Календарно-тематическое планирование 8 класс

УУД

Личностные

УУД

План

Факт

1

Семейная экономика. Семья как экономическая ячейка общества.

1

Знание: понятия семья, экономика

Умения: определять функции семьи в обществе

П: сопоставление, рассуждение, анализ, поиск информации

Р: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

К:диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

2

Предпринимательство в семье.

1

Знания: понятие бизнес, предпринимательская деятельность

Умения: выполнять предпринимательство в семье

П: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, умение классифицировать, смысловое чтение.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, умение слушать и выступать

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

3

Потребности семьи.

1

Знание :понятия потребности семьи, материальные и духовные потребности

Умения: классифицировать человеческие потребности, верно оценивать и сочетать личные потребности и возможности при помощи тестов

П: сопоставление, рассуждение, анализ, поиск информации

Р: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

К:диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

4

Информация о товарах.

1

Знания: дать понятия о информации товарах

Умения информировать товары на рынке

П: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, умение классифицировать, смысловое чтение.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, умение слушать и выступать

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

5

Контрольная работа

1

Умение овладения навыками контроля и оценка своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

6

Торговые символы, этикетки и штрихкод.

1

Знания: понятия о торговых символы, этикетки и штрихкоды

Умения: определять знаки символов и штрихкоды

П: сопоставление, рассуждение, анализ, поиск информации

Р: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

К:диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

7

Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета. Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет

1

Знания: понятия бюджет семи, доходы и расходы семьи, налоги

Умения: определять структуру семейного бюджета

П: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, умение классифицировать, смысловое чтение.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, умение слушать и выступать

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

8

Творческий проект: "Бюджет семьи"

1

Знания

о требованиях к бюджета семьи

Умения

выполнять план бюджета в семье

Познавательные

Умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение

Регулятивные:

Целеполагание, анализ, ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция

Коммуникативные

Диалог, сотрудничество

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

9

Контрольная работа

1

Умение овладения навыками контроля и оценка своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

Рукоделие. Вязание на спицах - 6 час. II четверть

10-11

Декоративно- прикладное творчества

Вязание на спицах и мода. Материалы и инструменты

2

Знание: ассортимент вязаных изделий, материалы и инструменты и

правила их подготовки к работе

Умение:

техникой набора петель

и особенностей вязания

П: сопоставление, рассуждение, анализ, поиск информации

Р: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

К:диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

12-13

Подбор спиц в зависимости от толщины нити. Набор петель для вязания спицами

Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания

2

Знание: использовать правила подбора спиц по толщине.

Умение: техникой набора петель

и особенностей вязания на спицах

П: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, умение классифицировать, смысловое чтение.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, умение слушать и выступать

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

14-15

Убавление, прибавление и закрытие петель

Выполнение образцов изделий в технике вязания на спицах. Проектная работа (выбор темы)

2

Знание: использовать способы убавления, прибавления и

закрытия петель

Умение: выполнять образцы по схемам

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

16

Тестирование. Итоговое занятие за 2 четверти.

1

Умение овладения навыками контроля и оценка своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Элементы материаловедения- 2 часа. III четверть

17-18

Химические волокна, свойства и производство. Сложные переплетения нитей в тканях

2

Знания: о технологии производства тканей из химических волокон

Умения: определять состав тканей по их свойствам; подбирать ткань для изготовления швейного изделия

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

19-20

Определения синтетических и искусственных волокон в тканях

2

Знания: о технологии производства тканей из химических волокон

Умения: определять синтетических и искусственных волокон в тканях

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

21-22

Производственные швейные машины. Современные швейные машины.

2

Знания: о современные производственные швейные машины и их назначения

Умения: выполнять швейные операции машинных швов

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

Создание изделий из текстильных материалов-13ч

23

Конструирование шорт. Мерки для построения чертежа шорт

1

Знания: о конструирования шорт, снятия мерки для построения чертежа

Умения: построить чертеж изделий

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

24

Построение основы чертежа шорт в масштабе 1:4 по меркам

1

Знания: об общих правилах построение чертежа швейного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия в масштабе 1:4

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

25

Изготовление шорт

1

Знания: о последовательности и приемах раскроя плечевого швейного изделия.

Умения: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

26

Контрольно- тестовая работа

1

Умение овладения навыками контроля и оценка своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

IV четверть

27

Влажно-тепловая обработка кроя шорт

1

Знания :об алгоритме учебного проектирования, о технологической последовательности изготовления швейного изделия.

Умения: анализировать результаты и качество выполненной работы

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно-этической ориентации, познавательного интереса; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

28

Проведение мерки, выявление и исправление дефектов.

1

Знания: о правилах подготовки кроя к первичной примерке и способах устранения дефектов.

Умения: выполнять первичную примерку изделия, выявлять и устранять дефекты, дублировать детали кроя клеевой прокладкой

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

29

Обработка верхнего и нижнего срезов шорт.

1

Знания: о обработка верхнего и нижнего срезов шорт

Умения: выполнять обработку верхнего среднего шва шорт

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

30

Окончательная отделка изделия.

1

Знания: дать понятия о отделка изделия

Умения: выполнять окончательная отделка изделий

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Технология ведения дома

31-32

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений

2

Знания: способы ремонта и отделки помещений, инструменты и материалы для их выполнения

Умения: выполнять технологией ремонта помещений

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации с использованием ресурсов

Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

33

Соблюдение правил ТБ и гигиены при ремонтно- отделочных работах

1

Знания: правила техники безопасности этих работ,, средства защиты и гигиены при этом

Умения: соблюдать безопасности при работе

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

34

Профессии, связанные с ремонтно- отделочными работами

1

Знания :профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами

Умения: работы ремонтно-отделочных работ

П: умение самостоятельно организовать учебное действия

Р: умение составлять план решения проблемы

К: умение самостоятельно организовывать учебное действие.

Умение оценивать свои учебные достижения

35

Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)

1

Знания: о выполнение эскиз жилой комнаты

Умения: выполнять эскизы интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению

П: сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений смысловое чтение.

Р:целееполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

К :диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования, экологического сознания; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

всего

35