Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.
Учащиеся должны знать/понимать
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение;
уметь осуществлять их контроль; пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки;
уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
технику безопасности при работе;
общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
устройство сливного бачка.
Учащиеся должны уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ; графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
выполнять шиповые соединения;
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности
должны владеть компетенциями :
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно-смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических
задач; как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за
одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи,
принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных
материалов.
Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 7 класс
Тема раздела Тема (занятия) урока
Кол-во
часов
Дата
проведен
Технология в жизни человека и общества 1 час
1.
Технология в жизни человека и общества.
1/0,5
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20/10 часов
2.
Технологические декоративные свойства древесины
1/0,5
3-4.
Виды и способы соединений в изделиях из древесины.
Изготовление изделия
2/1
5-6.
Угловые, серединные и Ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности.
Изготовление изделия
2/1
7-8
Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Изготовление изделия
2/1
9-10.
Изготовление деталей на токарном станке для обработки древесины. Изготовление изделия
2/1
11-13.
Точение конических и фасонных деталей.
Изготовление изделия
2/1
14-15.
Общие сведения о сборочных чертежах.
Изготовление изделия
2/1
16-17.
Спецификация составных частей и материалов
2/1
18-19.
Правила чтения сборочных чертежей
2/1
20-21.
Профессии, связанные с созданием изделий из древесных материалов
2/1
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов
20/10 часов
22-23.
Металлы и сплавы, их механические свойства
2/1
24-25.
Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение, приемы работы
2/1
26-27.
Технология токарных работ по металлу
2/1
28-29.
Основные сведения о Процессе резания на токарно-винторезном станке ТВ-7
2/1
30-31.
Инструменты и приспособления для работы на токарном
станке ТВ-7
2/1
32-33.
Виды соединений и их классификация
2/1
34-35.
Графическое изображение резьбовых соединений на
чертежах
2/1
36-37.
Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях
2/1
38-39.
Устройство настольного горизонтально- фрезерного станка
НГФ – 110Ш
2/1
40-41.
Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс
2/1
Технология художественно-прикладной обработки материалов 12/6 часов
42-43.
Виды ДПТ и народных промыслов. Основной принцип художественно – прикладного конструирования
2/1
44-45.
Художественная обработка металла (тиснение по фольге,
Ажурная скульптура)
2/1
46-47.
Художественная обработка металла (пропильной металл)
2/1
48-49.
Художественна я обработка металла (мозаика с металлическим контуром) Мозаика на изделиях из древесины
2/1
50-51.
Художественная обработка металла (басма)
2/1
52-53.
Художественная обработка металла (чеканка на резиновой
подкладке)
2/1
Технология домашнего хозяйства 12/6 часов
54-55.
Понятие об экологии жилища
2/1
56-57.
Функции различных помещений
2/1
58-59.
Обычаи, традиции, Правила поведения
2/1
60-61.
Экономика домашнего хозяйства
2/1
62-63.
Ценности, запасы и возможности семейного хозяйства (ресурсы)
2/1
64-65.
Бюджет семьи
2/1
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5/2 часов
66-67.
Творческий проект. Конструкторская и технологическая документация проекта
2/1
68-69.
Изготовление изделия
2/1
70.
Защита проекта
1
Итого по курсу 7 класса 70/35 часов, 2/1 часа – резерв времени
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(7 класс)
№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной деятельности
Вид
контроля,
измерители
Планируемые результаты
основания материала
Дом.
задание
Технология в жизни человека и общества 1 час
1
Технология в жизни
человека и общества
1
Комбинирован-ный урок
Содержание организация обучения технологии в текущем году. Организация рабочего места.
Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация
проектов, выполненных учащимися 7-х классов в предшествующие годы.
Фронтальный опрос.
Тест.
Знать: правила поведения и технику безопасности при выполнении приемов труда;.
Уметь: организовать рабочее место;
Учебник, с.28-30. ТТР, задание №6,9.
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20 часов
2
Технологические
декоративные
свойства
древесины.
1
Комбинирован-ный урок
Строение древесины. Основные физико-механические свойства древесины.
Определение плотности, влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и
хранения древесины.
Пр/р «Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления
изделий»
Фронтальный
опрос.
Тест
Знать: физические и механические свойства древесины; о правилах
определения влажности и плотности древесины. Правила сушки и хранения
древесины.
Уметь: определять свойства древесины; плотность и влажность древесины
Учебник, с.28-30 ТТР,
задание №5,9
3-4
Виды и способы
соединений в изделиях из
древесины.
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шканцами,
шурупами, нагелями. Склеивание деревянных
деталей. Правила безопасной работы.
Пр/р «Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов»
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Знать: виды и способы соединения деталей в изделиях из древесины; инструменты для
выполнения столярных соединений; виды клея для соединения деталей; последовательность сборки деталей шканцами; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединения деревянных
деталей шканцами, шурупами, нагелями.
Учебник, с.25-26
ТТР, задание №12.
5-6
Угловые, серединные и
Ящичные шиповые
соединения, их элементы и конструктивные особенности. Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Этапы изготовления изделия из древесины с элементами шиповых соединений. Инструменты при разметке гнезда, шипа и проушины. Использование инструментов:
долото и стамеска.
Пр/р «Соединение деталей изделия на шипах с
использованием ручных инструментов; подгонка соединений деталей стамесками и напильниками.
Самостоятель-ная работа.
Тест
Пр/Р
Знать: основные элементы шипового столя-рного соединения; инструменты для разметки и изготовления изделия; необхо-димость при долблении подкладной доски; основные правила безопасности.
Уметь: выполнять технологические опера-ции по изготовлению шипового столярного соединения; подобрать необходимый инструмент и приспособления; безопасно
выполнять приемы труда.
Учебник,
с. 40-43.
ТТР, задание №12 (3).
7-8
Графическое
изображение
соединений
деталей на
чертежах. Изготовление изделия
2
Комбинирова
нный урок
Виды соединений . Разъемные
и неразъемные соединения.
Пр/р «Чертеж разъемного и
неразъемного соединения»
Самостоятельная
работа.
Тест
Знать: виды соединений.
Уметь: различать
разъемные и неразъемные
соединения, выполнять
простейшие чертежи
соединений
Учебник, с.35.
Рис.23.
ТТР, задание
№2,3,12(4)
9-10
Изготовление деталей на
токарном станке для
обработки древесины. Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Составные части машин. Изучение конструкции токарного станка СТД-120М. Правила безопасной работы .Способы
закрепления заготовок. Шпиндельные
приспособления для крепления заготовок.
Инструменты для обработки древесины. Пр/р «Вытачивание детали различных профилей с применением стамесок»
Фронтальный
опрос.
Знать: устройство станка по обработки древесины;
правила безопасной работы на станке.
Уметь: крепить заготовку;
готовить рабочее место;
выбирать инструмент (стамески).
Учебник, ст. 43-46
11-13
Точение конических
и фасонных деталей. Изготовление изделия
3
Комбинирован-ный урок
Устройство токарного станка и приемы работы на нём. Технология изготовления
конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы
детали. Правила безопасной работы
Пр/р «Обработка конических и фасонных
поверхностей»
Контрольная работа.
Контроль
качества
практической
работы
Знать: приемы работы на токарном станке; инструменты и приспособления
для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных
деталей; способы контроля размеров и формы обрабатываемой детали;
правила безопасной работы.
Уметь: читать технологическую карту;
точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы
Учебник, ст. 50-53
14-15
Общие сведения о
сборочных чертежах. Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической формы;
конструктивные элементы деталей и их графическое изображение; Размеры на
сборочных чертежах.
Пр/р »Определение видов, разрезов, сечений, которыми представлен сборочный чертеж.
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: технологические понятия; чертеж детали ,сборочный чертеж,
графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм; виды проекций деталей на чертеже; понятие сборочного чертежа.
Уметь:
определить виды, разрезы, сечения на данном сборочном чертеже.
Учебник, с.35,
48-49.
ТТР, задание №12.
16-17
Спецификация составных частей и
материалов
2
Комбинирован-ный урок
Спецификация сборочного чертежа.
Пр/р «Чтение сборочного чертежа по спецификации»
Фронтальный
опрос.
Тест
Знать: что входит в состав спецификации; понятие об унификации и типовых деталей;
способы представления на чертежах различных видов соединений деталей;
условные обозначения во соединения.
Уметь:
составить спецификацию и читать ее
Учебник, с. 27,35.
ТТР, задание №3.
18-19
Правила чтения сборочных чертежей
2
Комбинирован-ный урок
Порядок чтения сборочного чертежа.
Пр/р «Выполнение несложного сборочного
чертежа типового соединения из нескольких деталей»
Фронтальный
опрос.
Тест
Знать: правила чтения чертежей.
Уметь:
читать простейший сборочный чертеж;
Определять последовательность сборки
изделия по сборочному чертежу и технологической карте
Учебник, с. 35.
ТТР, задание №3.
20-21
Профессии, связанные с созданием изделий из
древесных материалов
2
Урок
систематизации знаний.
Экскурсия
Изготовление деталей на токарном станке для обработки древесины. Правила техники безопасности при работе на токарном станке.
Традиционные виды ДПТ и народных промыслов России. Основные профессии мастеров по созданию изделий из древесины и учебные заведения по их подготовке.
Культурные традиции родного края и их отражение в искусстве.
Пр/р «Изготовление изделий ДПН с использованием технологий ХОМ
Контрольная
работа.
Тест
Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения на токарном станке по обработке древесины;
Последовательность изготовления изделия
точением; правила безопасной работы;
основные профессии мастеров ДПТ.
Уметь: подбирать материалы и необходимые режущие инструменты для
точения на токарном станке;
Учебник, с. 43-47,
50-53, 102-108.
ТТР, задание
№10,11,
28.
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 20 часов
22-23
Металлы и сплавы, их
механические свойства
2
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Стали: классификация, свойства, применение,
маркировка сталей. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств
металлов и сплавов.
Пр/р «Определение физических и технологических свойств металлов»
Фронтальный
опрос.
Лабораторная
работа «Приемы
термической
обработки стали»
Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.
Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали
Учебник,
с. 55-57.
ТТР ,задание №18,19
24-25
Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение, приемы работы
2
Комбинирован-ный урок
Современные технологические машины.
Токарный и фрезерный станки по обработке металла.
Основные технические характеристики станка ТВ-7 и НГФ-110Ш. Правила техники
безопасности.
Пр/р «Организация рабочего места токаря»
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Знать: назначение и устройство
токарно-винторезного станка ТВ-7; инструменты и приспособления для работы
на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.
Уметь: организовать рабочее место; составлять кинематическую схему
частей станка; выполнять простейшие виды точения
Учебник, с.57-66,
ТТР, задание
№20,24,25.
26-27
Технология токарных работ по металлу
2
Комбинирован-ный урок
Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные
элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их
выполнения. Контроль качества. Правила
безопасности при работе на станке
Ответы на вопросы.
Контроль
качества
выполнения
практической
работы
Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приемы работы на токарном станке; правила безопасности;
методы контроля. Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подби-рать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы
Учебник, с.67-69
28-29
Основные сведения о
Процессе резания на
токарно-винторезном станке ТВ-7
2
Комбинирован-ный урок
Обработка металлов на токарно-винторезном станке. Основные токарные операции.
Точность обработки и качество поверхности деталей. Параметры режима резания при точении. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы.
Пр/р «Изготовление деталей цилиндрической формы»
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: основные режимы точения;
последовательность действий при обработке
наружной цилиндрической поверхности.
Уметь: выбирать режим резания; закреплять заготовку;
изготавливать детали цилиндрической формы;
контролировать качество работы
Учебник, с.57-60,
64-67.
ТТР, задание
№21.
30-31
Инструменты и
приспособления для работы на токарном
станке ТВ-7
2
Комбинирован-ный урок
Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные
операции токарной обработки и особенности их выполнения; черновое и чистовое точение
цилиндрических поверхностей; Контроль
качества; Правила безопасности труда.
Пр/р «Черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов»
Самостоятель-ная работа. Контроль
качества
выполнения
практической
работы
Знать: виды и назначение токарных резцов; их основные элементы; приемы работы на токарном станке; правила безопасной работы; методы контроля качества.
Уметь: подбирать режущие инструменты и
приспособления; готовить их к работе; выполнять черновое и чистовое точение; безопасно выполнять приемы труда.
Учебник,
с. 59,65-67.
ТТР, задание №15, 20
32-33
Виды соединений и их классификация
2
Урок ознакомления
с новым
материалом
Резьбовые соединение (болтовое, шпилечное,
винтовое –винтом с полукруглой головкой,
установочным винтом) и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых
соединений.
Пр/р «Типовые детали резьбовых соединений»
Индивидуаль-ный опрос.
Тест.
Знать: основные виды соединения деталей;
классификация соединений в зависимости от используемого элемента крепления.
Уметь: классифицировать виды соединений; читать соединения на чертежах и кинематических схемах.
Учебник,
с. 69-77
34-35
Графическое изображение
резьбовых соединений на
чертежах
2
Комбинирован-ный урок
Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и
материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Конструктивные элементы
деталей с элементами резьбы и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки,
фаски. Технологическая карта изготовления.
Пр/р «Определение последовательности
изготовления деталей и сборка изделия»
Самостоятельная
работа.
Тест
Знать: условные изображения и обозначения резьбы на чертежах;
Правила чтения сборочных чертежей. Конструктивные элементы деталей с
элементами резьбовых соединений.
Уметь: читать и детализировать чертежи
несложных сборочных единиц, состоящих из трех-шести деталей с элементами
резьбовых соединений;
составлять технологическую карту
изготовления деталей с элементами резьбы.
Учебник, с. 70-71,
78, 83-91
36-37
Ручные инструменты и
приспособления для нарезания резьбы на
стержнях и в отверстиях
2
Комбинирован-ный урок
Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Метрическая резьба. Правила
безопасной работы при нарезании резьбы.
Пр/р «Изготовление резьбовых соединений:
определение диаметра стержня и отверстия;
протачивание стержня и сверление отверстия;
нарезание резьбы плашкой и метчиком»
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Знать: назначение и виды резьбы; инструмент и приспособления для
нарезания резьбы; допуски размеров диаметра по таблице для нарезания
наружной и внутренней резьбы.
Уметь: выполнять простейшие виды операций по нарезанию наружной и
внутренней резьбы, подбирать диаметр сверла и стержня для нарезания резьбы;
Учебник, с.72-77.
ТТР, задание №22
38-39
Устройство настольного
горизонтально- фрезерного станка
НГФ – 110Ш
2
Введение
новых знаний
Устройство и назначение настольного
горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш.
Фрезерные работы
Виды фрез.
Приспособления для установки и закрепления
заготовок на фрезерный станок.
Приемы работы на станке. Правила безопасности труда.
Ответы на вопросы
Знать: устройство и назначение
горизонтально-фрезерного станка; правила
безопасности параметры режима резания при фрезеровании; приемы работы на нем;
Уметь: составить кинематическую схему
частей станка; подготавливать станок к
работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать
качество работы
Учебник, с.95-101.
40-41
Профессии, связанные с
созданием изделий из
металлов и пластмасс
2
Урок
систематизации
изученного
материала.
Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества и народных промыслов России.
Художественная обработка металла. Виды и свойства фольги, инструмент и приспособления для ее обработки
.Последовательность выполнения операции.
Правила техники безопасности
Пр/р «Защитная и декоративная отделка
изделия»
Контрольная
работа
Знать: основные промыслы ДПТ по
изготовлению изделий из металлов; виды и свойства материалов; инструменты и
приспособления для тиснения и ажурной
обработки металла; учебные заведения по подготовке специалистов по обработке
металлов и пластмасс.
Уметь: находить информацию о ДПТ
промыслов по изготовлению изделий; подбирать рисунок; выполнять приемы тиснения по фольге и изготовления проволочных скульптур
Конспект №4,28.
Технология художественно-прикладной обработки материалов 12 часов
42-43
Виды ДПТ и народных
промыслов. Основной
принцип художественно
– прикладного конструирования
2
Комбинирован-ный урок
Областные виды ДПТ. Роль ДПТ в создании объектов рукотворного мира. Единство
красивого и функционального в народном искусстве. Значение канонов для сохранения и рационального развития предметной среды. Общие сведения о народных
ремеслах: строительных, деревообрабатывающих, кузнечных, ювелирных и т.д.
Пр/р «Выполнение декоративно – прикладной обработки материалов с целью
повышения потребительских качеств изделий»
Самостоятель-ная работа.
Индивидуальный опрос
Пр/р
Знать: основные традиционные виды
ремесел, промыслы и виды ДПТ народов РТ и России; историю зарождения и развития дизайна; принципы формирования и
композиции;
Уметь: осуществлять один из распространенных в области видов
декоративно – прикладной обработки материалов; составлять эскизы
несложных изделий с учетом формообразующих факторов
Конспект. Вариант
изделия ДПТ
44-45
Художественная обработка металла (тиснение по фольге,
Ажурная скульптура)
2
Комбинирован-ный урок
Фольга и ее свойства. Инструменты и
приспособления для обработки фольги. Виды
проволоки и область ее применения. Ручное тиснение. Пр/р «Художественное тиснение по фольге»
Пр/р «Изготовление художественного изделия из проволоки»
Самостоятель-ная работа
Знать: виды и свойства фольги, инструменты и приспособления для еѐ
обработки; технологическую
последовательность операции при ручном
тиснении; правила безопасной работы. Приемы изготовления скульптуры из
металлической проволоки.
Уметь: готовить инструменты; подбирать
рисунок; разрабатывать эскиз скульптуры
Конспект
46-47
Художественная
обработка металла
(пропильной металл)
2
Комбинирован-ный урок
История развития художественной обработки
листового металла. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения
работ в технике пропильного металла. Последовательность операций. Правила безопасной работы. Пр/р «Изготовление изделий в технике пропильного металла»
Самостоятель-ная работа
Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла;
приемы выполнения изделий; Правила безопасной работы.
Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла
Конспект
48-49
Художественна я обработка металла
(мозаика с металлическим
контуром) Мозаика на
изделиях из древесины
2
Комбинирован-ный урок
Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления
металлического контура к основе.
Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда.
Мозаика как вид художественной отделки
изделий из древесины. Пр/р «Мозаика на изделиях из древесины»
Самостоятель-ная работа.
Тест.
Пр\Р
Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы выполнении я
мозаики; виды узоров; инструменты; правила безопасной работы
Уметь: разрабатывать эскиз художественной обработки изделий контурной мозаики; подбирать материалы и
инструменты для выполнения мозаики;
выполнять накладную филигрань различными способами.
Конспект
50-51
Художественная обработка металла (басма)
2
Комбинирован-ный урок
Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и
приспособления для выполнения тиснения.
Способы изготовления матриц. Технология
изготовления басмы.
Пр/р «Изготовление басмы)
Самостоятель-ная работа
Знать: особенности басменного тиснения;
способы изготовления матриц; технологию
изготовления басменного тиснения; правила
безопасности.
Уметь: выполнять технологические приемы басменного тиснения
Конспект
52-53
Художественная обработка металла
(чеканка на резиновой
подкладке)
2
Комбинирован-ный урок
Чеканка как вид художественной обработки
листового металла. Инструменты и
приспособления для чеканки.
Технология чеканных работ.
Пр/р «Изготовление металлических рельефов
методом чеканки»
Контрольная
работа.
Тест.
Пр/р
Знать
: инструменты и приспособления для
выполнения чеканки;
технологию чеканки;
правила безопасной работы
Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе;
подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку
Конспект
Технология домашнего хозяйства 10 часов
54-55
Понятие об экологии
жилища
2
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и
состояния воздушной среды. Интерьер жилых помещений. Функциональное назначение
прихожей. Роль освещения в интерьере.
Пр/р «разработка плана размещения осветительных и бытовых приборов»
Самостоятель-ная работа
Знать: представление о пользовании отоплением, газом, бытовыми приборами.
Уметь: вносить предложения по
Совершенствованию экологии жилища;
выполнять простейшие работы по выращиванию комнатных растений
Учебник,
с. 118-120.
ТТР, задание №32.
56-57
Функции различных
помещений
2
Комбинирован-ный урок
Эстетическая, гигиеническая,
композиционная функции.
Проектирование и оформление интерьера
Самостоятель-ная работа
Знать: санитарно – гигиенические и
эстетические требования к интерьеру жилых помещений
Уметь: выбирать рациональные способы и средства ухода за помещением
Учебник,
с. 120-123.
ТТР, задание №33
58-59
Обычаи, традиции,
Правила поведения
2
Комбинирован-ный урок
Традиционные для данной местности (Р.Т.) формы организации рабочего места для выполнения санитарно-технических работ.
Планирование работ, подбор и
использование материалов, инструментов,
приспособлений в зависимости от обычаев
Нижегородской области
Самостоятель-ная работа
Знать: обычаи местности в которой ты живешь;
Уметь; подбирать и использовать материалы для санитарно – технических
работ
Конспект.
60-61
Экономика домашнего
хозяйства
2
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Цели и значение домашней экономики. Правила ведения домашнего хозяйства,
основные виды бытовых домашних работ.
Распределение обязанностей в семье. Организация трудовой деятельности в семье.
ПР/р «Выбор способа совершения покупки»
Индивидуаль-ный опрос
Знать: значение домашней экономики; планирование бытовых домашних работ.
Уметь; распределять обязанности в семье; совершать покупки
Конспект. С.123-124
ТТР,
62-63
Ценности, запасы и
возможности семейного хозяйства (ресурсы)
2
Комбинирован-ный урок
Трудовые, финансовые, материальные, энергетические ресурсы.
Затраты.
Экономические показатели.
Пр/р «Планирование недельных, месячных и
годовых расходов семьи с учетом ее состава»
Самостоятель-ная работа
Знать;
все ресурсы; экономические показатели
Уметь;
анализировать расход семейных ресурсов
Учебник,
с.125-126
64-65
Бюджет семьи
Комбинирован-ный урок
Доходы.
Затраты материальных и денежных
средств на приобретение и потребление. Виды расходов.
Дефицит бюджета.
Анализ семейного бюджета.
Пр/р «Оценка имеющихся и возможных источников семьи»
Самостоятель-ная работа
Пр/р
Знать;
виды расходов и доходов
Уметь;
составлять бюджет семьи на месяц
Учебник,
с.127-129
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5 часов
66-67
Творческий проект.
Конструкторская и
технологическая документация проекта
2
Комбинирован-ный урок
Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска
новых решений. Этапы проектирования и
конструирования. Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения
себестоимости изделия. Основные виды проектной документации.
Самостоятель-ная работа.
Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения
себестоимости; технологическую
последовательность изготовления изделия.
Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования
к изделию и критерии их выполнения;
конструировать и проектировать изделие;
изготавливать изделие; оформлять проектную документацию;
Конспект .
68-69
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Изготовление деталей проектного задания. Сборка и отделка изделия. Контроль
качества изготовления изделия. Правила техники безопасности при выполнении
работ.
Пр/р «Изготовление деталей, подгонка и сборка отдельных деталей изделия»
Самостоятель-ная работа.
Знать: цели и задачи домашней экономики; общие правила ведения
домашнего хозяйства; составляющие семейного бюджета и источники его
доходной и расходной частей.
Уметь: анализировать семейный бюджет;
определять прожиточный минимум семьи; анализировать рекламу потребительских товаров
Конспект
70
Защита проекта
1
Урок
систематизации полученных
знаний
Оценка проектирования.
Презентация проекта.
Подготовка рекламного объявления
Защита проекта
Знать: основные критерии защиты
проектного задания..
Уметь: представить к защите оформленный
проект; привести защиту и оценку проекта;
продемонстрировать проект
Учебник,
с.92-94, 117
Информационно-методическое обеспечение
- Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010 – (Стандарты второго поколения);
- Сасова И. А. Технология: программа: 5-8 классы / И. А. Сасова . - М.: Вентана-Граф, 2013.
Учебно-методический комплект:
1. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, М. Б. Павлова, Ф. Ю. Шарутина ; под ред. И. А. Сасовой. -М. : Вентана-Граф, 2014. - 144 е.: ил.
2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 7 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М. : Вентана-Граф, 2014. – 64 е.: ил.
Дополнительная литература:
1. Борисов, К. К Что такое обрабатывающий центр? / К. Н. Борисов. - Л.: Детская литература, 1987. -130 с.
2. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1980.
3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1989.
4. Карабапов, И. А. Трудовое обучение ; учебник для 5-7 кл. общеобразовательной школы / И. А. Карабанов, Н. К. Щур, К. Г. Гулак. - Минск :Нар.асвета, 1992. - 271 с.
5. Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. -М.: Просвещение, 1990.
6. Леонтьев, Д. П. Сделай сам / Д. П. Леонтьев. - Л. ; Детская литература, 1978. - 110 с.
7. Маркуша, А. М. Книга для сыновей и для пап / А. М. Маркуша. - М. : Детская литература, 1990. - 176 с.
8. Рихвк, Э. В. Мастерим из древесины : книга для учащихся 5-8 кл. / Э. В. Рихвк. - М.: Просвещение, 1988. - 128 с.
9. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 1984.
10. Спиридонов, И. Г. Слесарное дело : учеб.пособие для учащихся 7-8 классов / И. Г. Спиридонов, Г. П. Буфетов, В. Г. Копелевич. - М : Просвещение, 1985. - 272 с.
11. Трудовое обучение : проб.учеб. пособие для 7 кл. сред. шк. / А. К. Бешенков, Е. В. Васильченко, А. И. Иванов [и др.] ; под ред. П. Р. Атутова, В. А. Полякова. - М. : Просвещение, 1990.-207 с.
12. Федотов, Г. Я. Дарите людям красоту / Г. Я. Федотов. - М. : Просвещение, 1985. - 255с.
13. Энциклопедический словарь юного техника / сост. Б. В. Зубков, С. В. Чумаков. - М.: Педагогика, 1980. - 512 с.
Содержание рабочей программы.
7 класс
1.Вводное занятие (1 ч.)
Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Организация труда и оборудование рабочего места. Правила безопасности труда. Выполнение комплексных проектов.
Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация проектных изделий, изготовленных учащимися 7 класса в предшествующие годы. Распределение общественных обязанностей между учащимися.
2. Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20/10 часов
Выявление потребностей людей в приспособлениях облегчающих труд. Формулировка задачи проекта. Поиск новых технических и технологических решений по выполнению проекта.
Разработка требований к проектируемому изделию. Рассмотрение идей по изготовлению запланированного изделия. Выбор лучшей идеи. Чертеж и эскиз деталей с конической и фасонной поверхностями. Выбор материалов. Необходимые знания и умения для выполнения проекта (приемы обтачивания конических деталей, соединение деталей шипами, шпильками, гайками, болтами, нагелями).
Организация рабочего места при работе на токарном станке по обработке древесины.
Назначение, принцип действия, устройство и работа на токарно – винторезном станке. Технология токарной обработки древесины. Правила безопасной работы на токарном станке.
3. Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 20/10 часов
Овладение умениями изготовлять детали для запланированного изделия (приемы обработки конических и фасонных поверхностей, окончательная токарная обработка деталей, способы, инструменты и приспособления для нарезания резьбы). Технологическая карта изготовления детали цилиндрической формы на токарном станке (типа нагелей). Детали как части изделия.
Изготовление деталей с наружной и внутренней резьбой с помощью ручных резьбонарезных инструментов. Резьбонарезной инструмент и приспособления: плашки, метчики, плашкодержатели, воротки, их назначение и устройство. Токарные резцы: проходной, подрезной, отрезной. Приемы и последовательность обтачивания металлических деталей на токарно – винторезном станке.
Чтение чертежа. Обозначение на чертеже допустимых отклонений от номинальных размеров, наружной и внутренней резьбы.
Устройство и работа фрезерного станка. Правила безопасной работы на фрезерном станке.
Приемы работы при сборке изделия. Осуществление монтажа изделия. Контроль качества изделия по чертежу с помощью контрольных и измерительных инструментов. Обоснование функциональных качеств изготовления изделия. Режим экономии материалов и электроэнергии в процессе выполнения проекта.
4. Технология художественно-прикладной обработки материалов 12/6 часов
Декоративно – прикладное творчество, его виды и многообразие, влияние на местные художественные промыслы, традиции и культуру каждого народа.
Определение потребностей в изделиях с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов. Формулировка задачи. Материалы, инструменты и оборудования для изготовления и художественного оформления запланированного изделия. Разработка критериев, которым должно удовлетворять изделие. Технологическая карта изготовления изделия или его декоративно – художественного оформления. Разработка эскиза. Свойства красок и лаков для росписи изделий или материалов для орнаментального украшения. Правила безопасной работы.
5. Технология домашнего хозяйства 12/6 часов
5.1.Интерьер жилых помещений (4 ч.)
Зависимость оформления интерьера помещений от особенностей семьи: ее состава, возраста детей, рода занятий родителей, художественных предпочтений членов семьи. Связь интерьера дома с работоспособностью и здоровьем членов семьи. Санитарно – гигиенические и эстетические требования к интерьеру жилых помещений. Функции различных помещений в квартире (доме). Их эстетические, гигиенические, композиционные особенности. Правила выбора рациональных способов и средств ухода за помещением, одеждой, обувью.
5.2.Обычаи, традиции, правила поведения (2 ч.)
Традиционные для данной местности формы организации рабочего места для выполнения санитарно – технических работ. Планирование санитарно – технических работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений в зависимости от обычаев конкретной местности.
5.3.Экономика домашнего хозяйства. Бюджет семьи (6 ч.)
Цели и значение домашней экономики. Правила ведения домашнего хозяйства, основные виды бытовых домашних работ. Распределение обязанностей в семье. Назначение основных видов современной бытовой техники.
Прожиточный минимум и потребительская корзина. Потребность в планировании бюджета семьи. Составление семейного бюджета, источники его доходной и расходной частей. Постоянные и переменные расходы. Непредвиденные расходы. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.
Роль членов семьи в формировании семейного бюджета. Личный бюджет школьника. Анализ полученных результатов по разработке выполняемого проекта. Самооценка учащимися проекта.
6. Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5/2 часов
Разработка требований (критериев) для качественного выполнения конечного продукта проекта, включающих: определение типа изделия; пожелания конечного потребителя(покупателя), рынка; функциональное назначение изделия; допустимые пределы стоимости; экологичность производства изделия и его эксплуатации; безопасность при пользовании изделием и др.
Испытание и оценка изделия. Графики и диаграммы, эскизы и чертежи как способ отражения процесса изготовления изделия и результатов исследования. Защита проекта, способы презентации проекта.
Внесенные изменения:
Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.
Рабочая программа рассчитана на 70/35 учебных часов (2/1 часа в неделю).
В том числе:
- контрольных работ - 6;
- самостоятельных работ - 21;
- проектов - 1;
- исследований - 1;
- практических работ - 29
Примерный перечень изделий для проектирования:
столик журнальный; складной детский стульчик; ящик рыболова для зимней рыбалки; биллиард; рукоятка для надфилей; солонка (точеная); подставка для кухонных ножей; фонарь для туристов; струбцины; мини – рубанок; лучковая пила; вазы; полка для DVD кассет; мебельные ручки (точеные); модели техники; гайка – барашек; приспособление для клепки; пробойники; крепежные изделия; вороток для метчиков; приспособление для резания проволоки; форточные петли; приспособление для заточки железок рубанков; отвес; лобзик.
5
