«Рассмотрено на заседании ШМО» «Согласовано» «Утверждено»
«_____»_____________2016 г. Заместитель директора по УВР Директор
Протокол № ГБОУ «Азнакаевская школа для детей с ГБОУ «Азнакаевская школа для детей с
Руководитель ШМО___________Юсупова Г.Ф. ограниченными возможностями здоровья» ограниченными возможностями здоровья»
______________Султанова А.М. ________________Мухитов Д.З.
Приказ № 58/2от «31»августа 2016 г.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Азнакаевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Примерная адаптированная рабочая программа
по предмету «Столярное дело»
6 класс.
Учитель I квалификационной категории Аетов Равиль Рифович
Рассмотрено на заседании педагогического совета
Протокол № от « » 2016 г.
2016-2017 учебный год
Общие сведения по предмету.
Класс 6
Предмет «Столярное дело»
Количество часов
Всего 196 ч; в неделю 6 ч.
I четверть- (48ч)
II четверть- (42ч)
III четверть- (58ч)
IV четверть- (48ч)
Количество самостоятельных работ 2 (12ч)
Количество контрольных работ 2 (16ч)
Список литературы: Журавлёв, Б. А. Профессиональное- трудовое обучение: столярное, слесарное, швейное дело, сельскохозяйственный труд, переплетно- картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала /Б. А. Журавлёв, С, Л. Мирский, Л. С. И Иноземцев// Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида:5-9кл.под ред. В.В. Воронковой:- в 2 сб.-М.:ВЛАДОС,2001.С., Ковалева Е. А., Васенков Г. В.. Под редакцией Воронковой В. В. – Москва «Владос» - 2001. с 187. «Столярное дело» 5-6 класс. Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1991. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда С. Л. Мирский – Москва «Просвещение»,1992. с 170.
Пояснительная записка
Рабочая программа по столярному делу для 6-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002г. №29/2065-п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
2. Учебного плана (2 вариант) образовательного учреждения принятого на педагогическом совете Протокол №2, от 29.08 2014г.
3. Авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2001.
4. Учебник «Столярное дело» 5-6 класс. Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1991.
Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
Один час, выделенный на уроках трудового обучения в 6 классе из факультативных часов, отводится на получения и расширения практических умений и навыков в пределах требований программы.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др.предметов.
Программа рассчитана на 196 ч.
Цель: Подготовка учащихся к освоению профессий столяра и выполнению элементарных видов работ
Задачи:
формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;
формировать у учащихся устойчивое положительное отношение к труду.
использовать современные педагогические технологии.
систематически развивать умственную сферу учащихся.
развивать организационные умения учащихся.
развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;
воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;
Основной формой организации учебного процесса по предмету
«Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.
Основные технологии:
личностно-ориентированное,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.
Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Самостоятельная работа
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
ИТК
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Занимательные упражнения;
Экскурсии;
Декады трудового обучения;
Участие в конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.
Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
Типы, виды, формы и методы контроля знаний
Типы контроля:
внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося);
взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);
самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).
Виды контроля:
Методы контроля:
устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической карты, чертежа, схемы)
практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ)
дидактические тесты, наблюдение.
Критерии оценки
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
Учащиеся 6 класса должны знать:
• теоретические основы обработки деталей круглого сечения.
• теоретические основы безопасной и эффективной работы по выполнению работ
• технологию эффективного и безопасного выполнения соединения брусков в паз; теоретические основы работы со столярным клеем
• устройство сверлильного станка; правила эффективной и безопасной работы на сверлильном станке; базовую информацию о свѐрлах по дереву.
основные древесные породы и их представителей; простейшие свойства древесных пород и применение
• название элементов стамески, долота; угол заточки стамески (долота); сведения об абразивных материалах; теоретические основы эффективной и безопасной заточки инструментов; правила контроля заточки инструментов.
• теоретические основы эффективной и безопасной работы с различными клеями.
Учащиеся должны уметь:
• производить разметку, эффективную и безопасную обработку деталей круглого сечения; осуществлять контроль качества готовой продукции.
• настраивать рейсмус; осуществлять правильную и безопасную работу столярным рейсмусом; осуществлять контроль разметки деталей.
• подбирать материал; наносить орнамент; вырезать треугольники резцом; работать с морилкой, лаком; контролировать качество выполненной работы.
• работать со столярным клеем; выполнять соединение брусков вполдерева.
• размечать сквозное и несквозное гнездо; работать долотом и стамеской; осуществлять контроль качества выполненной работы.
• работать на сверлильном станке; подбирать свѐрла; устанавливать и снимать свѐрла; читать простейшие чертежи.
• изображать криволинейные поверхности по шаблону; работать лучковой пилой, драчѐвым напильником; осуществлять контроль качества выполненной работы.
• определять породу древесины по образцам.
• затачивать стамески и долота на бруске; править лезвия на оселке; проверять качество заточки инструментов.
• подбирать клей; производить склейку деталей с использованием струбцин и определять качество склейки изделий.
Содержание программы учебного предмета
6 КЛАСС
I четверть
Вводное занятие
Задачи обучения, повторение знаний полученных в 5 классе. План работы на I четверть.
Изготовление изделия из деталей круглого сечения.
Изделия. Швабра. Детская лопатка. Ручка для лопатки, граблей.
Теоретические сведения. Диагонали. Нахождение центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей. Материал для ручки лопаты, швабры, граблей. Правила безопасности при строгании и отделке изделия.
Практические работы. Выпиливание заготовки по заданным размерам. Выстрагивание бруска квадратного сечения. Разметка центра на торце заготовки. Сострагивание ребер восьмигранника (скругление). Обработка напильником и шлифование. Проверка готовой продукции.
Строгание. Разметка рейсмусом.
Изделие. Заготовка для будущего изделия.
Теоретические сведения. Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение, правила безопасной работы. Лицевая сторона бруска: выбор, обозначение, последовательность строгания прямоугольной заготовки.
Умение. Работа столярным рейсмусом.
Практические работы. Измерение заготовки, определение припусков на обработку. Выбор лицевой стороны. Строгание лицевой пласти и лицевой кромки. Контроль выполнения работы линейкой и угольником. Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска и строгание до риски. Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы.
Геометрическая резьба по дереву .
Изделия. Учебная дощечка. Детали будущего изделия.
Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты, геометрические узоры и рисунки. Правила безопасности при резьбе. Возможный брак при выполнении резьбы.
Умение. Вырезание треугольников. Работа с морилкой, анилиновым красителем.
Практические работы. Нанесение рисунка на поверхность заготовки. Вырезание геометрического орнамента. Отделка морилкой, анилиновыми красителями. Коллективный анализ выполненных работ.
Практическое повторение.
Виды работы: изделия для школы.
Самостоятельная работа.
Детская лопатка.
II четверть
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.
Угловое концевое соединение брусков вполдерева.
Изделие. Подрамник.
Теоретические сведения. Шип: назначение, размеры (длина, ширина, толщина), элементы (боковые грани, заплечики). Основные свойства столярного клея. Последовательность подготовки клея к работе. Условия прочного склеивания деталей: плотность подгонки деталей, сухой материал, прессование, скорость выполнения операций.
Умение. Работа со столярным клеем. Выполнение соединения вполдерева.
Практические работы. Разметка и выпиливание шипов. Подгонка соединения. Нанесение клея на детали. Проверка прямоугольных соединений, прессование (установка соединения в зажимах).
Сверление
Теоретические сведения. Сверлильный станок: устройство, назначение. Правила безопасности при работе. Зажимной патрон: назначение, устройство. Спиральное сверло с цилиндрическим хвостовиком: элементы. Диаметры. Инструменты для выполнения больших отверстий.
Понятие диаметр отверстия. Обозначение диаметра отверстия на чертеже.
Упражнение. Работа на сверлильном станке с использованием материалов отходов.
Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки.
Изделия. Плечики-вешалка. Кронштейн для ампельных растений. Полочка с криволинейными деталями.
Теоретические сведения. Пила выкружная (для криволинейного пиления). Учет направления волокон древесины при разметке деталей. Исправимыми неисправимый брак при пилении. Напильник драчевый, виды, назначение, форма. Стальная щетка для очистки напильника. Правила безопасной работы стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой. Выпуклые и вогнутые кромки детали. Радиус. Обозначение радиуса на чертеже. Скругление угла. Точки сопряжения.
Умение. Работа выкружной пилой, драчевым напильником.
Практические работы. Разметка криволинейной детали по шаблону. Подготовка выкружной пилы к работе. Пиление по кривым линиям. Контроль прямоугольности пропила в направлении толщины доски. Строгание выпуклых кромок. Обработка кромок стамеской, напильником и шкуркой.
Практическое повторение.
Виды работы. Изготовление подрамника, полочки с криволинейными деталями.
Контрольная работа. Ножка для табурета.
Ш четверть
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.
Долбление сквозного и несквозного гнезда.
Изделия. Учебный брусок. Средник для лучковой пилы.
Теоретические сведения. Гнездо как элемент столярного соединения. Виды (сквозное и глухое), размеры (длина, ширина, глубина). Столярное долото: назначение, устройство, сравнение со стамеской, определение качества, заточка, правила безопасного пользования. Прием долбления при ширине гнезда больше ширины долота.
Брак при долблении: виды предупреждения. Установка рейсмуса для разметки гнезда. Линия невидимого контура чертежа.
Умение. Работа долотом, рейсмусом.
Практические работы. Разметка несквозного (глухого) и сквозного гнезда. Крепление детали при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда. Подчистка гнезда стамеской.
Свойства основных пород древесины.
Теоретические сведения. Хвойные (сосна, ель, пихта, лиственница, кедр), лиственные (дуб, ясень, бук, клен, вяз, береза, осина, ольха, липа, тополь), породы: произрастание, свойства древесины (твердость, прочность, цвет, текстура), промышленное применение.
Лабораторная работа. Определение древесных пород по образцам древесины.
Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3.
Изделия. Скамейка. Подставка под цветочные горшки.
Теоретические сведения. Соединения УС-3: применение, элементы (торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа; глубина, стенки проушины).
Зависимость прочности соединения от плотности подгонки деталей. Пилы для выполнения шиповых соединений. Значение лицевых сторон деталей при сборке изделия. Правила безопасности при обработке шипа и сборке соединения.
Умение. Выполнение соединения УС-3.
Упражнение. Изготовление образца соединения УС-3 из материалоотходов.
Практические работы.
Подбор материала. Черновая разметка. Крой заготовок. Выполнение чистовых заготовок. Разметка деталей. Выполнение соединений. Сборка «насухо». Подгонка и сборка на клею.
Практическое повторение.
Виды работы. Изготовление средника для лучковой пилы, скамейки.
Самостоятельная работа. Ручка для рубанка.
IV четверть
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы стамеской.
Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной,
одинарный УК-1.
Изделия. Рамка для табурета. Подрамник для стенда.
Теоретические сведения. Применение соединения УК-1. Учет лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия. Условия прочности соединения. Чертеж и образец соединения УК-1. Правила безопасности при выполнении соединения.
Умение. Выполнение соединений УК-1.
Упражнения. Выполнение соединения из материалоотходов.
Практические работы. Изготовление чистовых заготовок. Разметка проушины с кромок и торца. Запиливание проушины внутрь от линий разметки. Разметка шипа. Запиливание шипа слева и справа от риски. Долбление проушины с двух сторон. Подгонка соединения и обозначение деталей. Проверка качества работы.
Заточка стамески и долота.
Объекты работы. Стамеска, долото.
Теоретические сведения. Названия элементов стамески и долота. Угол заточки (заострения). Виды абразивных материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота.
Способы определения качества заточки. Правила безопасной работы при затачивании. Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска.
Практические работы. Заточка стамески и долота на бруске. Правка лезвия. Проверка правильности заточки.
Склеивание.
Объект работы. Детали изделия.
Теоретические сведения. Клей: назначение, виды (животного происхождения, синтетический), свойства, применение, сравнение. Критерии выбора клея. Определение качества клеевого раствора. Последовательность и режим склеивания при разных видах клея. Склеивание в хомутовых струбцинах и механических ваймах.
Упражнение. Определение вида клея по внешнему виду и запаху.
Практическое повторение.
Виды работы. Рамка для табурета. Заточка стамески.
Контрольная работа. Швабра.
Столярное дело
Перспективно- тематическое планирование
6 класс
п/п
Тема урока.
Количество часов.
Планируемые результаты освоения материала.
Дата проведения урока.
1 четверть (48ч)
Планируемый.
Фактический.
Вводное занятие (1 ч)
1
Вводное занятие. План работы на 1 четверть. Уточнение правил поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментами.
1
Знать:
-правила безопасного поведения в мастерской;
-правила безопасной работы инструментами
1.09.16
Пиления столярной ножовкой (9ч)
2
Знакомство с изделием (ручка для лопаты).
1
Знать материалы для изготовления ручки.
Уметь выполнять технический рисунок изделия с обозначением размеров.
1.09.16
3
Последовательность изготовления изделия.
1
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь выполнять технический рисунок изделия с обозначением размеров.
5.09.16
4
Выпиливание заготовки.
1
Знать:
-правила подбора материала;
-правила безопасной работы во время пиления.
Уметь: -выполнять пиление заготовок;
-контролировать качество полученных заготовок
5.09.16
5-6
Выстрагивание бруска квадратного сечения.
2
Знать правила безопасной работы при строгании.
Уметь выстрогать заготовку квадратного сечения.
6.09.16
7-8
Разметка центров на торце заготовки.
Скругление углов заготовки.
2
Знать:
-правила нахождения центра квадрата, прямоугольника;
-правила безопасной работы при строгании.
Уметь:
- выполнять разметку центра на торце заготовки;
-выполнять скругление углов заготовки сострагиванием ребер.
8.09.16
9-10
Отделка изделия.
2
Знать правила безопасной работы при зачистки и шлифовании изделия.
Уметь выполнять отделку изделия.
13.09.16
Строгание. Разметка рейсмусом (14 ч)
11-12
Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение.
2
Знать виды, устройство, назначение столярного рейсмуса.
Уметь выполнять разметку с помощью рейсмуса.
15.09.16
13-14
Последовательность изготовления заготовки (дощечка).
2
Знать: названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
19.09.16
15-16
Разметка и выпиливание заготовки.
2
Знать правила безопасной работы при пилении, подбора материала, выбора лицевой стороны бруска.
Уметь выполнять разметку и выпиливание заготовки.
20.09.16
17-18
Строгание лицевой пласти и лицевой кромки.
2
Знать:
- правила безопасной работы при строгании;
-последовательность строгание лицевой кромки.
Уметь выполнять строгание лицевой пласти и лицевой кромки.
22.09.16
19-20
Разметка толщины заготовки.
2
Знать приемы работы рейсмусом.
Уметь выполнять разметку толщины бруска.
26.09.16
21-22
Строгание пласти бруска до риски.
2
Знать правила безопасной работы при строгании.
Уметь выполнять строгание пласти бруска до риски.
27.09.16
23-24
Отпиливание бруска в размер по длине.
2
Уметь: выполнять разметку и отпиливание бруска в размер по длине; оценивать качество работы.
29.09.16
Геометрическая резьба по дереву (8 ч)
25-26
Резьба по дереву.
2
Знать:
-назначение и виды резьбы по дереву;
-материалы для резьбы, инструменты.
Уметь выбирать рисунок для резьбы.
3.10.16
27-28
Нанесение рисунка на поверхность заготовки.
2
Знать способы нанесения рисунка на поверхность заготовки.
Уметь нанести рисунок на поверхность заготовки.
4.10.16
29-30
Приемы выполнения геометрической резьбы (на отходах материалов).
2
Знать правила безопасной работы при резьбе по дереву.
Уметь выполнять резьбу (на отходах материалов).
6.10.16
31-32
Вырезание геометрического орнамента.
Отделка изделия.
2
Знать правила безопасной работы при резьбе по дереву.
Уметь выполнять отделку.
10.10.16
Практическое повторение (8ч)
33-34
Ручка для детской лопатки.
2
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь: - выполнять технологическую операцию;
- во время изготовления ручки для детской лопатки.
11.10.16
35-36
Ручка для детской лопатки.
2
Знать последовательность отделки ручки для детской лопатки.
Уметь выполнять отделку ручки для детской лопатки, оценивать (сравнить с образцом).
13.10.16
37-38
Ручка для детской лопатки.
2
Знать последовательность отделки ручки для детской лопатки.
Уметь выполнять отделку ручки для детской лопатки, оценивать (сравнить с образцом).
17.10.16
39-40
Ручка для молотка.
2
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления ручки для молотка.
18.10.16
Самостоятельная работа (8ч)
41-44
Детская лопатка.
2
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты.
Уметь выполнять технический рисунок изделий.
20.10.16
24.10.16
45-48
Детская лопатка.
2
2
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления детской лопатки.
Знать последовательность отделки детской лопатки.
Уметь выполнять отделку детской лопатки, оценивать качество детской лопатки (сравнить с образцом).
25.10.16
27.10.16
2 четверть (42ч)
Вводное занятие (1 ч)
49
Вводное занятие.
План работы на 2 четверть.
1
Знать правила безопасной работы в мастерской.
7.11.16
Угловое концевое соединение брусков вполдерева (15ч)
50
Угловое концевое соединение брусков вполдерева.
1
Знать применение и последовательность выполнения углового концевого соединения брусков в полдерева.
Уметь определять угловое концевое соединение вполдерева.
7.11.16
51-52
Последовательность выполнения углового концевого соединения вполдерева.
2
Знать названия операций по выполнению соединения.
Уметь составлять последовательность выполнения углового концевого соединения вполдерева.
8.11.16
53-54
Выполнение углового концевого соединения брусков вполдерева (из отходов материалов).
2
Знать технологию выполнения углового концевого соединения вполдерева.
Уметь выполнять угловое концевое соединение брусков вполдерева (из отходов материалов).
10.11.16
55-56
Свойства столярного клея.
Склеивание деталей.
2
Знать:
-свойства столярного клея;
-условия прочного склеивания деталей.
Уметь выполнять склеивание деталей.
14.11.16
57-58
Знакомство с изделием (подрамник).
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать:
-детали изделия; материалы для изготовления;
-названия операций по изготовлению изделия.
Уметь:
- выполнять технический рисунок изделия;
-составлять последовательность изготовления изделия.
15.11.16
59-60
Заготовка брусков.
Разметка шипов.
2
Уметь:
-подбирать материал для изготовления изделия:
Размечать шипы.
17.11.16
61-62
Выпиливание шипов.
Подгонка соединения и разметка для склеивания. Склеивание подрамника.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь:
-выполнять выпиливание шипов;
-выполнять подгонку соединения;
-выполнять склеивание подрамника, проверять качество соединения.
21.11.16
63-64
Выстрагивание сторон и кромок подрамника.
Зачистка поверхности изделия.
2
Уметь:
-выполнять строгание сторон и кромок;
-выполнять зачистку поверхности изделия;
-оценивать качество готового изделия.
22.11.16
Сверление (4ч)
65-66
Устройство сверлильного станка.
Правила безопасной работы при сверлении.
2
Знать:
-устройство и назначение сверлильного станка;
-правила безопасной работы при сверление.
Уметь организовать рабочее место.
24.11.16
67-68
Работа на сверлильном станке (на материалоотходах).
2
Знать правила безопасной работы при сверлении.
Уметь выполнять сверление на станке.
28.11.16
Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки (8 ч )
69-70
Криволинейное пиление.
Выкружная пила.
2
Знать:
-особенности разметки и пиления криволинейных деталей;
-устройство и назначение выкружной пилы;
-правила безопасной работы.
Уметь:
-определять вид пиления по образцу;
-подготавливать пилу к работе;
-выполнять пиление по кривым линиям выкружной пилой.
29.11.16
71-72
Знакомство с изделием (кронштейн для ампельных растений).
2
Знать детали изделия и материалы для изготовления.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже изделия;
-выполнять технический рисунок.
1.12.16
73-74
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
5.12.16
75-76
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
6.12.16
Практическое повторение (8ч)
77-78
Кронштейн для ампельных растений.
2
Знать:
-последовательность обработки криволинейных кромок.
Уметь:
-подготавливать пилу к работе;
-выпиливать детали изделия.
8.12.16
79-80
Кронштейн для ампельных растений.
2
Знать:
-правила безопасной работы стамеской;
-виды напильников; правила безопасной работы с ними.
Уметь:
-выполнять обработку кромок стамеской;
-обрабатывать криволинейные кромки напильником.
12.12.16
81-84
Кронштейн для ампельных растений.
2
2
Знать:
-правила безопасной работы стамеской;
-виды напильников; правила безопасной работы с ними.
Уметь:
-выполнять обработку кромок стамеской;
-обрабатывать криволинейные кромки напильником.
13.12.16
15.12.16
Контрольная работа (6ч)
85-86
Ножка для табурета.
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления ножки для табурета.
19.12.16
87-90
Ножка для табурета.
2
2
Знать последовательность отделки.
Уметь выполнять отделку, оценивать качество (сравнить с образцом).
20.12.16
22.12.16
3 четверть (58ч)
Вводное занятие (1ч)
91
Вводное занятие.
План работы на 3 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
1
Знать: правила безопасной работы в мастерской.
9.01.17
Долбление сквозного и несквозного гнезда (13 ч)
92
Гнездо как элемент столярного соединения.
1
Знать виды гнезда, их назначение.
Уметь определять вид гнезда, его размеры по образцу.
9.01.17
93-94
Столярное долото.
Разметка несквозного и сквозного гнезда.
2
Знать:
-устройство и назначение столярного долота, правила его заточки;
-правила безопасной работы;
-правила работы рейсмусом.
Уметь:
-определять качество долота;
-выполнить разметку сквозного и несквозного гнезда.
10.01.17
95-96
Последовательность долбления сквозного гнезда.
Приемы работы долотом.
2
Знать:
-последовательность долбления сквозного гнезда;
-правила безопасной работы с долотом.
Уметь выполнять долбление гнезда.
12.01.17
97-98
Знакомство с изделием (средник для лучковой пилы).
Разметка гнезд.
2
Знать:
-назначение изделия; материалы для изготовления;
-правила разметки детали.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже изделия;
-подбирать материал для изделия;
-выполнить разметку сквозных гнезд.
16.01.17
99-100
Долбление сквозных гнезд.
2
Знать:
-правила безопасной работы долотом и стамеской;
-последовательность долбления сквозного гнезда.
Уметь выполнять долбление сквозных гнезд.
17.01.17
101-102
Долбление сквозных гнезд.
2
Знать:
-правила безопасной работы долотом и стамеской;
-последовательность долбления сквозного гнезда.
Уметь выполнять долбление сквозных гнезд.
19.01.17
103-104
Отделка изделия.
2
Знать правила безопасной работы.
Уметь: выполнять отделку изделия (зачистка шлифовальной шкуркой); оценивать качество готового изделия.
23.01.17
Свойства основных пород древесины (2ч)
105-106
Свойства основных пород древесины.
Определение древесинных пород по образцам древесины.
2
Знать виды древесных пород, их свойства.
Уметь:
-определять вид древесины;
-определять древесные породы по образцам древесины.
24.01.17
Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3 (26ч)
107-108
Угловое серединное соединение на шип одинарный.
2
Знать сферу применения углового соединения УС-3, его элементы.
26.01.17
109-112
Изготовление образца соединения УС-3(из материалоотходов).
2
2
Знать:
-правила безопасной работы при пилении, долблении;
-что от точности выполнения разметки зависит качество соединения.
Уметь: -выполнять разметку шипа и гнезда;
-изготавливать шипы;
-выполнить долбление гнезда;
-подгонять шип к гнезду
30.01.17
31.01.17
113-114
Знакомство с изделием (скамейка).
2
Знать детали изделия, материалы.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже изделия;
-выполнять технический рисунок.
2.02.17
115-116
Последовательность изготовления изделия.
Выпиливание заготовок.
2
Знать:
-названия операций по изготовлению изделия;
-правила безопасной работы при пилении.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия;
-выполнять черновую разметку и раскрой заготовки деталей.
6.02.17
117-118
Выстрагивание деталей.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь изготавливать чистовое строгание.
7.02.17
119-120
Выполнение чистовых заготовок.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь изготавливать чистовые заготовки.
9.02.17
121-122
Изготовление шипов.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять шипы.
13.02.17
123-124
Выдалбливание гнезд.
2
Знать правила безопасной работы при долблении.
Уметь выполнять выдалбливание гнезд.
14.02.17
125-126
Подгонка шипов к гнездам.
2
Знать способы подгонки шипа к гнезду.
Уметь выполнять подгонку соединения, сборку изделия «насухо».
16.02.17
127-128
Изготовления сиденья.
2
Знать правила безопасной работы при строгании, пилении.
Уметь изготавливать сиденья для скамейки.
20.02.17
129-130
Сверления отверстия в брусках сиденья.
2
Знать правила безопасной работы во время сверления.
Уметь выполнять сверления отверстия.
21.02.17
131-132
Прикрепление брусков к подставкам ножек.
2
Знать правила безопасной работы отверткой.
Уметь выполнять соединение брусков с подставкой ножек шурупами.
27.02.17
133
Сборка скамейки.
1
Знать правила безопасной работы при сборке изделия.
Уметь: -собирать изделие на клею;
-прикрепить сиденье к подставкам ножек.
28.02.17
134
Отделка скамейки.
1
Знать правила безопасной работы при зачистке изделия и работе лаком.
Уметь: выполнять отделку изделия; оценивать качество готового изделия (сравнить с образцом).
28.02.17
Практическое повторение (10 ч)
135-136
Средник для лучковой пилы.
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления средника для лучковой пилы.
2.03.17
137-140
Средник для лучковой пилы.
2
2
Знать последовательность изготовления средника для лучковой пилы.
Уметь изготавливать средник для лучковой пилы.
6.03.17
7.03.17
141-142
Средник для лучковой пилы.
2
Знать последовательность изготовления средника для лучковой пилы.
Уметь изготавливать средник для лучковой пилы.
9.03.17
143-144
Средник для лучковой пилы.
2
Знать последовательность изготовления средника для лучковой пилы.
Уметь изготавливать средник для лучковой пилы.
13.03.17
Самостоятельная работа (4ч)
145-146
Ручка для рубанка.
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления ручки для рубанка.
14.03.17
147
Ручка для рубанка.
1
Знать последовательность изготовления ручки для рубанка.
Уметь изготавливать ручку для рубанка.
16.03.17
148
Ручка для рубанка.
1
Знать последовательность отделки ручки для рубанка.
Уметь выполнять отделку, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
16.03.17
4 четверть (48ч)
Вводное занятие (1 ч)
149
Вводное занятие.
План работы на 4 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
1
Знать правила безопасной работы в мастерской.
30.03.17
Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1 (21ч)
150
Угловое концевое соединение УК-1.
Последовательность выполнения соединения УК-1.
1
Знать отличительные особенности концевого соединения на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1;
-названия операций по выполнению соединения УК-1.
Уметь:
-определять вид соединения по образцам и техническим рисунка;
-читать чертеж соединения УК-1;
-составлять последовательность выполнения соединения УК-1 с опорой на предметно-технологическую карту.
30.03.17
151-152
Последовательность выполнения соединения УК-1.
2
Знать: последовательность выполнения соединения УК-1;
Правила безопасной работы при выполнении соединения.
Уметь выполнять образец соединения
УК-1.
3.04.17
153-154
Выполнения образца соединения УК-1 (из материалоотходов).
2
Знать: последовательность выполнения соединения УК-1;
Правила безопасной работы при выполнении соединения.
Уметь выполнять образец соединения
УК-1.
4.04.17
155-156
Выполнения образца соединения УК-1 (из материалоотходов).
2
Знать: последовательность выполнения соединения УК-1;
Правила безопасной работы при выполнении соединения.
Уметь выполнять образец соединения
УК-1.
6.04.17
157-158
Выполнения образца соединения УК-1 (из материалоотходов).
2
Знать план работы.
Уметь:
-составлять последовательность изготовления изделия;
-заполнять технологическую карту.
10.04.17
159-160
Знакомства с изделием (рамка для табурета).
Изготовления заготовок.
2
Знать:
-детали изделия, их назначения; материалы;
-правила безопасной работы.
Уметь:
- выполнять технический рисунок изделия;
-изготавливать заготовки.
11.04.17
161-162
Чистовая разметка и отпиливание.
2
Знать правила безопасной работы.
Уметь выполнять разметку и отпиливание деталей.
13.04.17
163-164
Изготовление проушин.
2
Знать правила безопасной работы при пилении, долблении.
Уметь выполнять проушины на деталях изделия.
17.04.17
165-166
Изготовление шипов.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять шипы на деталях изделия.
18.04.17
167-168
Подгонка соединения.
2
Уметь выполнять подгонку деталей соединения.
20.04.17
169-170
Сборка и отделка изделия.
2
Знать: - правила безопасной работы с клеем;
-правила безопасной работы.
Уметь:
-выполнить сборку изделия;
-выполнить зачистку поверхность изделия.
24.04.17
Заточка стамески и долота (6 ч)
171-172
Угол заточки лезвия у стамески.
Материалы и приспособления для затачивания инструментов.
2
Знать:
-названия элементов стамески и долота;
-виды абразивных материалов и приспособления для заточки.
Иметь представление об угле заточки инструментов.
Уметь подбирать точильные бруски.
25.04.17
173-174
Приемы затачивания.
2
Знать:
-правила безопасной работы при затачивании;
-способы определения качества заточки.
Уметь: -выполнить заточку инструментов; выполнять заточку и правку лезвий инструментов.
27.04.17
175-176
Заточка стамески и долота на бруске.
2
2.05.17
Склеивание (4ч)
177-178
Виды клея их свойства.
Определение вида клея по внешнему виду и запаху.
Выбор клея для склеивания изделия.
2
Знать критерии выбора клея.
Уметь:
-определять вид клея по внешнему виду и запаху;
-выбирать клей для конкретного изделия.
4.05.17
179-180
Склеивание деталей изделия.
2
Знать правила безопасной работы с клеем.
Уметь:
-изготавливать клеевой раствор, оценивать его качество;
-склеивать детали изделия.
11.05.17
Практическое повторение (8ч)
181-182
Рамка для табурета.
2
Знать:
-план работы, детали, материалы, инструменты;
-правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления рамки для табурета.
15.05.17
183-184
Рамка для табурета.
2
Знать последовательность изготовления рамки для табурета.
Уметь изготовить рамку для табурета.
16.05.17
185-186
Рамка для табурета.
2
Знать последовательность изготовления рамки для табурета. Уметь выполнять отделку; оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
18.05.17
187-188
Заточка стамески.
2
Знать последовательность заточки стамески.
Уметь затачивать стамеску.
22.05.17
Контрольная работа (8ч)
189-190
Швабра.
2
Знать:
-план работы, детали, материалы, инструменты;
-правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления швабры.
23.05.17
191-192
Швабра.
2
Знать последовательность изготовления швабры.
Уметь изготовить швабру.
25.05.17
193-194
Швабра.
2
Знать последовательность отделки швабры.
29.05.17
195-196
Швабра.
2
Уметь выполнять отделку, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
30.05.17
