[link] 2.3. Разработка экспериментальной программы обучения.
На основании изученной литературы, а также опираясь на данные констатирующего этапа, мы определили задачи и разработали методику формирующего этапа, целью которого было: разработать и апробировать методику проведения мероприятий по формированию у учащихся правил безопасности.
Для реализации поставленной цели мы выдвинули следующие задачи:
Создать презентацию, и представить её детям, родителям и учителям.
Разработать технологию привлечения родителей для участия в этом проекте, определив их круг обязанностей в реализации этого проекта.
Претворить их в жизнь, привлечь родителей, педагогов и детей и проверить эффективность проделанной работы.
2.4 Проверка эффективности проделанной работы
Целью было проверить эффективность проведённой работы по формированию у учащихся младших классов правил безопасного поведения. Для реализации этой цели мы использовали методики, примененные ранее. Приняли участие 60 человек: 124 ребенка, 5педагога и 28 родителей.
Проведя классные часы с учащимися начальной школы и повторное анкетирование, мы пришли к выводу, что дети стали лучше разбираться в правилах безопасности и знают как поступить в той или и иной ситуации. Это видно на диаграмме
Таблица № 6
Рис № 5 Знания учащихся начальной школы о правилах безопасности
После проведенных мероприятий с учащимися, мы пришли к выводу, что дети начальной школы овладели всеми знаниями по правилам безопасности. Теперь м нам предстоит провести работу с родителями, это будет наш следующий этап.
Заключение
В ходе работы проекта была реализована его цель и решен весь комплекс выдвинутых задач.
Теоретический анализ, представленный в первой главе исследования, показал, что важно формирования у учащихся правила безопасности. Анализ литературы помог нам выделить, какие правила безопасности должны быть сформированы у учащихся младших классов.
В изученной литературе не было обнаружено специальной методики по обучению детей правилам безопасности. В ходе эксперимента мы выявили достаточно низкий уровень развития правил безопасности, а также изучили состояние работы по формированию у учащихся этих правил.
Наша гипотеза в целом подтвердились: именно волонтерская работа оказалась наиболее эффективным способом в формировании у детей младших классов правил безопасности. Констатирующий эксперимент показал также, что при отсутствии целенаправленной работы классного руководителя, родителей не будет положительного результата по формированию правил безопасности у младших школьников.
На основе полученных результатов были разработаны мероприятия по формированию у правил безопасного поведения. Мы предложили использовать метод «дети-детям», так как он помогает избежать отрицательных моментов, связанных с возрастными особенностями, а педагогическое сопровождение учителей и родителей позволит младшим школьникам чувствовать себя субъектами деятельности, поставит каждого ребенка в позицию активного участника, приведет к сплочению детско-взрослого союза. Такой метод создает ситуацию успеха, радости, удовлетворения, обстановку общей увлеченности и творчества, способствует формированию у ребенка положительной самооценки. Полученный эмоциональный заряд служит стимулом для дальнейших действий, открывает горизонты творчества, формирует активную жизненную позицию.
Мы полагаем, что наш проект могут скорректировать работу педагогов в данном направлении, и могут применяться в практике любого школьного учреждения.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гальперштейн Л.. Моя первая книга о технике. – М.: РОСМЭН,2006г.
2. Демыкиной. Г. Песенка дорожных знаков. - Сборник стихов.
3. Журнал «Детская энциклопедия». Азбука дороги. №11 – 2007г.
4. Журнал «Детская энциклопедия». Ребенок в городе. №11 – 2009г.
5. Извекова. Н.А.. Правила дорожного движения. – М. «Просвещение»,1975.
6. Ирина Гурина. Участники дорожного движения.
7. История транспорта. – СПб, 2002г.
8. Идеографический словарь русского языка
9. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. - М: Педагогика,1997г
10. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД. – М,
11. Коллективная безопасность: учебное пособие / В.Ю. Микрюков. - М.: Высш. шк., 2009.2004г.. Малаян, Н.Г. Занько. – СПБ.: Издательство «Лань», 2008.
12. Микрюков В.Ю. Обеспечение безопасности жизнедеятельности, В 2 кн. Кн 1
13. Микрюков В.Ю. Обеспечение безопасности жизнедеятельности, В 2 кн. Кн. 1
14. Личная безопасность: учебное пособие / В.Ю. Микрюков. - М.: Высш. шк., 2008.
15. Михайлов Л. А. Безопасность жизнедеятельности / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин. – Питер, 2009.
16. Методика работы школьных команд над социальными проектами в рамках Всероссийской Акции «Я - гражданин России»
17. ОБЖ для детей. - М. «Просвещение»,1998.
18. Открытия и изобретения. – М.: РОСМЭН,2011г.
19. Образовательная программа "ДЕТИ - ДОРОГА - ЖИЗНЬ" Терехова Е.С., Ставрополь, 2005 г.
20. Правила дорожного движения.- М, 2004г.
21. Правила дорожного движения. Памятка родителям
22. Репин Я.С. Дорожная азбука. - М: ДОСААФ, 1987
23. Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. / О.Н. Русак, К.Р.
24. Сергей Волков. Про правила дорожного движения. - Сборник стихов.
25. Сергей Михалков. МОЯ УЛИЦА. Светофор. ШАГАЯ ОСТОРОЖНО. - Сборник стихов.
26. Сидорова Анна. Правила дорожного движения для детей. - Сборник стихов.
27. Словарь терминов МЧС, 2010
28. Словарь терминов и определений по средствам охранной и пожарной защиты, 2010
29. Справочник технического переводчика
30. Словарь синонимов
31. Словарь справочник. сост. проф пол. наук Санжаревский И.И.. 2010 Политология. Словарь.
32. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. - М: Просвещение, 1998г
33. Толковый словарь Ушакова
34. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949…
35. Указ Президента Российской Федерации от 22 сентября 2006 г. О первоочередных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения
36. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, №196-ФЗ.
37.Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. - М: Просвещение,1985г.
38. Экологический словарь
39. Энциклопедия социологии, 2009 …
40. Энциклопедия терминов, определений и пояснений строительных материалов… Энциклопедия права
41. ЭН. Безопасные дороги. - Мурманск, 2009 г. (диск, 15 серий).
Приложение № 1
Итоги знаний детей по безопасности
Приложение № 2
Памятка для родителей
по безопасности детей в летний (отпускной) период
Уважаемые родители, понятно, что ежедневные хлопоты отвлекают вас, но не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период.
Во- первых: ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад. Находясь с малышом на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства. Помните, что ваш ребёнок должен усвоить:
без взрослых на дорогу выходить нельзя, идешь со взрослым за руку, не вырывайся, не сходи с тротуара;
ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;
переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;
проезжая часть предназначена только для транспортных средств;
движение транспорта на дороге регулируется сигналами светофора;
в общественном транспорте не высовываться из окон, не выставлять руки и какие-либо предметы.
Во – вторых: при выезде на природу имейте в виду, что
при проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсий в летнее время выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном;
детей к водоемам без присмотра со стороны взрослых допускать нельзя;
за купающимся ребёнком должно вестись непрерывное наблюдение;
во время купания запретить спрыгивание детей в воду и ныряние с перил ограждения или с берега;
решительно пресекать шалости детей на воде.
В- третьих: постоянно напоминайте вашему ребёнку о правилах безопасности на улице и дома:
Ежедневно повторяйте ребёнку:
- Не уходи далеко от своего дома, двора.
- Не бери ничего у незнакомых людей на улице. Сразу отходи в сторону.
- Не гуляй до темноты.
- Обходи компании незнакомых подростков.
- Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.
- Не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт. Здесь стоит отметить, что иногда преступления совершаются знакомыми людьми (например, какой-нибудь сосед, добрый, улыбчивый и тихий дядя Ваня на деле может оказаться маньяком).
- Не открывай дверь людям, которых не знаешь.
- Не садись в чужую машину.
- На все предложения незнакомых отвечай: "Нет!" и немедленно уходи от них туда, где есть люди.
- Не стесняйся звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.
- В минуту опасности, когда тебя пытаются схватить, применяют силу, кричи, вырывайся, убегай.
Уважаемые родители, помните и о правилах безопасности вашего ребёнка дома:
- не оставляйте без присмотра включенные электроприборы;
- не оставляйте ребёнка одного в квартире;
- заблокируйте доступ к розеткам;
- избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками.
Помните! Ребенок берёт пример с вас – родителей! Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению ребёнка на улице и дома
Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев!
Приложение № 3
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Приложение № 4
[pic]
[pic]
[pic]
Приложение № 5
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
