Технологическая карта урока
Учитель : Касаткина Ирина Сергеевна Тема урока : « Влажно-тепловые работы » - 5 класс
Тип: изучения и первичного закрепления новых знаний
ТДЦ: Создать условия для формирования знаний по влажно-тепловым работам через изменение видов учебной деятельности
Обучающий аспект:
-Сформировать общие сведения о влажно-тепловых работах и правилах работы с утюгом на уровне конструктивного применения;
--Обеспечить формирование понятий « приутюжить , заутюжить , разутюжить , декатировать , отутюжить, ВТО » ;
-Обеспечить усвоение правил техники безопасности на рабочем месте .
Развивающий аспект:
-Повышение самомотивации учебной деятель-ности;
- Выполнение умственных операций:
анализ,
сравнение,
аргументация;
- Развитие логического мышления через участие в целеполагании .
Воспитывающий аспект: воспитание
- конструктивного взаимодействия со сверстниками и учителями (коммуникати-вность, уважение точек других людей );
- рациональной организация рабочего места, соблюдение культуры и безопасности труда .
Планируемые результаты
Предметные
- Знать понятия ; приутюжить , заутюжить , разутюжить , декатировать , отутюжить;
Метапредметные (УУД)
- Определять цели, планировать и оценивать их достижение (Регулятивные - Р);
- Анализировать, делать аргументированные выводы (Познавательные/ Логические - П/Л);
-Отражать результаты своей деятельности в устных и письменных высказываниях (Познавательные-общеучебные П/О-У)
Личностные
-Конструктивное взаимодействия со сверст-никами и учителями (Коммуникативнные- К);
- Осознание смысла изучаемой темы; использование правил при ВТО ;
-Рациональная организация рабочего места, соблюдение культуры и безопасности труда .
Межпредметные связи: химия, ОБЖ, информатика
Ресурсы урока
Для учителя:
- Рабочая программа
- Учебник «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс, под ред. В.Д. Симоненко, М.: Вентана-Граф;
- Презентация .
Для учащихся:
- Учебник «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс, под ред. В.Д. Симоненко, М.: Вентана-Граф;
-
Дидактичес-кая задача этапа Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формы и методы обучения
Средства обучения
Планируемые результаты
УУД
Организация начала урока
Подготовка учащихся к работе на уроке.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Приветствие.
Готовность учащихся к уроку.
Фронтальная
Репродуктивный
Полная готовность класса и оборудования. Быстрое включение учащихся в деловой ритм.
К
Проверка домашнего задания (актуализация)
Установление правильности и осознанности выполнения всеми учащимися домашнего задания. Выявление пробелов и их корректировка. Актуализация опорных знаний и умений
Организует беседу по вопросам изученного материала .( Виды машинных швов)
Выдаются задания : соотнести графическое изображение с условным изображением швов и указать название шва .
Отвечают на вопросы.
Работают над заданием в парах .
Фронтальная
Парная
Объяснительно – иллюстративный
Оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов. Актуализация опорных знаний и умений
П/О-У
Р
К
Подготовка к основному этапу (мотивация)
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебной деятельности,
Предлагает учащимся вопросы -Связь времён поколений – как это проследить ?
А задумывались ли вы когда-нибудь откуда появился утюг ?
-Кто изобрёл утюг ?
- Для чего он нам необходим ?
Презентация : из истории развития утюга.
Формулировка темы урока и цели для себя. Корректирует цели, поставленные учащимися и записывает на доске.
Отвечают на вопросы .
Смотрят презентацию .
Формулируют тему урока. Определяют для себя цели урока
Фронтальная
Объяснительно – иллюстративный
Прием познава-тельной мотивации: показ недоста-точности знаний
Мультимедийная презентация
Тема урока «Влажно-тепловые работы» .
Цель урока : формирование знаний по ВТО .
Задачи : изучить материал эволюции утюга;
Обеспечить формирование терминов ВТО ;
Обобщить опыт по организации рабочего места ;
Усилить мотивацию учащихся к предмету технология.
Готовность учащихся к достижению целей, к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
П/Л
К
Р
Усвоение новых знаний и способов действий
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объектах изучения .
Зачитывается стихотворение про электрический утюг .
-Что такое утюг ?
-Из каких элементов состоит утюг ?
Виды подошв утюга .
При работе ВТО необходимо следовать правилам техники безопасности . ( работа с учебником)
Знакомит с терминами темы .( Слайд)
Требования предъявляемые к ВТО.( Слайд . Демонстрация приёмов работы )
Организует физкультминутку
Осмысливают понятия, записывают их в тетрадь.
Читают в учебнике правила техники безопасности .(стр42-43)
Термины записывают в тетрадь.
Фрон-тальная
Инди-видуальная
Объяснительно – иллюстративный.
Презентация
Учебник.
Активные действия учащихся с объектом изучения.
П/О-У
К
П/Л
Р
Л
Первичная проверка понимания
Правильноое и осознанное ус-воения нового учебного материала; выявление пробелов, неверных представлений и их коррекция
Предлагает заполнить таблицу . ( Термин . Содержание работы. Область применения).
После того как заполнили таблицу сопоставить её аналогичной информацией учебнике ( Учебник Технология .Обслуживающий труд .5 класс. Под редакцией В.Д.Симоненко ,М.:В-Граф. 2010 г. Стр. 44-45)
Заполняют таблицу : « Терминалогия ВТО » , комментируют свои записи .
Осуществляют коррекцию знаний
Фрон-тальная
Индивидуальная
Частич-но- пои-сковый
Учебник
Оформление таблицы формата А-4.
П/О-У
П/Л
Закрепление новых знаний
Предлагается учащимся карточки с заданием .( На карточках два столбика. В первом рисунки , а во втором необходимо написать термин , который соответствует рисунку ).
Получают карточки с заданием . Выполняют задание , аргументируют своё мнение .
Делают выводы
Индивидуальная .
Фронтальная .
Подведение итогов.
Рефлексия
Раздать анкеты для учащихся .
Вопросы :
-Узнал ли ты что-нибудь новое ?
(Да , нет , частично )
- Пригодится ли тебе это когда-нибудь в жизни ?
-
Отвечают на вопросы .
Сдают анкеты .
Фронтальная
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
