1.Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),
порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015,
письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5-2680 «О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях»,
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации),
с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: технологии – 8класс под редакцией В. Д.Симоненко, Москва Издательский центр « Вентана – Граф»2012. Количество часов изменены в разделах: кулинария, рукоделие, творческий проект. Введен раздел « Сельскохозяйственный труд «, т. к. МБОУ СОШ с. Нижнетроицкий имеет учебно-опытный участок-0,5га.
Технология – интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.
Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т е. минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.
Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры:
б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:
в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:
д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:
е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося .
2.Общая характеристика учебного предмета
Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология» включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
3.Место учебного предмета в учебном плане
Предмет «Технология» изучается в качестве обязательного предмета по 1 часу в неделю, 34 часов в год.
4.Требования к уровню подготовки учащихся
Должны знать:
- понятия художественного творчества, законы и закономерности и методы художественного творчества;
- потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;
- основные виды художественной обработки материалов.
Должны уметь:
- проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы художественного творчества;
- выполнять эскизы работы проекта;
- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект, соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных, швейных работ;
- правильно организовывать учебное место
5.Нормы оценивания
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;
«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Критерии оценки рефератов
Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата)
Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики (демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться)
Раскрытие темы
Логика рассуждений, обоснованность выводов
Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собственных примеров и т.п.)
Критерии оценки тестовых заданий.
Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.
Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:
тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;
язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;
задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;
тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.
Критерии оценки презентации
Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)
Раскрытие темы в докладе
Логичность изложения
Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)
Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров)
6.Содержание учебного предмета
Вводное занятие (2 ч)
Содержание и задачи курса «Культура дома. Технология обработки ткани и пищевых продуктов». Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Негативные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на здоровье человека. Экология жилого дома. Влияние электромагнитных полей на здоровье человека.
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке-8 часов
Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия: однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва – основное средство сельскохозяйственного производства. Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование весенних и осенних работ на учебно-опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке с учетом севооборотов, выбор технологий, инструментов, орудия и выполнение основных технологических приемов выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды. Оценивание урожайности основных культур и сортов, анализирование допущенных ошибок.
Художественная вышивка на швейной машине-(2ч)
Возможности и инструменты машинной вышивки. Краткие сведения из истории машинной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготовка швейной машины к работе, уход за машиной. Приемы вышивания на машине. Регулировка натяжения нити в зависимости от вида вышивки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяльцы. Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машине.
Кулинария-(2 ч)
Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Понятие о пищевых инфекциях. Первая помощь при пищевых инфекциях.
Элементы материаловедения (1 час)
Технология производства и свойство искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон(прочность в сухом и влажном состоянии сминаемость, воздухопроницаемость.) Краткие сведение об ассортименте тканей из искусственных волокон. Зависимость свойств тканей от вида переплетения.
Элементы машиноведения (1 час)
Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Порядок разборки и сборки челнока. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель и обметывание срезов, деталей в стачном шве и в шве в подгибку с открытом срезом зигзагообразной строчкой.
Основные приемы ручных работ и машинных швов (1 ч)
Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.
Проектирование и изготовление изделия-5 часов.
Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изделию. Чтения чертежа изделия. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа изделия, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания. Формулы, необходимые для расчета конструкции изделия. Последовательность построения чертежа изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Модели изделий. Особенности моделирования изделий. Моделирование изделий путем изменения формы, длинны. Выбор ткани и отделка изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.
Элементы домашней экономики- 4 часа.
Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы.) Планирование бюджета семьи. Цены на рынке товаров и услуг, возможности минимализировать расходы семьи. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Способы совершения покупок. Что такое штрих-код? Реклама?
Основы предпринимательства
Предпринимательство: сущность, цели, задачи (2 ч)
История предпринимательства в России. Поиск своего дела. Предприниматели — творцы бизнеса, организаторы и производители товаров и услуг. Предпринимательство как вид деятельности.
Принципы и формы предпринимательства (2ч)
Нравственные и деловые качества предпринимателя. Стратегия предпринимательства. Тесты на выявление и оценку предрасположенности к предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типов.
Деловая игра. «Прибыльная идея».
Основные документы деятельности предпринимателя.
Устав и учредительный договор и их разработка. Технология создания предприятия .Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги. Деловая игра. «Поиск».
Творческий проект-4 часа.
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов).Организация рабочего места. Оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия. Защита проекта.
7.Тематическое планирование
№ п/п
Наименование раздела
Количество часов
Количество контрольных работ
Количество практических работ
1
Водное занятие.
1
2
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.
4
4
3
Рукоделие. Художественная обработка материалов.
2
2
4
Кулинария.
2
2
5
Материаловедение.
1
1
6
Машиноведение.
1
1
7
Основные приемы ручных работ и машинных швов.
1
1
8
Проектирование и изготовление плечевого изделия.
8
1
7
9
Элементы домашней экономики.
4
4
10
Творческий проект.
4
1
3
11
Гигиена девушки.
1
1
12
Интерьер жилого дома.
1
1
13
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке весной.
4
1
3
Итого
34
3
31
Календарно – тематическое планирование
2.Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью -4 часа
2
Уборка столовых корнеплодов свеклы
1
Практическая работа.
3
Сбор семян цветков. Обработка почвы на цветнике.
1
Практическая работа
4
Уборка столовых корнеплодов - моркови
1
Практическая работа
5
Сбор семян цветков. Обработка почвы на грядках.
1
Практическая работа
3.Художественная обработка материалов -2часа
6
Художественное творчество, художественная вышивка
1
Изучение методов художественной вышивки.
7
Техника владимирского шитья.
1
Практическая работа
4.Кулинария- 2часа
8
Физиология питания. Блюдо из овощей.
1
Способы приготовления бутербродов, горячих напитков
9
Сервировка стола. Блюда из фруктов и ягод. Заготовка продуктов.
1
Правила сервировки стола
5.Материаловедение -1час
10
Синтетические волокна. Их производство и свойство.
1
Изучение свойств синтетических волокон.
6.Машиноведение-1час
11
Выявление и устранение простейших неполадок в работе швейной машины.
1
Практическая работа
7.Проектирование и изготовление плечевого
изделия -8часов
12
Конструирование плечевого изделия. Снятие мерок и расчет конструкции.
1
Анализ особенностей фигуры человека различных типов.
13
Построение чертежа выкройки плечевого изделия в масштабе 1:4
1
Практическая работа
14
Построение выкройки в натуральную величину по своим меркам. Моделирование плечевого изделия .
1
Практическая работа. Работа над творческим проектом.
15
Раскладка выкроек и раскрой ткани. Подготовка деталей кроя к обработке.
1
Практическая работа
16
Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки .
1
Практическая работа
17
Обработка бортов . Обработка горловины .
1
Практическая работа
18
Обработка пройми и боковых швов. Вторая примерка.
1
Практическая работа
19
Окончательная отделка . Утюжка изделия (итоговое занятия ).
1
Практическая работа. Защита творческого проекта.
20
Домашняя экономика.
1
Практическая работа
21
Бюджет семьи .
1
Практическая работа
22
Расход семьи.
1
Практическая работа
23
Маркетинг в домашней экономике .Реклама товара.
1
Практическая работа
10.Творческий проект. Диванная подушка-4часа
24
Выбор и основание проблемы.
Подбор инструментов и материалов.
1
Поиск и анализ проблемы.
25-26
Выбор диванных подушек. Раскрой и обметывание деталей раскроя.
2
Выбор темы. Работа над проектом.
27
Техническая карта. Экономические расчеты . Художественное оформление диванной подушки.
1
Работа над проектом. Защита творческого проекта.
11 . Гигиена девушки-1часа
28
Косметика.
1
Изучение гигиены девушки.
29
Интерьер зала.
1
Работа над сообщением.
13.Сельскохозяйственные работы на
Пришкольном участке весной.-4часа
30-31
Предпосевная обработка почвы под овощные культуры.
2
Работа над сообщением.
32-34
Посев семян овощных культур.
2
Практическая работа.
8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Методические пособия для учителя:
Технология 8 класс. Под ред. В.Д.Симоненко, Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2012год
Технология обработки ткани -8класс В.Н. Чернякова, Москва Просвещение 2010год
Технология. Учебно-методическое пособие 5-8 классы. Е.Ю. Зеленецкая,-М.:Дрофа,2013.
Дополнительная литература для учащихся:
Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000
2.Технология. Творческие проекты. А.В. Жадаева - Волгоград: Учитель,2011
Наглядно-демонстративное пособие:
Плакаты по разделам
Информационно-коммуникативные средства:
Компьютер
7
