Рабочая программа по технологии 4 класс

Учебная программа

По курсу «Технология»

Предмет – технология

Класс – 4

Уровень – базовый

Всего на изучение программы – 34 ч.

Количество часов в неделю – 1

Статус документа

Рабочая учебная программа по курсу «Технология» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта, на основании следующих нормативных документов:

Федеральный закон от 29.12.2013 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.10.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от8апреля 2015г. № 1\15).
Приказ «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования МКОУ НОШ с. Ленинское» от 29.08.16 № 241
Авторские программы в соответствии с УМК «Школа России» «Технология» Е.А. Лутцева. М.: Просвещение, 2014г.

Пояснительная записка

В учебном плане школы на изучение технологии в 4 классе отводится 1 час в неделю, всего – 33 часа в год.

Корректировка программы не проводилась.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

Развитие социально значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка);
Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности;
Расширение и обогащение личного жизненно практического опыта, представление о профессиональной деятельности человека.

Курс технологии направлен на решение следующих задач:

Стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;
Формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
Формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;
Формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;
Развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого репродуктивного воображения, творческого мышления;
Развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;
Формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;
Развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; Ознакомление с миром профессий, их социальным значением, историей возникновения и развития;
Овладение первоначальными навыками передачи, поиска, проверки, преобразования, хранения информации, использования компьютера.

Планируемые результаты

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты:

Воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств; бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека, внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, адекватная самооценка.

Метапредметные результаты:

Познавательные: Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике, энциклопедиях, Интернете. Добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника. С помощью учителя анализировать предложенное задание, определять известное и неизвестное; преобразовывать полученную информацию; ориентироваться в материале на страницах учебника; делать выводы на основе обобщения полученных знаний.

Коммуникативные: Доносить свою позицию до других; высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Уметь вести познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать результаты работы; уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.

Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем выполнять и формулировать учебную проблему; прогнозировать последовательность действий на уроке; выполнять пробные поисковые действия для выполнения оптимального решения проблемы. Выполнять задания по составленному плану, сверять свои действия с ним; осуществлять контроль в точности выполнения технологических операций и итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке; определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Предметные результаты

Иметь первоначальные представления о мире профессий; приобрести навыки самообслуживания; знать виды изучаемых материалов, их свойства.

Знать способ получения форм на основе развертки; с помощью учителя решать доступные технологические задачи, проблемы. Самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, с помощью циркуля; реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями; овладеть технологическими приемами ручной обработки материалов. Знать правила техники безопасности.

В результате изучения курса ученик должен: знать/понимать

Роль трудовой деятельности в жизни человека;
Распространенные виды профессий;
Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
Область применения и назначение инструментов, различных машин, технологических устройств;
Основные источники информации;
Назначение основных устройств компьютера;
Правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой;

Уметь

Выполнять инструкции при решении учебных задач;
Осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль над ходом, анализ результатов;
Получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи;
Изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
Соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; создавать модели несложных объектов из деталей конструктора;
Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.

Обучающие должны использовать приобретенные знания в практической деятельности и в повседневной жизни для: творческого решения конструкторских, дизайнерских задач; выполнения домашнего труда; соблюдения безопасных приемов работы с материалами, инструментами; создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу; осуществление сотрудничества в процессе совместной работы; поиска нужной информации в Интернете.

Содержание тем учебного курса

Информационный центр (4 часа)

Вспомним и обсудим! Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций. Программа Power Point.

Проект «Дружный класс» (3 часа)

Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения».

Студия «Реклама» (4 часа)

Создание рекламы. Упаковка мелочей. Изготовление коробки для подарка.

Студия «Декор интерьера» (5 часов)

Интерьеры разных времен. Декупаж. Плетеные салфетки из бумаги. Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров.

Новогодняя студия (3 часа)

Новогодние традиции. Новогодние игрушки. Новогодние открытки. Игрушки из трубочек для коктейля.

Студия «Мода» (7 часов)

История одежды и текстильных материалов. Украшение кокошника. Синтетические ткани. Тканевые аппликации. Проект «школьная форма». Объемные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами.

Студия «Подарки» (3 часа)

Открытка с элементами оригами. Открытки с плетением. Аппликация «Весенние цветы».

Студия «Игрушки» (4 часа)

История игрушек. Щелевой замок. Игрушки с качающимся механизмом. Подвижная игрушка щелкунчик. Игрушки с рычажным механизмом.

Учебный план

Название раздела

Количество часов

Информационный центр

Проект «Дружный класс»

Студия «Реклама»

Студия «Декор интерьера»

Новогодняя студия

Студия «Мода»

Студия «Подарки»

Студия «Игрушки»

Итоговый контроль

Всего

Календарно – тематическое планирование по технологии

Предмет – технология

Класс - 4

Уровень - базовый

Всего на изучение программы- 34 ч.

Количество часов в неделю – 1 ч.

Познавательные: осознавать познавательную задачу; ориентироваться в учебнике; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в форме текста и иллюстраций.

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; понимать перспективы дальнейшей учебной работы.

Формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся.

Информация. Интернет.

Научиться обрабатывать найденную информацию.

Познавательные: добывать новые знания – находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт; выполнять учебно-познавательные действия.

Коммуникативные: выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия.

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу; проговаривать вслух последовательность выполняемых действий.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах; осознание личной ответственности за свое здоровье.

Создание текста на компьютере.

Научиться создавать текст и таблицу на компьютере.

Создание презентаций. Программа Power Point. Проверим себя по разделу «Информационный центр».

Научиться проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы.

Раздел 2 Проект «Дружный класс» (3 часа)

Презентация класса. Как подготовить и оформить информацию о своем классе?

Научиться называть этапы творческого процесса работы над презентацией.

Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию для других, приводя аргументы; слушать других.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, воспринимать оценку своей работы.

Формирование потребности в творческой деятельности и реализации собственных замыслов; использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Эмблема класса. Изготовление эмблемы класса с использованием известных способов и техник.

Научиться выполнять работу в соответствии с замыслом.

Папка «Мои достижения». Проверим себя по разделу «Проект – Дружный класс».

Научиться проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы

Раздел 3 Студия «Декор интерьера» (5 часов)

Интерьеры разных времен. Художественная техника «декупаж».

Научиться декорировать изделия в технике – декупаж.

Познавательные: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; высказывать предположения, делать обобщения и выводы.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя аргументы, слушать других.

Регулятивные: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, учиться определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, выполнять учебные действия; использовать фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

2 четверть (8 часов)

Плетеные салфетки из бумаги.

Научиться выполнять плетение по кругу.

Познавательные: понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы.

Коммуникативные: уметь точно выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы; участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Регулятивные: проговаривать последовательность действий при выполнении заданий.

Формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности. Формирование чувства прекрасного, потребности к творческой деятельности.

Цветы из креповой бумаги.

Научиться приемам работы с креповой бумагой.

Сувениры на проволочных кольцах.

Научиться выполнять подвижное соединение деталей.

Изделия из полимеров. Проверим себя по разделу «Студия – декор интерьера».

Научиться различать различные материалы – пенопласт, поролон, полиэтилен. Проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы.

Воспитание бережного отношения к окружающему миру; формирование умения оценивать собственную учебную деятельность; осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Раздел 4 Новогодняя студия (3 часа)

Новогодние традиции. Изготовление новогодних игрушек.

Научиться выполнять экономную разметку пирамиды (призмы) с помощью чертежных инструментов.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера; проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении проектного задания; проводить анализ изделий по заданным критериям.

Коммуникативные: согласованно работать в группе.

Регулятивные: работать над проектом: удерживать цель деятельности до получения необходимого результата; планировать работу; составлять план и последовательность действий.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы; развитие самостоятельности, личной ответственности за свои поступки, навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Изготовление новогодней открытки с использованием техники «вытынанка».

Научиться работать с канцелярским ножом.

Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя по разделу «Новогодняя студия».

Научиться выполнять новые приемы работы с трубочками.

Раздел 5 Студия «Реклама» (4 часа)

Реклама. Создание рекламы известных изделий и товаров.

Научиться создавать рекламу в виде плаката, буклета, листовки и т. др.

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: выполнять работу в паре, группе, принимая предложенные правила взаимодействия; уважительно вести диалог с товарищами.

Регулятивные: совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Умения выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности; уважительное отношение к труду мастеров.

3 четверть (10 часов)

Упаковка для мелочей.

Научиться соотносить объемные конструкции с изображениями их разверток.

Коммуникативные: согласованно работать в группе.

Изготовление коробочки для подарка.

Научиться оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца.

Изготовление упаковки для сюрприза. Проверим себя по разделу «Студия - реклама».

Научиться проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы.

Раздел 6 Студия «Подарки» (3 часа)

День защитника Отечества. Изготовление открытки с элементами оригами.

Научиться называть этапы творческого процесса работы над изделием.

Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия; проводить анализ работы; ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы.

Коммуникативные: точно выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы; проявлять доброжелательное отношение к сверстникам.

Регулятивные: проговаривать во внутренней речи последовательность действий, при выполнении заданий и анализировать собственную работу.

Формирование умения оценивать собственную учебную деятельность; осознание трудностей, возникающих во время работы; соблюдение правил безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.

Изготовление открытки с плетением.

Научиться рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы изделия и находить способы их выполнения.

Аппликация «Весенние цветы». Проверим себя по разделу «Студия - подарки».

Научиться проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы.

Раздел 7 Студия «Мода» (7 часов)

История одежды и текстильных материалов. Аппликация «Исторический костюм».

Научиться выполнять проектное задание.

Познавательные: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; высказывать предположения; добывать новые знания.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию, приводя аргументы; слушать и слышать учителя и одноклассников.

Регулятивные: понимать перспективы дальнейшей учебной работы; учиться определять цели и задачи усвоения новых знаний; отличать верно, выполненное задание от неверного.

Формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов, края, к труду мастеров, устойчивой мотивации к исследовательской деятельности; соблюдение гигиены труда.

Одежда народов России. Украшение кокошника.

Синтетические ткани. Тканевая аппликация.

Научиться определять свойства синтетических и натуральных тканей.

История школьной формы. Проект «Твоя школьная форма».

Научиться выполнять проектное задание.

4 четверть (8 часов)

Объемные рамки.

Научиться с помощью разверток, изготавливать рамки для панно.

Познавательные: понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить, выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций.

Коммуникативные: задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Формирование эстетических чувств; формирование потребности в творческой деятельности и реализации собственных замыслов.

Аксессуары одежды. Изготовление и дизайн сумочки.

Научиться приему вышивки крестообразной строчкой и ее вариантами.

Вышивка лентами. Проверим себя по разделу «Студия - Мода».

Научиться проектировать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изучении темы.

Раздел 8 Студия «Игрушки» (4 часа)

История игрушек. Игрушка-попрыгушка.

Научиться выполнять движущуюся конструкцию игрушки.

Познавательные: понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнять.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию, приводя аргументы.

Регулятивные: понимать перспективы дальнейшей учебной работы; учиться определять цели и задачи новых знаний.

Формирование положительного отношения к истории и культуре других народов, своего края, к труду мастеров, эстетических потребностей, положительного отношения к учению, к познавательной деятельности.

Промежуточная аттестация.

Научится читать, понимать и выполнять предложенные задания.

Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия; ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: анализировать собственную работу.

Формирование умения оценивать собственную учебную деятельность; сознание смысла; приобретаемых умений; формирование понимания, где еще могут пригодиться данные умения.

Щелевой замок. Игрушки с качающимся механизмом.

Научиться называть этапы творческого процесса работы над изделием.

Познавательные: понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнять.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию, приводя аргументы.

Подвижная игрушка щелкунчик.

Научиться рассказывать по рисункам последовательность изготовления изделия и выполнять его.

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую; находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу урока; осознавать возникающие трудности, искать причины и пути преодоления.

Формирование эстетических чувств; осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Игрушки с рычажным механизмом. Проверим себя по разделу «Студия - Игрушки».

Научиться выполнять игрушки с рычажным механизмом.

Формирование потребности в творческой деятельности, чувства удовлетворения от сделанного самим, чувства уверенности в себе, веры в свои возможности.