Тематическое планирование по Технологии 4 класс 34 ч.
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
Человек и земля 21ч
2
Вагоностроительный завод. Проект «Модель вагона» Изделия «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
3
Вагоностроительный завод. «Пассажирский вагон»
4
Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»
5
Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»
6
Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»
7
Автомобильный завод. Изделие «Кузов грузовика»
8
Монетный двор. Изделие «Стороны медали»
9
Монетный двор. Проект «Медаль»
10
Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы»
11
Фаянсовый завод. Изделие «Ваза»
12
Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»
13
Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка»
14
Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»
15
Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»
16
Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»
17
Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»
18
Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное Картошка»
19
Кондитерская фабрика. Изделие «Шоколадное печенье»
20
Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»
21
Бытовая техника. Изделие «Абажур»
22
Тепличное хозяйство .Изделие «Цветы для школьной клумбы»
Человек и вода 3ч
23
Водоканал. Изделия «Фильтр для очистки воды»
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Регулятивные УУД:
под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий;
делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
Коммуникативные УУД:
Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);
Регулятивные УУД:
осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов)
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
24
Порт. Изделие «Канатная лестница»
25
Узелковое плетение. Изделие «Браслет»
Человек и воздух 3ч
26
Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолёт»
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Регулятивные УУД:
осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий;
делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
Коммуникативные УУД:
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
27
Ракета- носитель. Изделие «Ракета-носитель»
28
Летательный аппарат. Изделие «Воздушный змей»
Человек и информация 6ч
29
Создание титульного листа. Изделие «Титульный лист»
Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Регулятивные УУД:
осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
30
Работа с таблицами. Изделие «Таблица»
31
Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание»
32
Переплётные работы. Изделие: Книга «Дневник путешественника»
33
Переплётные работы. Изделие: Книга «Дневник путешественника»
34
Итоговый урок. Выставка работ
