Тематическое планирование по технологии - 7 класс – 68 часов
№ урока Тема
Кол-во часов
1.
Содержание и задачи курса. Инструктаж по ТБ
1
Кулинария – 9 ч.
2.
Физиология питания. Пр.р. 1: Определение доброкачественности продукта
1
3.
Мясо и мясные продукты. Механическая и тепловая обработка мяса.
1
4.
Кисломолочные продукты и блюда из них
1
5.
Мучные изделия. Виды теста. Пр.р. 2: Художественное оформление изделий
1
6.
Изделия из пресного теста. Пр.р. 3: Приготовление домашнего печенья
1
7.
Входной контрольный срез.
1
8.
Фрукты и ягоды
1
9.
Сладкие блюда. Пр.р. 4: Приготовление яблочного мусса
1
10.
Заготовка продуктов. Пр.р. 5: Варенье из яблок
1
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 31ч
11-13.
Химические волокна. Пр. р 6: Определение волокон
3
14.
Свойства химических волокон и тканей из них.
1
15
Нетканые материалы из химических волокон.
1
16.
Уход за одеждой из химических волокон.
1
17-18.
Швейная машина и приспособления к ней
2
19.
Схемы механических устройств
1
20.
Определение вида ткани.
1
21.
Применение зигзагообразной строчки.
1
22-23.
Пр. р 7: Выполнение аппликации
2
24-25.
Приспособление к швейной машине
2
26-27.
Машинные швы
2
28-29.
Изготовление машинных швов
2
30-31.
Пр. р 8: Изготовление образцов машинных швов
2
32-33.
Конструирование и моделирование плечевых изделий
2
34-35.
Пр. р 9: Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.(снятие мерок)
2
36.
Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом
1
37-40.
Технология изготовления плечевого изделия
4
41
К/р: изготовление изделия
1
Технология ведения дома – 4 ч
42.
Экология жилища
1
43.
Фильтрация воды
1
44.
Роль комнатных растений в интерьере
1
45.
Подбор и посадка растений
1
Декоративно-прикладное творчество – 7 ч
46.
Инструменты и материалы для вязания крючком
1
47-48.
Пр.р. 10: Основные виды петель
2
49-50.
Пр. р 11: Вязание полотна
2
51-52.
Пр. р 12: Вязание по кругу
2
Творческие проектные работы – 10 ч
53-54.
Этапы творческого проекта «Разработка дизайнерской задачи с применением компьютера»
2
55-56.
Технологи выполнения изделия
2
57-58.
Пр.р. 13: Изготовление изделия
2
59- 60
Экономическое и экологическое обоснование творческого проекта
2
61-62
Защита творческого проекта
2
Дизайн пришкольного участка – 6 ч
63
Обустройство пришкольного участка.
1
64.
Цветочно-декоративные растения. ТБ
1
65.
Агротехника культур.
1
66.
Понятие о сорте, сроках уборки и посадки
1
67-68.
Подготовить творческий проект. Защита проекта
2
Всего количество уроков:
68
Пояснительная записка
к тематическому плану 7 класса
Развернутый тематический план разработан в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией В.Д.Симоненко (М.,2006). Развернутый тематический план ориентирован на использование учебника:
Симоненко В.Д. Технология: учебник для учащихся 7 классов общеобразовательный учреждений под ред. В.Д.Симоненко – М.:Вентана-Граф,2007
Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценности человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяютзадачи обучения:
- приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологический проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- овладение способами деятельности: умение действовать автономно (защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники) ; способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами и т.д., критически осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний; умение работать в группе.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями учащихся. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса, которое включает тематические плакаты по всем разделам, тематические карты, инструкционно - технологические карты, лекала, карточки заданий.
Требования к уровню подготовки учащихся
(базовый уровень)
Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 7 класса
Должны знать:
- негативные последствия общественного производства на окружающую среду и здоровье человека;
- способы получения, хранения, поиска информации, источники и носители информации;
- общие сведения о процессе пищеварения, усвояемости пищи, о роли витаминов в обмене веществ;
- общие сведения о пищевой ценности овощей, методы определения качества овощей, правила первичной обработки всех видов овощей, инструменты и приспособления для первичной обработке и нарезки овощей;
- правила санитарии и гигиены при санитарной обработке продуктов, безопасные приемы работы с кухонным оборудованием и горячими жидкостями;
- технологию приготовления блюд из сырых и вареных овощей, измерение содержания минеральных веществ и витаминов в овощах в зависимости от способов кулинарной обработки, оформление готовых блюд из овощей;
- общие сведения из истории интерьера, требования, предъявляемые к интерьеру кухни и столовой, подбор материалов, дизайн-проектов по созданию интерьера различных жилых помещений;
- культуру поведения в семье, основы семейного уюта;
- правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине; принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, свойство нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;
- виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе;
- эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к рабочей одежде, общие сведения о системе конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий;
- правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения;
- понятия о композиции в одежде, виды отделки в швейных изделиях, способы моделирования фартука, правила подготовки выкройки к раскрою;
- технологию выполнения следующих швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей;
- гигиенические требования, правила и средства ухода за кожей.
Должны уметь:
- осуществлять поиск необходимой информации в области кулинарии и обработки тканей;
- работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями, проводить первичную обработку всех овощей, выполнять нарезку овощей, готовить блюда из сырых и вареных овощей, сервировать стол к завтраку;
- разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготовления, чистить посуду из металла, стекла, керамики и древесины, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой;
- определять в ткани основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;
- включать и отключать моховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки, регулировать длину стежка;
- читать и строить чертеж фартука, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;
- выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей; подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, наметывать и
подстрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия, ремонтировать одежду заплатами.
УМК рабочей программы 7 класс
1. Программы средних образовательных учреждений. Технология 5-11кл
Под ред. Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2007.
Учебники
2. Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. – Под редакцией Симоненко В.Д. «Технология», Москва «Вентана-Граф» 2007г
Учебные пособия
1. Старикова Е. В. Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению: Кулинарные работы, Обработка ткани: 5 Класс: Книга для учителя М.: Просвещение, 1996.
2. Творческий проект по технологии обработки ткани 5-9 класс
3. Бровина Е.В. Швея, портной. Комплект инструкционно-технологических карт
4. В.Д. Симоненко. Основы потребительской культуры
