«Рассмотрено на заседании ШМО » «Согласовано» «Утверждено»
«_____»_____________2015г. Заместитель директора по УВР Директор
Протокол № ГБСКОУ АС(К)ОШ ГБСКОУ АС(К)ОШ
Руководитель ШМО___________Юсупова Г.Ф. _______________Султанова А.М. ________________Мухитов Д.З.
Приказ №___от «____»_______2015 г.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Азнакаевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Рабочая программа
по предмету «Столярное дело»
7 класс.
учитель I квалификационной категории Аетов Равиль Рифович
Рассмотрено на заседании педагогического совета
Протокол № от « » 2015г.
2015-2016 учебный год
Общие сведения по предмету.
Класс 7
Предмет «Столярное дело»
Количество часов
Всего 268 ч; в неделю 8 ч.
I четверть- (69ч)
IIчетверть- (56ч)
IIIчетверть- (77ч)
IVчетверть- (66ч)
Количество самостоятельных работ 2 (8ч)
Количество контрольных работ 2 (10ч)
Список литературы: Журавлёв, Б. А. Профессиональное- трудовое обучение: столярное, слесарное, швейное дело, сельскохозяйственный труд, переплетно- картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала/Б. А. Журавлёв, С, Л. Мирский, Л. С. И
Иноземцев// Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида:5-9кл. под ред.
В.В. Воронковой:- в 2 сб.-М.:ВЛАДОС,2001.
Б. А. Журавлёв Столярное дело 7-8 Москва «Просвещение», 1992
• Государственный стандарт общего образования лиц с ограниченными
возможностями - М., 1999.
• Баскакова И.Л. Внимание школьников-олигофренов. - М., 1982.
Пояснительная записка
Рабочая программа по столярному делу для 7-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002г. №29/2065-п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
2. Учебного плана (2 вариант) образовательного учреждения принятого на педагогическом совете Протокол №1, от 28.08 2013г.
3. Авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. –М.:ВЛАДОС,2001.
4. Учебник «Столярное дело» 7-8 класс. Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1991.
Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др. предметов.
Программа рассчитана на 268 ч.
Цель: Подготовка учащихся к освоению профессий столяра и выполнению элементарных видов работ
Задачи:
формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;
формировать у учащихся устойчивое положительное отношение к труду.
использовать современные педагогические технологии.
систематически развивать умственную сферу учащихся.
развивать организационные умения учащихся.
развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;
воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;
Основной формой организации учебного процесса по предмету «Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.
Основные технологии:
личностно-ориентированное,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.
Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Самостоятельная работа
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
ИТК
Дифференцирование, разно уровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Занимательные упражнения;
Экскурсии;
Декады трудового обучения;
Участие в конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.
Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
Типы, виды, формы и методы контроля знаний
Типы контроля:
внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося);
взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);
самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).
Виды контроля:
Методы контроля:
устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической карты, чертежа, схемы)
практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ)
дидактические тесты, наблюдение.
Содержание программы учебного предмета
7 класс
Iчетверть
Вводное занятие
Повторение пройденного в 6 классе. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.
Фугование
Изделия. Подкладная доска для трудового обучения в младших классах.
Теоретические сведения. Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком, приемы работы. Устройство фуганка и полуфуганка. Двойной нож: назначение, требования к заточке. Технические требования к точности выполнения деталей щитового изделия. Правила безопасной работы при фуговании.
Умение. Работа фуганком, двойным ножом.
Практические работы. Разборка и сборка полуфуганка. Подготовка полуфуганка к работе. Фугование кромок делянок. Проверка точности обработки. Склеивание щита в приспособлении. Строгание лицевой пласти щита. Заключительная проверка изделия.
Хранение и сушка древесины
Теоретические сведения. Значение правильного хранения материала. Способы хранения древесины. Естественная и камерная сушка. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.
Экскурсия. Склад лесоматериалов.
Геометрическая резьба по дереву
Объекты работы. Доска для резки продуктов. Ранее выполнено изделие.
Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы. Геометрический орнамент: виды, последовательность действий при вырезании треугольников.
Практические работы. Выбор и разметка рисунка. Нанесение рисунка на поверхность изделия. Крепление заготовки (изделия). Вырезание узора. Отделка изделий морилкой, анилиновыми красителями, лакированием.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление и украшение разделочной доски.
Самостоятельная работа
Швабра.
IIчетверть
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности при работе с красками, клеем, токарными работами.
Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1
Изделия. Табурет. Подставка для цветов.
Теоретические сведения. Понятие шероховатость обработанной поверхности детали. Неровность поверхности: виды, причины, устранение. Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа, правила безопасной работы. Последовательность строгания шерхебелем и рубанком. Зависимость чистоты пропила от величины и развода зуба пильного полотна. Ширина пропила.
Соединения УК-1: применение, конструктивные особенности. Анализ чертежа соединения. Чертеж детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева.
Умение. Работа шерхебелем. Выполнение соединения УК-1. Анализ чертежа.
Упражнение. Изготовление образца соединения УК-1 из материал о отходов.
Практические работы. Обработка чистовой заготовки. Разметка соединения УК-1. Разметка гнезда. Контроль долбления гнезда. Опиливание шипа. Сборка изделия без клея. Сборка на клею. Зажим соединений в приспособлении для склеивания.
Непрозрачная отделка столярного изделия
Объекты работы Изделие, выполненное ранее.
Теоретические сведения. Назначение непрозрачной отделки. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок.
Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Время выдержки окрашенной поверхности. Промывка и хранение кистей. Шпатлевание углублений, трещин, торцов. Сушка и зачистка шлифовальной шкуркой. Отделка олифой. Правила безопасной работы при окраске.
Умение. Шпатлевание. Работа с клеевой, масляной и эмалевой красками, олифой.
Упражнение. Распознавание видов краски по внешним признакам.
Токарные работы
Изделия. Городки. Детали игрушечного строительного материала. Шашки.
Теоретические сведения. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение, правила безопасной работы.
Токарные резцы для черновой обточки и чистого точения: устройство, применение, правила безопасного обращения. Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение.
Основные правила электробезопасности.
Умение. Работа на токарном станке по дереву. Работа кронциркулем.
Практические работы. Организация рабочего места. Предварительная обработка заготовки. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Установка и крепление подручника. Пробный пуск станка.
Черновая и чистовая обработка цилиндра. Шлифование шкурой в прихвате. Отрезание изделия резцом.
Практическое повторение
Виды работы. Выполнение изделий для школы.
Самостоятельная работа
Ручка для молотка.
IIIчетверть
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила безопасности при работе со столярными инструментами.
Обработка деталей из древесины твердых пород
Изделия. Ручки для молотка, стамески, долота.
Теоретические сведения. Лиственные твердые породы дерева: береза, дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень. Технические характеристики каждой породы: твердость, прочность, обрабатываемость режущим инструментом. Сталь (качество). Резец столярного инструмента: угол заточки. Требования к материалу для ручки инструмента. Приемы насадки ручек стамесок, долот, молотков.
Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления волокон древесины. Обработка и отделка изделий. Насадка ручек.
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2
Изделие. Рамка для портрета.
Теоретические сведения. Применение бруска с профильной поверхностью. Инструменты для строгания профильной поверхности. Механическая обработка профильной поверхности.
Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Приемы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.
Умение. Работа зензубелем, фальцгобелем. Выполнение соединения УК-2.
Упражнение. Изготовление соединения УК-2 из материалоотходов.
Практические работы. Разборка и сборка фальцгобеля, зензубеля. Разметка и строгание фальца фальцгобелем. Подчистка фальца зензубелем.
Круглые лесоматериалы
Теоретические сведения. Бревна, кряжи, чураки. Хранениекруглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины к поражению насекомыми, грибами, гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от гниения с помощью химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм человека. Способы распиловки бревен.
Практическое повторение
Самостоятельная работа.
Ручка для киянки.
IVчетверть
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила безопасности при работе со сверлом.
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2
Изделия. Ящик для стола, картотека: Аптечка.
Теоретические сведения. Угловое ящичное соединение: виды (соединение на шип прямой открытый УЯ 1, соединение па шин «ласточкин хвост» открытый УЯ-2, конструкция, сходство и различие видов, применение. Шпунтубель: устройство, применение, наладка. Малка и транспортир, устройство, применение.
Умение. Работа шпунтубелем. Выполнение углового ящичного соединения.
Упражнения. Измерение углов транспортиром. Установка па малке заданного угла по транспортиру. Изготовление углового ящичного соединения из материалоотходов.
Практические работы. Строгание и торцевание заготовок по заданным размерам. Разметка шипов и проушин рейсмусом и угольником. Установка малки по транспортиру. Разметка по малке или шаблону. Запиливание и долбление проушин, выполнение шипов. Вырубка паза по толщине фанеры шпунтубелем. Сборка «насухо» и склеивание ящичных соединений.
Свойства древесины
Теоретические сведения. Древесина: внешний вид, запах, микроструктура, влажность, усушка и разбухание, плотность, электро и теплопроводность.
Основные механические свойства (прочность на сжатие с торца и пласта, растяжение, изгиб и сдвиг), технологические свойства (твердость, способность удерживать металлические крепления, износостойкость, сопротивление раскалыванию).
Лабораторные работы. Определение влажности древесины весовым методом. Изучение основных механических и технологических свойств древесины. Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки
Изделие. Ручка для ножовки.
Теоретические сведения. Выпуклая и вогнутая поверхности. Сопряжения поверхностей разной формы. Гнездо, паз, проушина, сквозное и несквозное отверстия.
Сверло: виды (пробочное бесцентровое, спиральное с центром и подрезателями, цилиндрическое спиральное с конической заточкой, устройство. Зенкеры простой и комбинированный. Заточка спирального сверла. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Соотношение радиуса и диаметра.
Умение. Выполнение гнезда, паза, проушины, сквозного и несквозного отверстий.
Практические работы. Подбор материала для изделия. Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля и по шаблону. Разметка центров отверстий для высверливания по контуру. Высверливание по контуру. Обработка гнезд стамеской и напильником.
Практическое повторение
Виды работы. Ящик для стола.
Контрольная работа
Топорище.
Требования к уровню подготовки учащихся7 класса
Учащиеся должны знать:
материалы, применяемые в столярном производстве;
основные породы, свойства и пороки древесины;
сущность и назначение основных столярных операций;
способы и приемы выполнения разметки, пиления, строгания, долбления и резания стамеской, сверления;
назначение и применение шиповых соединений, способы и приемы их выполнения;
виды соединений деревянных деталей, по длине (сращивание), кромкам (сплачивание), угловые (концевые, серединные), их применение;
способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений;
виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение;
контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования;
способы контроля точности и качества выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;
устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;
устройство и правила работы на токарном и сверлильном станке, способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;
специальную терминологию и пользоваться ею.
Учащиеся должны уметь:
выполнять столярные работы ручными инструментами;
размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать, сращивать и склеивать детали;
собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);
пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;
рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;
бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;
подготавливать и рационально организовывать рабочее место;
соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы.
Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию учащихся с ограниченными возможностями и их социально-бытовой ориентации.
Столярное дело
Перспективно- тематическое планирование
7 класс
п/п
Тема урока.
Количество часов.
Планируемые результаты освоения материала.
Дата проведения урока.
1 четверть (69 ч)
Планируемый.
Фактический.
Вводное занятие (1 ч)
1
Вводное занятие. План работы на 1 четверть. Уточнение правил поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментами.
1
Знать:
-правила безопасного поведения в мастерской;
-правила безопасной работы инструментами
2.09.15
Фугование (20 ч)
2-5
Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком, приемы работы.
2
2
Знать инструменты для фугования, их устройство.
Уметь выполнять разборку и сборку полуфуганка.
2.09.15
4.09.15
6-8
Подкладная доска для трудового обучения в младших классах.
3
Знать материал, инструменты для изготовления, подкладной доски.
Уметь выполнять построение чертежа изделия.
7.09.15
9-11
Подкладная доска для трудового обучения в младших классах.
3
Знать правила безопасной работы при фуговании.
Уметь выполнять строгание полуфуганком.
9.09.15
12-13
Подкладная доска для трудового обучения в младших классах.
2
Знать последовательность отделки подкладной доски.
Уметь выполнять отделку подкладной доски, оценивать качество (сравнить с образцом).
11.09.15
14-16
Чертежная доска.
3
Знать материалы инструменты для изготовления чертежной доски.
Уметь выполнять построение чертежа изделия.
14.09.15
17-19
Чертежная доска.
3
Знать правила разметки скругления углов и безопасной работы напильником.
Уметь выполнять торцевание кромок и скругление углов.
16.09.15
20-21
Чертежная доска.
2
Знать последовательность отделки чертежной доски.
Уметь: -выполнять зачистку;
-оценивать качество готового изделия.
18.09.15
Хранение и сушка древесины (6 ч)
22-24
Хранение и сушка древесины.
3
Понимать значение правильного хранения древесины.
Знать способы хранения древесины.
Уметь окорить древесину.
21.09.15
25-27
Хранение и сушка древесины.
3
Знать виды сушки древесины; правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.
Уметь: -определять вид брака древесины; -складывать древесину в штабель.
23.09.15
Геометрическая резьба по дереву (13ч)
28-29
Материалы и инструменты.
2
Знать назначение резьбы; виды древесины; пригодной для резьбы; инструменты.
Уметь определять виды резьбы по образцам.
25.09.15
30-32
Выбор и разметка рисунка.
Нанесение рисунка на поверхность изделия.
3
Знать способы нанесения рисунка на поверхность изделия.
Уметь выполнять разметку геометрического орнамента.
28.09.15
33-35
Упражнение по выполнению треугольников.
3
Знать правила безопасной работы с инструментами.
Уметь выполнить резьбу.
30.09.15
36-37
Доска для резки продуктов.
2
Знать приемы работы; правила безопасной работы с инструментами.
Уметь выполнить геометрическую резьбу.
2.10.15
38-40
Доска для резки продуктов.
3
Знать способы отделки изделия.
Уметь выполнять отделку изделия.
5.10.15
Практическое повторение (24 ч)
41-43
Разделочная доска.
3
Знать материал, инструменты для изготовления, разделочной доски.
Уметь выполнять построение чертежа изделия.
7.10.15
44-45
Разделочная доска.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
9.10.15
46-48
Разделочная доска.
3
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
12.10.15
49-51
Разделочная доска.
3
Знать правила разметки скругления углов и безопасной работы напильником.
Уметь выполнять торцевание кромок и скругление
14.10.15
52-53
Разделочная доска.
2
Знать правила разметки скругления углов и безопасной работы напильником.
Уметь выполнять торцевание кромок и скругление.
16.10.15
54-56
Разделочная доска.
3
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления разделочной доски.
19.10.15
57-59
Разделочная доска.
3
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления разделочной доски.
21.10.15
60-61
Разделочная доска.
2
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления разделочной доски.
23.10.15
62-64
Разделочная доска.
3
Знать последовательность отделки разделочной доски.
Уметь выполнять отделку разделочной доски, оценивать качество (сравнить с образцом).
26.10.15
Самостоятельная работа (5ч)
65-67
Швабра.
3
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления швабры.
28.10.15
68-69
Швабра.
2
Знать последовательность отделки швабры.
Уметь выполнять отделку швабры, оценивать качество (сравнить с образцом).
30.10.15
2 четверть (56 ч)
Вводное занятие (1 ч)
70
Вводное занятие.
План работы на 2 четверть.
1
Знать правила безопасной работы в мастерской.
9.11.15
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4 (21 ч)
71-72
Шероховатость обработанной поверхности.
2
Знать суть понятия шероховатость обработанной поверхности; причины, виды неровностей поверхности и способы их устранения.
9.11.15
73-75
Угловое концевое соединение УК-4.
3
Знать назначение и конструктивные особенности соединения УК-4.
Уметь: -анализировать чертеж соединения;
-выполнить технический рисунок;
-определять вид соединения по образцам.
11.11.15
76-77
Изготовление образца соединения УК-4 (из отходов материалов).
2
Знать:
–последовательность изготовления соединения УК-4; -правила безопасной работы с инструментами.
Уметь выполнять образец соединения УК-4
13.11.15
78-80
Знакомство с изделием (подставка для цветов).
3
Знать детали изделия; материалы для изделия.
Уметь анализировать чертежи изделия; выполнить технический рисунок.
16.11.15
81-83
Последовательность изготовления изделия.
Разметка глухого гнезда.
3
Знать: -названия операций по изготовлению изделий.
-правила разметки.
Уметь: -составлять последовательность операций при изготовлении изделия.
-выполнять разметку глухого гнезда.
18.11.15
84-85
Долбления глухого гнезда.
Разметка шипа.
2
Знать: -технологию долбления глухого гнезда.
-правила разметку шипа.
Уметь: -выполнять долбления глухого гнезда.
-выполнять разметку гнезда.
20.11.15
86-88
Выполнение шипа с полупотемком.
3
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять шип с полупотемком.
23.11.15
89-91
Сборка изделия без клея.
Сборка изделия на клею.
3
Знать: -правила безопасной работы с клеем;
-последовательность сборки изделия без клея и с клеем.
Уметь выполнять подгонку шипа к гнезду, сборку изделия.
-собирать изделие на клею.
25.11.15
Непрозрачная отделка столярного изделия (2 ч)
92-93
Отделка изделия красками.
2
Знать виды красок, их свойства.
Уметь распознавать виды краски по внешнему виду.
27.11.15
Токарные работы (11 ч)
94-96
Токарный станок по дереву: устройство и назначение.
3
Знать: -назначение и устройство токарного станка по дереву;
-правила безопасной работы на токарном станке;
-правила электробезопасности.
Уметь изготавливать изделие на токарном станке.
30.11.15
97-99
Токарные резцы.
Назначение и применение кронциркуля (штангенциркуля).
Работа на токарном станке.
3
Знать: -устройство и применение токарных резцов.
-назначение и применение кронциркулем.
Уметь: -различать резцы для черновой обточки и чистового точения.
-выполнить контроль размеров детали кронциркулем и штангенциркулем.
Знать правила безопасной работы на токарном станке.
Уметь: –организовать рабочее место;
-закреплять заготовки;
-выполнять черновую и чистовую обработку цилиндра, шлифование и отрезания изделия.
2.12.15
100-101
Изготовление игрушек.
2
Знать технологию изготовлению игрушек.
Уметь ориентироваться в чертеже изделия; изготавливать игрушку.
4.12.15
102-104
Изготовление игрушек.
3
Знать технологию изготовлению игрушек.
Уметь ориентироваться в чертеже изделия; изготавливать игрушку.
7.12.15
Практическое повторение (16 ч)
105
Знакомства с изделием (ручка для детской лопатки).
1
Знать детали изделия; материалы изделия.
Уметь анализировать чертежи изделия; выполнять технический рисунок.
9.12.15
106-107
Последовательность изготовления ручки для детской лопатки.
2
Знать назвать операции по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность операций при изготовлении изделия.
9.12.15
108-109
Знакомства с изделием (основание для детской лопатки).
2
Знать: -детали изделия; материалы изделия.
Уметь анализировать чертежи изделия; выполнять технический рисунок.
11.12.15
110-112
Последовательность изготовления основание для детской лопатки.
Знакомства с изделием (скребок для детской лопатки).
3
Знать назвать операции по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность операций при изготовлении изделия.
Знать детали изделия; материалы изделия.
Уметь анализировать чертежи изделия; выполнять технический рисунок.
14.12.15
113-115
Последовательность изготовления скребка для детской лопатки.
3
Знать назвать операции по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность операций при изготовлении изделия.
16.12.15
116-117
Сборка изделия.
2
Знать последовательность сборки детской лопатки.
Уметь выполнять сборку изделия.
18.12.15
118-120
Отделка изделия.
3
Знать правила безопасной работы во время отделки изделия.
Уметь: –выполнять зачистку детской лопатки.
-оценивать качество готового изделия.
21.12.15
Контрольная работа (5 ч)
121-123
Ручка для молотка.
3
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления ручки для молотка.
23.12.15
124-125
Ручка для молотка.
2
Знать последовательность отделки ручки для молотка.
Уметь выполнять отделку ручку для молотка, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
25.12.15
3 четверть (77ч)
Вводное занятие (1ч)
126
Вводное занятие.
План работы на 3 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
1
Знать правила безопасной работы в мастерской.
11.01.16
Обработка деталей из древесины твердых пород (18ч)
127-128
Твердые породы древесины.
2
Знать твердые породы древесины, их технические характеристики.
Уметь распознавать твердые породы древесины по внешнему виду.
11.01.16
129-131
Особенности обработки деталей из древесины твердых пород.
3
Знать особенности обработки деталей из древесины твердых пород.
Уметь выбирать инструменты для обработки деталей из твердых пород древесины.
13.01.16
132-133
Знакомство с изделием (ручка для молотка).
2
Знать требования к материалам для ручки инструмента.
Уметь подбирать материал для ручки молотка.
15.01.16
134-136
Последовательность изготовления изделия.
Подбор материала и черновая обработка заготовки.
3
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь: -составлять последовательность изготовления ручки для молотка.
-выполнять разметку и выпиливание заготовки для ручки молотка.
18.01.16
137-139
Строгание заготовки.
Придание заготовки овального сечения.
3
Знать правила безопасной работы при строгании.
Уметь: -выстрогать заготовку по размерам, указанным на чертеже.
-придать заготовке овальное сечение;
-подогнать ручку к молотку.
20.01.16
140-141
Отпиливание припуска по длине.
Обработка торца ручки для молотка.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь: -выполнять отпиливание припуска по длине;
-выполнять опиливание припуска по длине.
22.01.16
142-144
Отделка ручки для молотка.
3
Знать способы отделки ручки для молотка.
Уметь выполнять отделку руки для молотка, оценивать качество готового изделия.
25.01.16
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2 (24 ч)
145
Знакомство с изделием (рамка для портрета).
1
Знать детали рамки материалы для ее изготовления; способы соединения деталей.
Уметь рассказать последовательность работы.
27.01.16
146-147
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
27.01.16
148-149
Инструменты для строгания профильной поверхности.
2
Знать инструменты для строгания профильной поверхности.
Уметь выполнять строгание профильной поверхности (на отходах материалов).
29.01.16
150-152
Изготовление бруска с профильной поверхностью.
3
Знать правила безопасной работы вовремя строгание.
Уметь изготавливать бруски с профильной поверхностью.
1.02.16
153-155
Устройство и назначение зензубеля и фальцгобеля. Приемы работы зензубелем и фальцгобелем.
3
Знать устройство и назначение зензубеля и фальцгобеля; правила безопасной работы.
Уметь работать с зензубеля и фальцгобелем.
3.02.16
156-157
Выполнение фальца на заготовках для рамки.
2
Знать правила безопасной работы при строгании.
Уметь выполнять строгание фальца на деталях рамки.
5.02.16
158-160
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2.
3
Знать применение соединения УК-2.
Уметь: –распознавать угловое концевое соединения УК-2 на образцах;
-выполнять разметку соединения.
8.02.16
161
Изготовления соединения УК-2 (из отходов материалов).
1
Знать технологию изготовления УК-2.
Уметь выполнять соединение УК-2 (на отходах материалов).
10.02.16
162-163
Сборка изделия (рамка для портрета)
2
Знать правила безопасной работы при пилении и склеивании деталей.
Уметь: -выполнять заготовку деталей рамки;
-сборку и склеивание изделия.
10.02.16
164-165
Соединение детали рамки угловым концевым соединением УК-2.
2
Знать технологию выполнения соединения УК-2.
Уметь выполнять соединения рамки.
12.02.16
166-168
Отделка изделия.
3
Знать способы отделки изделия.
Уметь выполнять отделку изделия; оценивать качество.
15.02.16
Круглые лесоматериалы (8 ч)
169-171
Круглые лесоматериалы.
Способы распиловки.
3
Знать: -разновидности круглых лесоматериалов; способы их хранения. -способы распиловки бревен; полученные в результате распиловки пиломатериалы.
17.02.16
172-176
Защита древесины от гниения.
2
3
Знать способы защиты древесины от гниения и поражения насекомых, грибами и гнилью.
19.02.16
20.02.16
Практическое повторение (21 ч)
177-179
Изготовление табурета.
3
Знать: детали табурета;
-материалы для его изготовления; способы соединения деталей.
Уметь рассказать последовательность работы.
24.02.16
180-181
Изготовление табурета.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
26.02.16
182-184
Изготовление табурета.
3
Знать правила безопасной работы при строгании.
Уметь выстрогать заготовки по размерам, указанным на чертеже.
29.02.16
185-187
Изготовление табурета.
3
Знать технологию выполнения ножки для табурета.
Уметь выполнять ножку для табурета.
2.03.16
188-189
Изготовление рамки для портрета.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
4.03.16
190-192
Изготовление рамки для портрета.
3
Знать правила безопасной работы при пилении и склеивании деталей.
Уметь: -выполнять заготовку деталей рамки;
-сборку и склеивание изделия.
9.03.16
193-194
Изготовление рамки для портрета.
2
Знать технологию выполнения соединения УК-2.
Уметь выполнять соединения рамки.
11.03.16
195-197
Изготовление рамки для портрета.
3
Знать способы отделки изделия.
Уметь выполнять отделку изделия; оценивать качество.
14.03.16
Самостоятельная работа (5 ч)
198-200
Ручка для киянки.
3
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления ручки для киянки.
16.03.16
201-202
Ручка для киянки.
2
Знать последовательность отделки ручки для киянки.
Уметь выполнять отделку ручку для киянки, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
18.03.16
4 четверть (66 ч)
Вводное занятие (1 ч)
203
Вводное занятие.
План работы на 4 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
1
Знать правила безопасной работы в мастерской.
30.03.16
Угловое ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (23ч)
204-205
Угловые ящичные соединения.
2
Знать отличительные особенности каждого из угловых ящичных соединений.
Уметь выполнить технические рисунки угловых ящичных соединений УЯ-1и УЯ-2.
30.03.16
206-207
Устройство и назначение шпунтубеля.
2
Знать устройство и назначение шпунтубуля.
Уметь: -выполнять наладку шпунтубеля;
-работать шпунтубелем.
1.04.16
208-210
Малка и транспортир.
Изготовление углового ящичного соединения
УЯ-1.
3
Знать: -устройство и применение малки и транспортира; –последовательность изготовления УЯ-1; -правила безопасной работы при пиление и долблении.
Уметь: -выполнять измерения транспортиром; -устанавливать заданный угол по малке.
-изготавливать УЯ-1 (из отходов материалов).
4.04.16
211-213
Изготовление углового ящичного соединения
УЯ-2.
3
Знать: -последовательность изготовления углового ящичного соединения;
-правила безопасной работы при пилении и долблении.
Уметь изготавливать УЯ-2 (из отходов материалов).
6.04.16
214-215
Знакомство с изделием (ящик для картотеки).
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать детали изделия.
Уметь анализировать чертеж изделия; выполнить технический рисунок.
8.04.16
216-218
Разметка шипов и проушин.
Запиливание и долбление проушин.
3
Знать: -правила работы рейсмусом и малкой;
-правила безопасной работы при пилении и долблении.
Уметь: выполнять разметку шипов и проушин;
-выполнять запиливание долбление шипов.
11.04.16
219-221
Выполнение шипов.
Вырубка паза.
3
Знать: -правила безопасной работы при пилении и долблении.
-правила безопасной работы шпунтубелем.
Уметь: -изготавливать шипы;
-выполнять паз в деталях ящика.
13.04.16
222-223
Изготовление ящика.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять разметку детали и изготавливать ее.
15.04.16
224-226
Сборка изделия.
Отделка изделия.
3
Знать: -порядок сборки изделия, подгонки деталей;
-способы отделки изделия.
Уметь: -выполнять сборку изделия;
-выполнять отделку изделия;
-оценивать качество готового изделия.
18.04.16
Свойства древесины (5 ч)
227-229
Физические свойства древесины.
3
Знать физические свойства древесины.
20.04.16
230-231
Механические свойства древесины.
2
Знать основные механические свойства древесины.
22.04.16
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки (8 ч)
232-234
Криволинейное пиление.
3
Знать:
-особенности криволинейного пиления и разметки;
-инструменты для работы.
Уметь выполнять разметку криволинейной кромки и пиление по этой кромке.
25.04.16
235-237
Типы сверл.
Изображение отверстий на чертеже.
3
Знать: -типы сверл и зенкеров.
-способы изображения разных видов отверстий на чертеже, обозначение радиусных кривых, соотношение радиуса и диаметра.
Уметь: -выполнять заточку спирального сверла;
-выполнять построение отверстий разных видов на чертеже; читать чертежи.
27.04.16
238-239
Знакомство с изделием (ручка для ножовки).
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь анализировать чертеж изделия; подбирать материалы для изготовления; составлять последовательность изготовления изделия.
29.04.16
Практическое повторение (21 ч)
240-242
Аптечка.
3
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь анализировать чертеж изделия; подбирать материалы для изготовления; составлять последовательность изготовления изделия.
4.05.16
243-244
Аптечка.
2
Знать последовательность изготовления изделия.
Уметь изготавливать аптечку.
6.05.16
245-247
Аптечка.
3
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять разметку детали и изготавливать ее.
11.05.16
248-249
Аптечка.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять разметку детали и изготавливать ее.
13.05.16
250-252
Аптечка.
3
Знать правила безопасной работы при пилении и склеивании деталей аптечки.
Уметь: -выполнять заготовку деталей аптечки;
-сборку и склеивание изделия.
16.05.16
253-255
Аптечка.
3
Знать последовательность отделки аптечки.
Уметь выполнять отделку аптечки, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
18.05.16
256-257
Ручка для ножовки.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь анализировать чертеж изделия; подбирать материалы для изготовления; составлять последовательность изготовления изделия.
20.05.16
258-260
Ручка для ножовки.
3
Знать последовательность отделки ручки для ножовки.
Уметь выполнять отделку ручки для ножовки, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
23.05.16
Контрольная работа (8 ч)
261-263
Топорище.
3
Знать: -план работы, детали, материалы, инструменты;
-правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления топорища.
25.05.16
264-265
Топорище.
2
Знать последовательность изготовления топорище.
Уметь изготовить топорище.
27.05.16
266-268
Топорище.
3
Знать последовательность отделки топорища.
Уметь выполнять отделку топорища, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
30.05.16
