МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОШКУКОВСКАЯ СОШ № 31
РАССМОТРЕНО:
Методическим объединением _______________Протокол № ____
от «__»____2016г
СОГЛАСОВАНО:
с Зам. директора по УВР
______________/_____________/
«____»_________________2016г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ ОСОШ № 31
________________/Н.В. Стражков/
Приказ № ____ от «___»__________2016г.
Рабочая программа
по учебному курсу
«Профессиональное самоопределение»
основное общее образование
9 класс
2016 – 2017 гг.
Составитель РП:
Меньшикова Надежда Степановна,
учитель технологии
2016
Требования к уровню подготовки
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение предметных результатов:
в познавательной сфере:
• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технологических задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
в трудовой сфере:
• планирование технологического процесса и процессе труда;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
• выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей сферой и ситуацией общения;
• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
• контроль промежуточных и конечных результатов тру да по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
• документирование результатов труда и проектной деятельности;
• расчет себестоимости продукта труда;
• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
в мотивационной сфере:
• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
в эстетической сфере:
• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
в коммуникативной сфере:
• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы
в физиолого-психологической сфере:
• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;
• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
Содержание учебного предмета
Общетехнологическая подготовка
Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция. Отраслевое деление современного производства товаров и услуг. Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона. Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий.
Назначение менеджмента на предприятии. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к организации рабочего места. Обеспечение безопасности труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики.
Алгоритм проектирования продукта труда.
Региональный рынок труда и его конъюнктура, устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий. Региональные центры трудоустройства. Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии. Формы и порядок найма и увольнения с работы. Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.
Тематическое планирование
9 класс
Раздел 1. Общетехнологическая подготовка. 11
Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция
1
2
Отраслевое деление современного производства товаров и услуг.
1
3
Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона.
1
4
Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий
1
5
Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий
1
6
Назначение менеджмента на предприятии
1
7
Эргономические, санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места
1
8
Эстетические требования к организации рабочего места
1
9
Обеспечение безопасности труда
1
10
Требования к квалификации специалистов различных профессий.
1
11
Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики
1
12
Раздел 2.Алгоритм проектирования продукта труда.
23
Региональный рынок труда
1
13
Региональный рынок труда и его конъюнктура
1
14
Устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий.
1
15
Региональные центры трудоустройства
1
16
Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии.
1
17
Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии.
1
18
Формы и порядок найма на работу.
1
19
Увольнения с работы
1
20
Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.
1
21
Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.
1
22
Виды профессионального образования
1
23
Формы получения профессионального образования
1
24
Региональный рынок образовательных услуг.
1
25
Региональный рынок образовательных услуг.
1
26
Центры профконсультационной помощи
1
27
Планирование путей получения образования
1
28
Профессиональный рост
1
29
Служебный рост
1
30
Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста
1
31
Подготовка резюме
1
32
Формы самопрезентации
1
33
Получения профессионального образования
1
34
Трудоустройство
1
