МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБПОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»

______________К.Т.Ткачев

_______________20_____г.

Рабочая программа

учебной дисциплины ОП

ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА

основной профессиональной образовательной программы

по профессии СПО 151902.03 Станочник (металлообработка)

Самара, 2016

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности СПО 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение среднего профессионального образования (далее СПО) 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение и укрупненной группы специальностей 030000 Гуманитарные науки.

Разработчик: Никитин Владимир Анатольевич, преподаватель специальных дисциплин ГБП ОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

Рассмотрено на заседании ПЦК дисциплин профессионального цикла технического профиля

Председатель ПЦК Афанасьев И.А.

Протокол №__________________ От «___»___________2016г

Одобрено методическим советом ГБП ОУ «Тк. Им. Н.Д. Кузнецова»

Председатель методического совет Богданаш А.В.

Протокол №__________________ От «___»__________2016г

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

9

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эффективное поведение на рынке труда

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью вариативной составляющей основной профессиональной образовательной програм­мы в соответствии с Концепцией вариативной составляющей основ­ных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования в Самарской области по всем специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Реализуется в рамках социально-экономического цикла ОПОП СПО (вариативная часть).

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освое­ния дисциплины:

Обучающийся владеет общими универсальными технологиями дея­тельности, позволяющими осуществлять эффективное трудоустройст­во и планировать профессиональную карьеру. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

давать аргументированную оценку степени востребованности спе­циальности на рынке труда;

аргументировать целесообразность использования элементов ин­фраструктуры для поиска работы;

составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с по­тенциальными работодателями;

составлять резюме с учетом специфики работодателя;

применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального рабо­тодателя;

задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

объяснять причины, побуждающие работника к построению карье­ры;

анализировать \ формулировать запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном определенном направлении; • давать оценку в соответствии с трудовым законодательством за­конности действий работодателя и работника в произвольно за­данной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и норматив­ными правовыми актами.

Освоение содержания дисциплины позволяет обучающимся повысить свой уровень в части сформированности следующих общих компетенций:

ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации

ОК 4.1. Поиск информации

ОК 4.2. Извлечение и первичная обработка информации

ОК 4.3. Обработка информации

ОК 6.3. Эффективное общение: диалог

ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация

ОК 8.1, уровень III-IV: анализирует \ формулирует запрос на внут­ренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, цен­ности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи;

анализирует собственные мотивы и внешнюю ситуацию при принятии решений, касающихся своего продвижения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дис­циплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 36 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа; самостоятельной работы обучающегося - 4 часа.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

36

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

24

лекций

8

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

самостоятельная работа студента (всего)

4

в том числе:

Самостоятельная работа на курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

Определение причин, побуждающих работника к построению карьеры

Составление резюме по заданной форме в соответствии с запасной стратегией

4

Итоговая аттестация в форме дифферинциированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.1

Спрос и предложе­ние на рынке труда. Планирование про­фессиональной карьеры

Содержание учебного материала

3

1. Составление перечня своих умений.

2. Определение перечня потенциальных работодателей.

3. Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда.

Лабораторные работы

-

не предусмотрено

Практические занятия:

1. Составление перечня своих умений.

2. Определение перечня потенциальных работодателей.

3. Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда.

4. Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры.

5. Анализ \ формулировка запроса на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном \ определенном направлении карьеры

5

Контрольная работа

-

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

Определение причин, побуждающих работника к построению карьеры

1

Тема 1.2

Поиск работы

Содержание учебного материала

3

1. Систематизация информации об источниках информации о работе.

2. Предварительная оценка степени добросовестности работода­теля.

3. Определение порядка взаимодействия с центром занятости.

Лабораторные работы:

-

не предусмотрено

Практические занятия:

1. Систематизация информации об источниках информации о работе.

2. Предварительная оценка степени добросовестности работода­теля.

3. Определение порядка взаимодействия с центром занятости.

4. Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске работы.

5. Составление структуры заметок для взаимодействия с

потенциальным работодателем

10

Тема 1.3

Коммуникация с потенциальным работодателем

Содержание учебного материала

1

1. Составление резюме по заданной форме

Лабораторные работы:

-

не предусмотрено

Практические занятия:

1. Составление резюме по заданной форме. Составление резюме с учетом специфики работодателя.

2. Составление объявления о поиске работы.

3. Определение содержания телефонного разговора с работода­телем.

4. Проведение диалога с работодателем в модельных условиях. Определение «неудобных вопросов» и подготовка ответов на них.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление резюме по заданной форме в соответствии с запасной стратегией

1

Тема 1.4

Трудоустройство: правовые нормы и практические зада­чи

Содержание учебного материала

1

2

1. Определение общих прав и обязанностей работодателя и работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

Лабораторные работы

-

не предусмотрено

Практические занятия:

1. Определения перечня требований соискателя к работе.

2. Определение критериев для сравнительного анализа инфор­мации для принятия решения о поступлении на работу.

3. Определение общих прав и обязанностей работодателя и работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

4. Оценка законности действий работодателя и работника при приеме на работу.

5. Оценка законности действий работодателя и работника при увольнении

5

Контрольная работа

-

не предусмотрено

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

-

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

-

не предусмотрено

Всего:

34 ч.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия стандартного учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: специального оборудования не тре­буется. Технические средства обучения: не требуется.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда: Учеб­ные материалы. - Самара: ЦПО, 2011.

2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компе­тенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.
   Основы предпринимательства; Гиды для преподавателей. - Сама­
   ра: ЦПО, 20 И.

Дополнительные источники;

1. Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции: специ­фикации модулей. - Самара: Изд-во ЦПО, 2007.

2. Зарянова М. Как найти работу за 14 дней: Практическое пособие
   для тех, кто ищет работу. - СПб.: Речь, 2009.

3. Как успешно пройти собеседование // SuperJob [Электронный ре­сурс]. - http://www.super3ob.ru/rabota/mterview.html.

4. Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Эффектив­ное поведение на рынке труда» [Текст]: учебные материалы / ав­
   тор-составитель: Морковских Л.А. - Самара: ЦПО, 2007.

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Рус. яз., 1984.

5. Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь /
   Т.В. Пасечникова. - Самара: ЦПО, 2011.

6. Третий не лишний? Трудоустройство через кадровое агентство.
   Отзывы бывалых. И как отличить хорошее от плохого // РаботаЛШ
   [Электронный ресурс]. -
   http://www.rabota.ru/vesti/career/treti]_ne_Hshnij.html.

7. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ.

8. Филина Ф.Н. Справочник наемного работника. - М.: ГроссМедиа:
   РОСБУХ, 2008.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

Выполнение компетентностно-ориентированных заданий, накопитель­ная отметка

аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальны­ми работодателями;

составлять резюме с учетом специфики работодателя;

применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных усло­виях;

оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

анализировать \ формулировать запрос на внутренние ресурсы для профессиональ­ного роста в заданном \ определенном на­правлении;

давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами