Пояснительная записка

Поколение современных детей формируется под влиянием изменяющихся условий жизни, поэтому перед педагогами возникают все новые и более сложные задачи обучения и воспитания.

Строгие рамки урока и насыщенность программы  не всегда и не всем  детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы  «Умка» идеально подходит для этого - именно здесь могут проявиться особенности каждого.

Программа «Умка» представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка. Она построена таким образом, что создает для младших школьников специально организованное воспитательное пространство, в котором ребенок защищен физически и психологически и занят разнообразной деятельностью, которая позволяет развивать познавательную активность.

Актуальность программы состоит в том, что программа «Умка» является новой формой образования, которая удовлетворяет запросы семьи по вопросам обучения, воспитания и развития детей.

Отличительной особенностью программы является образовательно – воспитательная система, которая отвечает следующим требованиям:

- единство обучения и воспитания;

- личностно-ориентированное и эмоционально-комфортное взаимодействие гувернера с ребёнком;

- содержание  деятельности гувернера соответствует запросам и требованиям родителей и обучающихся.

Цель программы «Умка» - развитие личности каждого ребенка:

- воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего;

- формирование детского интеллекта;

- целенаправленное развитие познавательных процессов (внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления).

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

• Развитие творческих способностей учащихся;

• Повышение интереса к изучаемым предметам;

• Развитие самостоятельности;

• Формирование полезных привычек.

Программа «Умка» составлена с учетом проводимой в школе внеклассной работы и возрастных особенностей младших школьников.

Срок реализации программы: 9 месяцев.

Режим занятий: 5 раз в неделю по 2 часа 30 мин.

Формы занятий: самоподготовка, включающая в себя самопроверку, взаимопроверку, проверку педагога; физкультминутки; беседы и дискуссии; настольные игры; чтение дополнительной литературы; лепка, аппликация и рисование; решение ребусов, кроссвордов, логических задач и головоломок; прогулка и подвижные игры на воздухе.

Возраст воспитанников – 7 – 10 лет.

Ожидаемые результаты:

• Развитие творческих способностей воспитанников;

• Повышение интереса к изучаемым предметам;

• Развитие самостоятельности;

• Формирование полезных привычек.

Учебно-тематический план образовательной программы

Кол-во часов

Теория

Практика

Формы контроля

1.

Вводная часть.

0,5

0,5

-

Инструктаж по ТБ и ТП.

2.

Самоподготовка

127,5

-

127,5

-

3.

Обед, отдых и деятельность на воздухе

127

-

127

-

4.

Развитие познавательных потребностей

85

20

65

-

5.

Развитие творческих и социальных способностей

84

20

64

-

6.

Заключительная часть.

1

0,5

0,5

Подведение итогов работы группы.

ИТОГО:

425

41

384

-

Содержание программы

1. Вводная часть – знакомство с курсом, праздник «День рождения группы».

2. Самоподготовка – самостоятельная работа, самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем, физкультминутки и упражнения корректирующей гимнастики. Консультативная работа с детьми.

3. Отдых и деятельность на воздухе – прогулка и подвижные игры на воздухе, укрепляющие здоровье детей, развивающие двигательные умения и навыки, прогулки с заданием, прогулки-наблюдения.

4. Развитие познавательных потребностей – беседы и дискуссии, чтение дополнительной литературы, игровые упражнения для развития логического мышления, внимания и памяти. Решение и составление ребусов, кроссвордов, логических задач и головоломок.

5. Развитие творческих и социальных способностей – различные игры: сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, настольные. Рисование, лепка, аппликация, оригами, моделирование. Прослушивание музыки, рассматривание картин и чтение книг, рассказ, беседа, пересказ. Организация выставки детского творчества, конкурсы рисунков и поделок из природного материала.

6. Заключительная часть. Подведение итогов, завершение работы группы. Итоговая игра «Что мы узнали? Что мы умеем?». Рефлексия, анализ приобретенных навыков.

Методическое обеспечение

Занятия рассчитаны на 2 часа 30 мин. Проводятся 5 раз в неделю. Занятия состоят из самоподготовки, прогулки и игровых упражнений.

Для реализации программы используются следующие методы обучения:

- метод дискуссии, требующий размышлений, свободных высказываний, умения внимательно слушать другие мнения;

- игровой метод;

- метод беседы;

- практические методы.

Помещение для занятий: занятия проводятся в обычной классной комнате. Для выполнения индивидуальной работы ребята могут выбрать любое удобное место.

Оснащение занятий:

Оборудование:

- доска;

- игровой уголок;

- игротека;

- телевизор, DVD;

- компьютер, диски с музыкой и фильмами. Некоторые из упражнений выполняются под танцевальную музыку. Кроме того, курс предусматривает ряд занятий, связанных с рисованием. Тихое звучание музыки создает необходимую для рисования атмосферу.

Материалы:

- принадлежности для рисования (в достаточном количестве).

- бумага формата А3, А4 и формата ватмановского листа.

- ножницы, клей, скотч (широкий и узкий), степлеры, краски, кисточки, ножницы, цветная бумага разных видов, прищепки для крепления больших листов бумаги к переносной доске, двусторонний скотч для крепления больших листов бумаги к стенам и меловой доске. Для выполнения некоторых упражнений необходим небольшой мяч.

Все это оборудование постоянно хранится в классе в определенном месте. По мере расходования запасы пополняются обучающимися.

Календарно-тематическое планирование

Чтение стихов о природе.

Обобщение знаний детей об осенних признаках. Развитие воображения. Расширение кругозора. Развитие памяти, выразительного чтения.

«Светофор пришел к нам в гости».

Уточнять, расширять знания ПДД.

Русские народные подвижные игры.

Обучение подвижным играм русского народа («Гуси-лебеди», «Жмурки», «У медведя во бору»).

Волшебные слова.

Знакомство детей с этическими нормами поведения, обучение употреблять различные словесные формы вежливости.

«Город, в котором мы живём» (о Москве).

Расширение знаний о Родном крае, активизация словаря, обучение диалоговому общению.

« Режим дня школьника».

Привитие умения правильно распределять время на работу и отдых.

«Кто много читает, тот много знает» (чтение рассказов К. Паустовского о природе).

Формирование познавательных интересов, активизация словаря.

«Моя семья»

Воспитание интереса к истории семьи.

Путешествие по Москве (Кремль).

Воспитание познавательных интересов, активизация словаря.

Беседы о здоровье (значение подвижных игр на свежем воздухе).

Приобщение к здоровому образу жизни. Воспитание концентрации внимания.

Чтение рассказов К. Паустовского.

Развитие связной речи, обучение рассказыванию. Воспитание любви к природе.

Путешествие по Москве. Красная площадь.

Воспитание любви к родному городу, расширение кругозора, знаний о родном крае.

Подвижные игры: «Палочка-выручалочка», «Филин и пташки».

Приобщение к здоровому образу жизни.

Моя семья. Имя и фамилия.

Формирование познавательных интересов. Активизация словаря.

Умелые руки. Изготовление открытки.

Создание композиции открытки из подручных средств.

Чтение рассказов о природе.

Развитие монологической речи, активизация словаря.

Путешествие по Москве. Китай-Город.

Обучение работе с картой города.

Подвижные игры: «Фанты», «Краски».

Формирование навыков ведения коллективной игры.

Моя семья. Предки.

Развивать интерес к собственному «Я».

Умелые руки. Лепка и аппликация. Осенние пейзажи.

Наблюдение признаков осени. Закрепление названий деревьев. Изображение уголков родной природы с передачей характерных признаков (форма, окраска, движение).

Чтение стихов о природе.

Активизация словаря, развитие внимания и памяти.

Путешествие по Москве. Центральные площади.

Расширение кругозора, формирование познавательных интересов.

Русские народные игры. «Горелки».

Развитие ловкости и внимания.

Моя семья. Дедушки и бабушки.

Развитие монологической речи, умения слушать не перебивая.

Умелые руки. Сюжетное рисование «Улетает наше лето».

Создание условий для отражения в рисунке летних и осенних впечатлений (самостоятельность, оригинальность).

С любовью к природе. Чтение рассказов В. Бианки.

Развитие коммуникативных навыков, развитие описательной функции речи

Путешествие по Москве. Охотный ряд.

Развитие умений делать умозаключения на основе полученных знаний.

Подвижные игры. «Кот и мышь».

Приобщение к здоровому образу жизни.

Моя семья. Мама.

Воспитание любви к родителям.

Умелые руки. Изготовление ажурной закладки.

Знакомство детей с новым приемом – прорезным декором.

«Светофор пришел к нам в гости».

Формирование навыков безопасной жизнедеятельности.

Моя семья. Мой папа.

Воспитание любви и уважения к родителям. Развитие интереса к истории семьи.

Умелые руки. Лепка. «Грибное лукошко».

Совершенствование техники лепки. Создание по замыслу композиции из грибов в лукошке.

С любовью к природе. Чтение рассказов о природе.

Обучение составлению описательного рассказа. Активизация словаря признаков

Путешествие по Москве. Земляной город.

Воспитание интереса к истории родного города

Русские народные игры. «Пятнашки».

Развитие точности движений. Воспитание товарищеской поддержки.

Моя семья. Папины родственники.

Воспитание дружеских отношений в семье.

Умелые руки. Аппликация силуэтная. «Осенний натюрморт».

Совершенствование техники вырезания симметричных предметов из бумаги.

С любовью к природе. Разучивание стихов об осени.

Воспитание интереса к литературному чтению.

Путешествие по Москве. Замоскворечье.

Обучение рассказыванию. Расширение запасов знаний о родном городе

Русские народные игры. «Гуси».

Обучение правилам игры, развитие ловкости.

Моя семья. Моя мама и ее родственники.

Воспитание уважительного отношения к людям старшего поколения.

Умелые руки. Рисование и коллаж. «Лес, точно терем расписной».

Развитие самостоятельности в поиске оригинальных способов создания крон деревьев.

С любовью к природе. Стихи об осени.

Привитие любви к книге, активизация читательской деятельности, совершенствование пространственных представлений, развитие речеслухового анализатора.

Путешествие по Москве.

Знакомство с достопримечательностями города.

Русские народные игры. «Выгони мяч».

Знакомство с игрой, развитие внимания и концентрации.

Моя семья. Друзья нашей семьи.

Воспитание доброго отношения к людям, желание сделать приятное людям.

Умелые руки. Аппликация симметричная. «Кудрявые деревья».

Совершенствование техники вырезания двойных силуэтов

С любовью к природе. Чтение книг о зиме.

Воспитание читательской активности, формирование читательского вкуса.

Путешествие по Москве.

Знакомство с историей и достопримечательностями города.

Русские народные игры. «Птицелов».

Развитие ловкости, быстроты принятия решений.

Моя семья. Где работают мои родители.

Воспитание интереса к профессиям родителей.

Умелые руки. Подготовка к Новому году. Вырезание снежинок.

Формирование навыков работы с ножницами.

С любовью к природе. Чтение стихов о Новом годе.

Развитие художественного вкуса, связной речи, воображения.

Путешествия по Москве.

Расширение знаний о родном городе, воспитание любви к нему.

Русские народные игры. «Снежная крепость»

Воспитание навыков ведения коллективной игры и достижения поставленной цели.

Моя семья. Мой город.

Уточнение места проживания, расширение запасов знаний и представлений об окружающем мире.

Умелые руки. Подготовка к Новому году. Изготовление елочных игрушек.

Совершенствование умения работы с ножницами, клеем, цветной бумагой.

С любовью к природе. Конкурс стихов о зиме.

Воспитание интереса к литературному чтению. Расширение читательского кругозора.

Путешествие по Москве. Крымский Вал.

Развитие наблюдательности, освоение знаний о новых объектах.

Русские народные игры. «Горелки».

Развитие самоконтроля. Развитие коммуникативных навыков.

Моя семья. Мой адрес.

Совершенствование зрительного восприятия, содействие развитию тесных семейных отношений.

Умелые руки. Подготовка к Новому году. Конкурс новогодних открыток.

Развитие воображения, творческого потенциала.

С любовью к природе. Чтение рассказов о зиме.

Формирование творческого воображения.

Путешествие по Москве. Достопримечательности города.

Воспитание любви к городу, формирование интереса к его достопримечательностям.

Игры и новогодние забавы.

Развитие коммуникативных навыков, формирование и развитие навыков самоконтроля.

Моя семья. Традиции семьи.

Содействие развитию дружеских отношений, развитие интереса к традициям семьи.

Умелые руки. Изготовление новогодних подарков.

Совершенствование умения работать с различными видами материалов. Коррекция и развитие мелкой моторики

Русские народные игры. «Взятие снежной крепости».

Развитие умения соблюдать правила в совместной игре.

Моя семья. Древо жизни.

Воспитание интереса к семье. Развитие дружеских семейных отношений.

Умелые руки. Лепка рельефная. Древо жизни.

Создание композиции из пластилина. Совершенствование техники рельефной лепки.

С любовью к природе. Чтение рассказов о птицах.

Обучение рассказыванию, развитие связной речи, расширение представления об окружающем мире.

Путешествие по Москве. Арбат.

Формирование познавательных интересов. Пополнение словарного запаса.

Русские народные игры. «У медведя во бору»

Развитие коммуникативных навыков. Развитие самоконтроля.

Смышленый ребенок

Обучение разгадыванию кроссвордов. Развитие смекалки.

Умелые руки. Рисование. «Морозные узоры».

Обучение рисованию морозных узоров в стилистике кружевоплетения.

С любовью к природе. Составление рассказа «Зимний день».

Обучение рассказыванию, развитие связной речи, расширение запасов знаний и представлений об окружающем мире.

Путешествие по Москве.

Воспитание любви к родной истории.

Русские народные игры. «Гуси-лебеди».

Воспитание здорового образа жизни.

Смышленый ребенок. Обучение составлению кроссвордов.

Развитие логического мышления.

Умелые руки. Рисование. «Зимний лес».

Создание образа зимнего леса по замыслу. Совершенствование техники рисования концом кисти.

С любовью к природе. Чтение рассказов о зимнем лесе.

Формирование творческого воображения. Расширение словарного запаса.

Путешествие по Москве.

Развитие интереса к истории города.

Русские народные игры. «Коршун».

Развитие смелости, коммуникативных навыков.

Смышленый ребенок. Разгадывание головоломок.

Формирование логического мышления.

Умелые руки. Лепка. «Сказочные герои».

Развитие образного мышления, определение способов и приемов лепки, передача движения.

С любовью к природе. Сочинение стихов о зиме.

Развитие словесно-логического мышления, совершенствование запаса знаний и представлений об окружающем мире.

Путешествие по Москве.

Развитие интереса к географии города.

Русские народные игры. «Почта».

Формирование умения представлять себя в различных ситуациях и коммуникативные навыки.

Смышленый ребенок. Разгадывание ребусов.

Развитие логического мышления, умения работать сообща.

Умелые руки. Аппликация. «Перо Жар-птицы».

Освоение приемов штриховки, тушевки цветными карандашами. Развитие воображения.

С любовью к природе. Разучивание стихов об армии.

Развитие положительного отношения к Армии на основе художественной литературы, коррекция и развитие связной речи.

Путешествие по Москве.

Развитие интереса к истории города.

Русские народные игры. «Шар».

Развитие самоконтроля, воспитание любви к спорту.

Смышленый ребенок. Викторина «Домашние животные».

Развитие зрительного внимания, смекалки, коммуникативных навыков.

Умелые руки. Подарки папам и мальчикам.

Содействие развитию дружеских семейных отношений, развитие мелкой моторики, творческого воображения

Конкурс стихов на военную тематику.

Совершенствование умения выразительно читать стихи.

Путешествие по Москве.

Освоение знаний о новых объектах, формирование интереса к географии и истории города.

Праздник для мальчиков «Сильные, смелые, ловкие».

Формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками, развитие ловкости, внимания, зоркости.

Смышленый ребенок. Загадки

Развитие творческого мышления, формирование связной речи.

Умелые руки. Подарки мамам и девочкам.

Формирование внимательного отношения к другим людям. Развитие навыков работы с ножницами.

Разучивание стихов о маме.

Развитие связной речи. Формирование умения выразительно читать. Формирование дружеских отношений.

Путешествие по Москве. Мещанская слобода.

Активизация интереса к истории города.

Русские народные игры. «Мячик кверху».

Воспитание здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков.

Смышленый ребенок. Историческая викторина.

Развитие интереса к родной истории. Расширение запасов знаний.

Умелые руки. Рисование. «Кони-птицы».

Развитие чувства цвета, формы и композиции.

Составление рассказов о маме

Воспитание уважения и любви к маме, развитие речи.

Путешествие по Москве.

Расширение кругозора. Воспитание любви к родному городу.

Русские народные игры. «Лапта»

Развитие коммуникативных навыков, ловкости.

Смышленый ребенок. «Веселые числа».

Развитие навыков логического мышления, воспитание интереса к математическим играм.

Умелые руки. Рисование. «Сказочный дым».

Создание фантазийных образов, свободное сочетание изобразительно-выразительных средств.

С любовью к природе. Чтение рассказов о животных.

Воспитание читательской активности.

Путешествие по Москве. Немецкая слобода.

Активизация интереса к истории и культуре города

Русские народные игры. «Заря».

Формирование сознательного соблюдения правил поведения в активной игре.

Смышленый ребенок. Составление кроссвордов на тему «Школа».

Развитие логики и мышления.

Умелые руки. Лепка. «У Лукоморья дуб зеленый».

Создание коллективной пластической композиции по мотивам литературного произведения.

Чтение рассказов о животных.

Воспитание бережного отношения к животным. Обогащение словарного запаса.

Путешествие по Москве.

Воспитание любви и гордости за свой город.

Русские народные игры. «Жмурки».

Воспитание здорового образа жизни. Развитие навыка самоконтроля.

Умелые руки. Лепка. «На дне морском».

Создание пластических образов подводного мира по представлениям.

Чтение рассказов о космонавтах.

Развитие и расширение знаний об окружающем мире. Воспитание чувства гордости за соотечественников

Путешествие по Москве.

Воспитание интереса к истории и географии родного города.

Русские народные игры. «Большой мяч».

Воспитание умения помогать в трудной ситуации, содействовать сплочению детского коллектива.

Смышленый ребенок. Литературная викторина.

Развитие связной речи, пополнение и активизация словарного запаса.

Умелые руки. Рисование с элементами аппликации. «Звезды и планеты».

Изображение летящей кометы с использованием элементов аппликации. Совершенствование умений в работе с бумагой.

С любовью к природе. Чтение рассказов и стихов о весне.

Воспитание читательской активности.

Путешествие по Москве.

Активизация интереса к истории города.

Русские народные игры. «Волк».

Воспитание здорового образа жизни. Умение работать в коллективе.

Смышленый ребенок. Кроссворд «Спорт».

Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления.

Умелые руки. Аппликация. «Пушистые картины».

Развитие умения составлять картины из шерстяных нитей.

С любовью к природе. Чтение стихов о животных.

Развитие художественного вкуса, расширение словарного запаса.

Путешествие по Москве. Лефортово.

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, описательной функции речи.

Русские народные игры. «Гонка мяча».

Развивать умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты.

Смышленый ребенок. Разгадывание ребусов.

Развитие логического мышления и умения работать в коллективе.

Умелые руки. Аппликация. «Весна идет».

Развивать творческое воображение, желание выразить в аппликации своё видение мира, развитие мелкой моторики.

Чтение произведений о весне.

Развитие выразительности речи, умение слушать.

Путешествие по Москве.

Воспитание любви к родному городу.

Умелые руки. Конкурс открыток к 9 мая.

Воспитание патриотизма, уважения к подвигам героев.

Чтение рассказов о воинских подвигах.

Обогащение знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к чтению, обогащение словарного запаса.

Путешествие по Москве.

Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны.

Игра «Зарница».

Приобщение к здоровому образу жизни, навыков самоконтроля.

Умелые руки. Лепка. «Чудо-букет».

Создание цветочных композиций пластическими средствами.

Чтение стихов о войне.

Развитие умения выразительного чтения.

Путешествие по Москве.

Воспитание любви к родному городу

Русские народные игры. «Классы».

Приобщение к здоровому образу жизни.

Смышленый ребенок. Загадки о животных.

Развитие воображения, мышления, связной речи.

Умелые руки. Рисование пастелью. «Золотые облака».

Освоение приемов передачи нежных цветовых нюансов.

Чтение рассказов о героях.

Развитие воображения, мышления, связной речи. Воспитание любви к родине.

Путешествие по Москве. Новокосино.

Воспитание любви к родному краю.

Инструктаж по ТБ на каникулы.

Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности.

Смышленый ребенок. Загадки.

Развитие творческого мышления, формирование связной речи.

Путешествие по Москве.

Воспитание любви и гордости за свой город.

Русские народные игры.

Развитие самоконтроля, воспитание любви к спорту.

Список литературы:

1. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / Болховитин С.М., Огородников А.А. "Начальная школа", 2013, № 2.

2. Внеклассные мероприятия. Начальная школа. /Авт.-сост. О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая. М. 2014

3. Группа продленного дня/ Л. И. Гайдина. – М. 2011.

4. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 2 – 4 класс. /Авт. сост. Н. И. Дереклеева. М. 2013 г.

5. Веселые каникулы/ Авт. сост. И .О. Братчук Э. А. Праскурина. М.. 2013.

6. Риторика.1 - 4 классы. М. Хасанова, Г. М. Сафиуллина, М. Я. Гарифуллина.

7. Русские народные сказки и сказки разных писателей.

8. Уроки труда в начальных классах. В.П Трушина. 2014.

9. Сто лучших моделей оригами. Ильин И. С. 

10. Уроки занимательного труда. Л. Васильева-Гангус. 2014.

11. Что можно сделать из природного материала. Э. К. Гульянс. 2013.

12. Внеклассная работа по труду. А. И. Гукасова. 2012.