Программа дополнительного образования 5-8 класс

МБОУ «СОШ № 5»

Программа

«Развитие обще трудовых способностей детей»

Кружок «Художественная мастерская»

Составитель: Кавеева Алевтина Александровна

учитель технологии МБОУ «СОШ № 5»

Нефтеюганск, 2014

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе программы по учебному предмету «Технология» А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, - М.: Вентана-Граф, 2012. Учебный материал дополнен новыми сюжетными линиями: включены разделы по ткачеству, машинной вышивке, вышивке и ткачеству бисером, вышивание золотыми нитями и паетками, изготовление украшений из бусин, гильощирование. Учтены национальные традиции нашего региона, учебно-материальная база кабинета технологии, интересы учащихся.

Программа предназначена для учащихся 5–8 классов общеобразовательной школы. Срок реализации данной программы четыре года. Занятия проводятся два раза в неделю по два учебных часа. Ежегодный курс рассчитан на 140 аудиторных часов. Занятия кружка предполагают теоретическое изучение материала и практическое освоение материала. В содержание каждого раздела включено знакомство с современным и традиционным искусством.

Актуальность

Основным предназначением кружковых занятий в системе основного образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, эстетических, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Исходя из необходимости учёта потребности личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отобран с учётом следующих положений:

• распространённость изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации обще трудовой, политехнической и практической направленности обучения, реального представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Учебно-практическая деятельность учащихся является основной формой обучения.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении создаваемого изделия.

Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.
Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и позволяет каждому из них раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику его обработки, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
В результате проведения кружковых занятий в основной школе, учащиеся овладевают безопасными приёмами труда с использованием машин, электробытовых приборов, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области вышивания, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления изделий, знакомятся с основными профессиями по данным направлениям. В тоже время осуществляется развитие их технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируется экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

Программа имеет направленность на формирование у детей обще трудовых умений и навыков: анализ, планирование, организация и контроль трудовой деятельности, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности школьников. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.

Цели обучения:

• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий.

• овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создание продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приёмами труда.

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи:

• знакомить учащихся с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей;

• обучать исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения;

• способствовать овладению учащимися обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и ис­пользования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, веде­ния домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда;

• способствовать развитию познавательных интересов, технического мышления, пространственного вообра­жения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчи­вость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

Ожидаемые результаты.

Предметные:

Обучаясь по данной программе, учащиеся смогут овладеть:

1. Трудовыми и технологическими знаниями.

Метапредметные:

2. Умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами.

Личностные:

3. Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы.

4. Навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формированию культуры труда, уважительному отношению к труду и его результатам.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям.

Предусматривается проведение занятий 2 раза неделю по 2 учебных часа с перерывом 15 минут между уроками.

Учебно-тематический план

1 год обучения «Увлекательное рукоделие для современной девочки».

Вводное занятие. Чему мы будем учиться на занятиях кружка. Инструктаж по технике безопасности

2

1

1

3-4

Закладка для книг

2

1

1

5-8

Мягкая игрушка «Слоник»

4

1

3

9-12

Мягкие игрушки

«Котики-животики»

4

1

3

13-30

«Мягкие игрушки «Тильда»

18

2

16

31-34

РАБОТА С ПРЯЖЕЙ.

Изготовление помпонов

4

1

3

35-38

Открытки с помпонами

4

1

3

39-46

Игрушки-зверушки

8

1

7

47-48

РАБОТА С ЛЕНТАМИ.

Основные приёмы вышивки лентами

2

1

1

49-52

Вышивка закладки для книг

4

1

3

53-56

Вышивка открытки

4

1

3

57-62

Изготовление подарка-сюрприза

6

1

5

63-64

РАБОТА С БИЖУТЕРИЕЙ.

Основные техники нанизывания и отделки бусинами

2

1

1

65-68

Изготовление броши

4

1

3

69-72

Изготовление браслета

4

1

3

73-76

Изготовление колье

4

1

3

77-78

ГИЛЬОШИРОВАНИЕ.

История гильоширования. Инструменты и приспособления для выжигания.

2

1

1

79-80

Ткани, используемые для гильоширования и их свойства

2

1

1

81-84

Выполнение простых узоров

6

6

85-86

Выбор изделия для работы.

2

1

1

87-90

Изготовление закладки для книг.

3

3

91-96

Изготовление аксессуаров.

6

1

5

97-100

Украшение деталей одежды.

6

1

5

101-104

Изготовление салфеток (скатерти).

4

4

105-106

БАТИК. Ознакомление с видами батика. Материалы и инструменты для батика.

2

1

1

107-110

Технология выполнения работы.

4

4

111

Выбор сюжета для батика.

1

1

112-116

Выполнение эскиза на бумаге.

4

4

117-120

Перенос эскиза на ткань.

4

4

121-124

Работа с резервом.

4

4

125-136

Работа с красками.

13

13

137-138

Подготовка работ к итоговой выставке. Оформление выставки.

2

2

139-140

Итоговое занятие.

Выставка работ.

2

2

Всего часов по программе

140

24

116

2 год обучения «Девичий терем».

Учебно-тематический план.

п/п

Название разделов и тем

Форма

занятия

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности.

История появления вышивки.

Теоретический урок

2

2

-

2

Простейшие швы. Способы закрепления нитки в начале и в конце работы.

Объяснение, показ, практическая работа.

2

1

1

3

Выполнение простейших швов.

Объяснение, показ, практическая работа.

4

2

2

4

Перевод рисунка на кальку. Способы перевода рисунка на ткань.

Практическая работа

2

1

1

5

Подготовка ткани к работе. Перевод рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги.

Практическая работа

2

-

2

6

Вышивание изделия с использованием простейших швов.

Объяснение, показ, практическая работа.

8

2

6

7

Гладь свободная без настила двусторонняя.

Объяснение, показ, практическая работа.

6

2

4

8

Вышивание изделия двусторонней гладью без настила.

Практическая работа

10

2

8

9

Творческая работа «Подарок к Рождеству»

Объяснение, показ, практическая работа.

4

2

2

10

Выполнение творческой работы

Практическая работа

16

4

12

11

Знакомство с другими видами рукоделия.

Объяснение, показ, практическая работа.

12

3

9

12

Заключительное занятие.

Подведение итогов работы за 1 полугодие

2

1

1

Итого:

70

22

48

II полугодие

п/п

Название разделов и тем

Форма

занятия

Количество часов

всего

теория

практика

13

Вводное занятие. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности.

История древнерусского церковного лицевого шитья.

Теоретический урок

2

2

-

14

Вышивание швом «крест». Техника выполнения.

Объяснение, показ, практическая работа.

4

1

3

15

Знакомство со схемами, просмотр журналов, выбор рисунков.

Теоретический урок

1

1

-

16

Основы построения композиции. Цветосочетание.

Объяснение, показ, практическая работа.

1

-

1

17

Вышивание рисунка швом «крест» по схеме.

Объяснение, показ, практическая работа.

6

2

4

18

Творческая работа «Пасхальная радость».

Практическая работа

12

2

10

19

Техника вышивания бисером.

Объяснение, показ, практическая работа.

2

1

1

20

Вышивание бисером по узору.

Объяснение, показ, практическая работа.

4

1

3

21

Творческая работа по выбору.

Объяснение, показ, практическая работа.

2

1

1

22

Выполнение творческой работы.

Практическая работа

12

2

10

23

Орнаментальное шитьё золотом и шёлком.

Техника выполнения шва «в раскол».

Объяснение, показ, практическая работа.

4

1

3

24

Лицевое шитьё золотом и шёлком. Техника выполнения шва «вприкреп» без настила.

Объяснение, показ, практическая работа.

4

1

3

25

Вышивание закладки.

Объяснение, показ, практическая работа.

14

2

12

26

Заключительное занятие.

Подведение итогов работы за учебный год.

2

1

1

Итого:

140

40

100

3 год обучения «Волшебная вышивка»

Учебно-тематический план.

23

117

4 год обучения «Мастерица-рукодельница»

Учебно-тематический план.

20

120

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения «Увлекательное рукоделие для современной девочки».

Раздел 1. РАБОТА С ТКАНЬЮ

Тема 1. Вводное занятие.

План и задачи кружка.

Беседа по ознакомлению детей с особенностями работы кружка.

Оборудование.

Правила по технике безопасности.

Требования к поведению учащихся во время занятий.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

Практика. Запись правил по технике безопасности в тетради.

Тема 2. Закладка для книг.

Виды ручных работ.

Правила по технике безопасности.

Знакомство с основными видами швов («вперед иголка», «через край», «петельный шов»)

Практика. Изготовление из картона закладки для книг, с выполнением основных ручных швов.

Тема 3. Мягкая игрушка «Слоник»

Беседа о животных.

Знакомство с плоскими комбинированными игрушками, с технологией их изготовления.

Практика. Зарисовка игрушки.

Выполнение выкроек – лекал.

Раскрой на ткани.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление игрушки.

Тема 4. Мягкие игрушки «Котики-животики»

История народной игрушки.

Образ кота в произведениях УНТ.

Практика .Зарисовка игрушки.

Выполнение выкроек – лекал.

Раскрой.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление.

Анализ.

Тема 5. Мягкие игрушки «Тильда»

Знакомство детей с историей появления скандинавской игрушки «Тильда»

Основные советы по шитью.

Практика. Зарисовка игрушки.

Выполнение выкроек – лекал.

Раскрой.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление.

Анализ.

Раздел 2. РАБОТА С ПРЯЖЕЙ

Тема 1. Изготовление помпонов.

Знакомство с особенностями игрушек из помпонов и технологией изготовления помпонов.

Практика. Изготовление разноцветных помпонов.

Игрушка гусеница.

Тема 2. Открытки с помпонами.

Праздник в семье.

Как порадовать близких?

Технология изготовления открыток с помпонами.

Практика. Зарисовка открытки.

Выполнение выкроек – лекал.

Выполнение помпонов.

Соединение деталей.

Оформление.

Анализ.

Тема 3. Игрушки зверушки

Русская народная сказка.

Персонажи сказок.

Образы и характеры сказочных героев.

Технология изготовления игрушки из помпонов.

Практика Зарисовка игрушки.

Выполнение помпонов.

Соединение деталей.

Оформление.

Анализ.

Раздел 3. РАБОТА С ЛЕНТАМИ

Тема 1. Основные приёмы вышивки лентами.

Знакомство с историей вышивки шёлковыми лентами, основные швы.

Знакомство с разнообразием изделий.

Практика. Выполнением основных швов лентами.

Тема 2. Вышивка закладки для книг

Книга – источник знаний.

Как беречь книгу.

Технология изготовления – закладки.

Практика. Вышивка закладки для книг, основными швами.

Тема 3. Вышивка открытки

Лучший подарок внимание.

Добрые слова.

Практика Зарисовка схемы вышивки.

Выполнение вышивки.

Оформление открытки.

Анализ.

Тема 4. Вышивка к празднику.

Букет в подарок.

Вышивка небольшого панно.

Знакомство с технологией.

Практика. Зарисовка схемы вышивки.

Выполнение вышивки.

Оформление.

Анализ.

Раздел 4. РАБОТА С БИЖУТЕРИЕЙ.

Тема 1. Основные техники нанизывания и отделки бусинами.

Знакомство с историей изготовления женских украшений.

Знакомство с основными техниками нанизывания бусин.

Практика. Зарисовка схем нанизывания.

Изготовление образцов нанизывания бусин.

Тема 2. Изготовление броши.

Брошь, история женских украшений.

Технология её изготовления.

Знакомые незнакомцы (насекомые).

Практика. Зарисовка схемы нанизывания броши

(Образы насекомых – бабочка, оса, стрекоза…)

Изготовление броши.

Оформление.

Анализ.

Тема 3. Изготовление браслета.

Браслет, символичное значение браслета.

Символика цвета в народном искусстве,

Технология изготовления.

Практика. Зарисовка схемы нанизывания браслета.

Нанизывание браслета.

Оформление.

Анализ.

Тема 4. Изготовление колье.

Колье, символика рисунка в народном искусстве.

Технология изготовления украшения.

Практика. Зарисовка схемы изготовления колье.

Нанизывание колье на ленты.

Оформление.

Анализ.

Раздел 5. ГИЛЬОШИРОВАНИЕ.

Тема 1. Ознакомление с данным видом рукоделия.

Историческая справка.

Техника безопасности при работе с прибором выжигания по ткани.

Тема 2. Ткани, используемые в гильошировании.

Ознакомление с видами тканей и их свойствами.

Тема 3. Выполнение простых узоров.

Освоение приемов работы.

Практическая работа.

Тема 4. Выбор изделия для работы.

Работа со схемами и рисунками.

Выбор изделия.

Тема 5. Изготовление закладки.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 6. Изготовление аксессуаров.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 7. Изготовление деталей отделки одежды.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 8. Изготовление салфеток и скатерти.

Раздел 6. БАТИК.

Тема 1. Ознакомление с видами батика.

Материалы и инструменты для батика.

Технология выполнения работы.

Тема 2. Роспись по ткани.

Выбор сюжета.

Выполнение эскиза на бумаге.

Перенос эскиза на ткань.

Работа с резервом.

Работа с красками

Тема 3. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы кружка за год.2

Практика. Выставка работ учащихся. 2

Награждение учащихся.

2 год обучения «Девичий терем». Содержание программы.

Программа второго года обучения включает шесть разделов по видам вышивки, рассчитана на 140 часов: на теоретическое обучение отведено 40 часов; 100 часов дается на выполнение практических и творческих работ.

РАЗДЕЛ 1.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда при работе с иглами, ножницами, тканью.

История вышивки. Виды вышивки.

РАЗДЕЛ 2.

Материалы, инструменты и приспособления для вышивки. Подготовка ткани. Правила и способы переноса рисунка на ткань. Простейшие вышивальные швы.

РАЗДЕЛ 3.

Вышивка гладью. Гладь свободная без настила двухсторонняя. Работа в данной технике. Выполнение творческой работы.

РАЗДЕЛ 4.

Знакомство с золотым шитьем. История золотого шитья в России. Примеры работ. Материалы и инструменты для золотого шитья. Виды швов.

РАЗДЕЛ 5.

Вышивка швом «крест». Техника выполнения. Знакомство со схемами. Цветовые сочетания. Использование компьютера для составления схем. Компьютерные программы. Выполнение творческой работы.

РАЗДЕЛ 6.

Вышивка бисером. История вышивки. Инструменты и материалы для вышивки. Техника выполнения швов. Виды бисера. Вышивание бисером по узору. Использование компьютерных программ для вышивки бисером. Выполнение творческой работы.

3 год обучения «Волшебная вышивка».

Содержание программы.

Машинная вышивка — это особенный вид вышивки, исполняемый специальными автоматическими машинами, действующими по заданной человеком программе. Этот человек — дизайнер, конструктор. Он создает программу вышивки (дизайн) — алгоритм действий машины, который затем, может быть повторен неограниченное количество раз. Машина, следуя этой программе, автоматически исполняет вышивку на материале. Главными особенностями машинной вышивки является отсутствие ручного труда на этапе непосредственного вышивания и возможность тиражирования экземпляров вышивки.

Машинная вышивка — относительно недавний вид деятельности, в отличие от традиционной ручной вышивки, существующей тысячи лет. Машинная вышивка начала существовать приблизительно 50 лет назад и в 1980-х годах на профессию дизайнера машинной вышивки спрос начал расти. За время существования машинной вышивки технология ее создания изменилась до неузнаваемости. Машины, использовавшие когда-то в качестве источника информации перфокарты, ограниченные в скорости и качестве вышивки, сменились микропроцессорными высокопроизводительными много головочными машинами с высокотехнологическими устройствами, оптимизирующими процесс вышивки.

Процесс машинной вышивки технологически состоит из двух основных тесно взаимодействующих этапов:

1. Этап конструирования вышивки, или конструкторский этап машинной вышивки — это процесс создания программы для вышивальной машины. На этом этапе проявляются конструкторские составляющие машинной вышивки.

2. Технический этап — это непосредственное изготовление вышивки при помощи машины. На этом этапе проявляются технические составляющие машинной вышивки.

Оба этих этапа в тоже время являются достаточно самостоятельными с точки зрения производства, что позволяет их дифференцировать и выделить два основных вида предпринимательской деятельности соответственно. На сегодняшний день насчитывается большое число производителей специального программного обеспечения для машинной вышивки, производителей вышивальных машин и специальных сопутствующих устройств, производителей расходных материалов, используемых при изготовлении вышивки. Многие компании в соответствии с нуждами отрасли машинной вышивки корректируют направления своей деятельности. Например, изготовители текстильных красителей специально корректируют их свойства и гамму, производители одежды изменяют конструкцию, адаптируя ее к технологии изготовления машинной вышивки.

Следуя программе, учащиеся последовательно, по степени возрастающей трудности, осваивают технику выполнения основных декоративных машинных швов, технологию художественного оформления изделий.

Выполняя обязательные задания по темам программы, индивидуальные работы, каждая ученица выполняет творческую работу. Это могут быть различные сувениры для подарков, элементы одежды, детали интерьера и др.

Описание уроков машинной вышивки.

[link]