Конспект урока по технологии в 5 классе.
Учитель: Широков Ю.В., МБОУ Сосновская СШ №2.
Предмет: Технология(мальчики).
Класс: 5а, 5б.
Тема урока: Строгание древесины.
Практическая работа: ознакомление с рациональными приёмами работы инструментами для строгания(рубанки), контроль качества получаемых поверхностей.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование и инструменты: рубанок металлический, рубанок деревянный, столярный угольник, персональный компьютер, учебник по технологии В.Д. Симоненко.
Планируемые результаты.
Предметные - учащиеся знакомятся с видами рубанков.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные - преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем.
Познавательные – виды рубанков?
Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Основные понятия: строгание, рубанок.
Карта урока.
Этап мотивации.
Вопросы: (Познавательные УУД – приобретать новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)
Что такое пиление? (Ответ учащихся: это процесс разделения заготовок на части по заранее проведенным линиям разметки с образованием опилок)
Какой инструмент необходим для выполнения пиления? ( Ответ учащихся: ножовка, пила)
Какие виды пил бывают? ( Ответ учащихся: пилы для поперечного пиления, пилы для продольного пиления, и пилы для смешанного пиления)
Цель урока: научится работать рубанком (строгать).
Актуализация знаний.
Тема нашего урока: Строгание древесины. (1 слайд)
Понятие строгание (Строгание – это процесс уменьшения размеров детали и создание гладкой и ровной поверхности при помощи специальных инструментов). (2 слайд.)
Дома вы уже самостоятельно изучили 2 виды строгательных инструмента. Это рубанок металлический и рубанок деревянный. (3 слайд)
Простейший рубанок состоит из следующих деталей: Давайте перечислим их вместе? ( Колодка, нож, клин, леток, рукоятки). (4 слайд)
Правила техники безопасности. (5 слайд)
Надежно закреплять заготовку на верстаке.
Работать исправным инструментом.
Не проверять руками остроту ножа и качество обрабатываемой поверхности.
Инструмент для класть только набок, ножом от себя.
При работе держать инструмент только за ручки.
Как определить неисправности рубанка.
Правильно ли установлен нож.
Установка заготовки в тиски.
Рабочая стойка, поза.
Рабочее движение ( как держат инструмент, какие движения выполнять)
Контроль качества поверхности.
Практическая работа. (УУД коммуникативные - сотрудничество, выполнение разных ролей в группе)
Учащиеся делятся на 3 группы по 5 человек. Для каждой группы приготовлен необходимый материал для строгания и инструменты (рубанок, угольник столярный).
Далее проводится работы в группах. Ученики осматривают инструмент, исправен ли он, правильно отрегулирован. Зажимают заготовку в тиски. Выполняют строгание.
Учитель делает обход. Поправляет учеником, еще раз показывает каждой группе основные моменты при работе рубанком. (УУД личностные - адекватное понимание причин успеха/не успеха в учебной деятельности.)
При значительном количестве типичных ошибок в каждой из групп, учитель может еще раз продемонстрировать правильное выполнение строгания для всех учащихся.
Рефлексия.
Вопросы на закрепление темы урока.
Какими инструментами выполняют строгание?
Что такое строгание?
Перечислить правила техники безопасности?
Домашнее задание.
