Учитель технологии средней школы им.Балпык би
Нусипбаева Бакытгуль Тургамбековна.
Открытый урок
Тема урока: « Виды одежды.» 6-класс
Цели урока: 1. Систематизировать знания учащихся по теме. Обучение практическими.
2.Развивать ловкость,в приемах работы умения самостоятельно применять полученные знания при выполнении работы.
3. Воспитать эстетический вкус, аккуратности при выполнении задании.
Метод урока: Словесно-практический.
Вид урока: Урок теории и практики.
Тип урока: Групповая.
Межпредметные связи: Казахский язык-новые термины,ИЗО-рисунки, геометрия-орнаментальные композиции.
ХОД УРОКА
І.-орг момент.
А» проверка учащихся к урокуи место работы.
Б» Приветствие.
ІІ. Повторение техники безопасности труда.
ІІІ.Изучение нового материала. Вводный инструктаж.
Одежда по своему назначению подразделяется на бытовые, производственную,и форменную.
К бытовой одежде относятся: повселневная, торжественная, домашняя, спортивная, национальная.
К производственной относятся: специальная, санитарная одежда.
Для выполнения кулинарных работ в школе и дома можно использовать комплекты одежды, состоящей из фартука и головного убора, изготовленных из одной ткани.Для того чтобы красиво одеваться, нужно иметь хороший вкус, найти свой стиль одежды. Различают три основных стиля: Класический делавой, элегантный. Спортивный и романтический.
ЗАГАДКИ:
Одноглазая старушка
Узоры вышивает. « иголка»
Сама коротка
А хвост длинен « иголка с ниткой»
Я пушистый, мягкий, круглый
Есть и хвост, но я не кот
Часть прыгаю упруго
Покачусь и под коиод. « клубок ниток»
Весь мир одевает
Сама нагишом « иголка»
На пальце одном ,
Ведерко в верх дном « наперсток»
В полотняной стране,
По реке простыне.
Плывет параход,
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь. « утюг»
ІV Гимнастика для ума.
1. Одно значение – нота
Другое – приправа к еде «соль»
2. В первом значение – огородное,
3. Во втором – старинное оружие для лестание стрел. « лук»
Делу время, а потехи час.
Конкурс рисунков на изображенние своих модели.
Попробуйте создать свой стиль одежды.
Без труда не выловиш рыбку из пруда.
V. Конкурс моделирование: Каждый ученик сам себя представляет модельером и представляет свои модели, рисунки.
VІ. Пословицы о труде.
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Еріншектің ертеңі бітпес.
Еріншек екі істер.
Ердің атын еңбек шығарады.
Ростом мал,да удао.
От меня ускакал. « мяч»
Упадет поскачет
Ударишь не плачет.
VІІ Дефеле мод.
Учащиеся рабоет в группе создают модели и представляют на суд самим себе. Каждый участник сами себя оценивают себя и оценивают других. Отмечают свои работы сикерами.
VІІІ. Подведение итогов урока.
Д\З построить, нарисовать модель. 10 стр 105-106.
ІХ. Выставление оценок учащимся.Формативное оценивание или сумативное оценивание учашихся.
Знаю умею хочу узнать
Учащиеся отмечают разно цветными сикеро, что им понравилось в чем затруняются и хорошо усвоили тему.
