающиеся видят его опасность для здоровья лишь в отдаленной перспективе. Поэтому любые рекомендации, при условии их позитивного восприятия учащимися, будут способствовать положительному результату в том случае, если подросток приложит к этому свои усилия.

Отказ от курения возможен только в тех случаях, когда волевое, осознанное усилие «я не буду курить» подавляет желание «я хочу курить». Нужна сила воли и внутренняя подготовка. Должна быть осознана и обоснована причина (сохранить и укрепить здоровье, избежать хронического заболевания, избавить близких от табачного дыма). Бросая курить, человек меняет образ жизни, поэтому он должен испытывать потребность в этой перестройке.

Вне зависимости от метода или лекарственного препарата основным в борьбе с курением остается твердо осознанное желание бросить курить. Без сигарет жить можно, должно и нужно.

Проведя исследование, мы предлагаем следующие выводы-рекомендации по профилактике и предотвращению курения у подростков:

• начинать профилактику курения нужно гораздо раньше, для того, чтобы снизить процент курящих подростков в компании к 10-11-му классу;

• необходимо проводить профилактику курения в семьях, чтобы в дальнейшем оградить подростков от возможности приобщения к курению;

• недостаточно хорошо разработаны, не опубликованы, и не «донесены» должным образом до ребят в средствах массовой информации программы против курения;

• необходимо проводить не лекции, а мероприятия, направленные на практическую демонстрацию вреда курения;

• просвещение и тренинговые занятия с психологом для подростков должны обязательно входить в комплексную программу по профилактике курения, так как одна из причин курения – слабоволие и неумение справляться со стрессовыми ситуациями;

• нельзя допускать, чтобы у детей было «пустое» времяпровождение;

• взрослым, в особенности родителям, своим примером формировать у детей отрицательное отношение ко всем пагубным привычкам;

• ограничить возможность покупки табачных изделий детьми. Запрещать продавать (штрафовать продавцов и магазины), сделать стоимость сигарет очень высокой;

• исключить рекламу сигарет во всяких фильмах, а то у нас в советских фильмах все хорошие герои – курят постоянно;

• разумеется, особенно строго необходимо соблюдать Закон «Об ограничении курения табака».

В результате исследования нами разработаны буклеты по профилактике подросткового курения (Приложения 11, 12, 13).

ЛИТЕРАТУРА

1. Волков Б.С. Психология подростка. – 3-е изд., исправл. И доп. – М,: Педагогическое общество России, 2002. – 106 с

2. Воскресенский П.И., Неймарк А.М. Основы химического анализа. Учебное пособие для учащихся. М., «Просвещение», 1971

3. «Губительная сигарета». Автор: В. В. Деларю. Издательство: «Медицина», Москва, 1987год

4. Дацун Н.П. Проблема курения: организация исследовательской деятельности учащихся. Химия в школе, 2006, № 6, стр 63

5. Дмитриева Е.Е.Проблемные дети. Развитие через общение: Пособие для педагогов, психологов-практиков, родителей: - М.: АРКТИ, 2005, - 68 с

6. Зяблова Е.В. Курить или не курить? Химия в школе, 2002, №7, стр. 83

7. Исаев Д.С. Интеграция в исследовательской работе учащихся. Химия в школе, 2006, № 2, стр. 57

8. Ларина И.А. Как пережить подростковый кризис. Психологическая работа с родителями – М,: Генезис, 2004 – 176 с

9. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста, - СПб, 2000

10. Руденко Е.И. Наследство Жанна Нико. – М., 2000

11. «Табак – враг здоровья». Автор: И. И. Беляев. Издательство: «Медицина», 1979 год

12. Турлакова Е.В. Почему Минздрав предупреждает. Химия в школе, 2000, № 3, стр. 64

13. Храмов В.А., Папичев Н.В., Гиззатова Г.Л. Курить – здоровью вредить, или как обнаружить аминосоединения в табаке. Химия в школе, 2004, № 7, стр 66

14. «Что губит нас…». Авторы: Б. М. Гузиков, А. А. Мейроян. Издательство: «Лениздат», 1990 год

15. Шадрова О.И. Минздрав предупреждает: курение опасно для вашего здоровья. Химия в школе, 2007, № 3, стр. 75