Конспект урока.
Практическое повторение
Тема: «Способы приклеивания линолеума на различные основания».
Класс: 8
Тип урока: урок комбинированный.
Вид урока: технология проблемного диалога.
Оборудование, материалы и приспособления: ТСО, клей, мастика, грунтовка, инструменты, куски линолеума, альбом с образцами линолеумного материала.
Методы работы: проблемный, частично-поисковый, аналитическая беседа, метод самостоятельного познавательного действия, метод встречных усилий.
Формы работы: парная, индивидуальная.
Виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание, письмо.
Место проведения: классная аудитория.
Знать: способы приклеивания линолеума на различные основания.
Уметь: выбрать один из способов приклеивания линолеума на различные основания.
Цель:
- познакомить со способами приклеивания линолеума на различные основания;
- закрепить знание учащихся со свойствами, видами линолеума и материалами необходимыми для приклеивания линолеума на основания;
- продолжить развивать коммуникативные навыки, через участие в диалоге, формирование конкретных проблемных вопросов;
- воспитывать умение доводить начатое дело до конца, оказывать помощь одноклассникам и поддерживать своего товарища;
- развивать умение планировать и распределять поручение, давать адекватную оценку своей работы и работы товарища.
Ход урока
I этап. Организационный момент.
Учитель: Добрый день коллеги и уважаемые специалисты в своем деле.
Я на правах работодателя пригласила вас в данный кабинет с целью повышения вам разряда, но для этого вы должны сдать экзамен по теории и проявить себя в практической работе.
Как вы уже заметили, в кабинете присутствуют экзаменаторы, которые также будут участвовать в оценке вашей деятельности.
Сегодня мы продолжаем решать проблемы, которые постоянно будут возникать на нашем пути.
Для решения их вам важно использовать следующие слова:
Я считаю....
Я пришел к выбору... По-моему мнение…..
Я решил, что …. Для решения данной проблемы, важно знать……
П
О
С
Т
А
Н
О
В
К
А
П
Р
О
Б
Л
Е
М
Ы
Методы проблемного диалога для диалогической дея-тельности обучающихся
Учитель
Поиск решения проблемы учениками.
Постановка учебной проблемы
Задание на слайде: Внимание!
Проблема №1
Уважаемые специалисты определите, о каком материале идет речь в определении?
Дайте определение понятию линолеум.
Линолеум
Линолеум – это рулонный материал для напольного покрытия.
Задание на слайде: Внимание!
Проблема №2
Прочитайте записанные слова и объясните причину нахождение данных слов (виды, линолеум, свойства, мастика, клеи, приклеивание).
Примерный ответ ученика.
Все слова, которые располагаются на доске, с тем предыдущих занятий.
Подводящий к теме диалог
Используя данные слова, назовите темы предыдущих занятий.
Фиксирование тем на экране
Виды линолеума.
Свойства линолеума.
Мастика и клей для приклеивания линолеума.
Итог по решенным проблемам № 1,2
Актуализация
изученного
Задание на слайде: Внимание!
Проблема №3
Прочитайте и подумайте, какую проблему можно сформу-лировать в данном задании.
Задание на слайде:
сопротивление к износу,
истиранию, продавливанию;
плотность; влагостойкость’
термостойкость, степень изоляции
тепла и звука; стойкость к химическим веществам. Правильно подобранный линолеум может служить до 10 лет, а то и больше.
- Отобрать свойства линолеума
- Найти лишнее.
- Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д.
Давайте ее решим.
- Отобрать свойства линолеума
перечисляют
- Найти лишнее.
называют
- Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д.
говорят
Я заметил, что записана информация для нас, которую мы должны знать.
Я заметил предложение .
Данная информация еще раз
При решении поставленной проблемы вами, возникла ли дополнительная проблема?
Какая?
Мыслительная
деятельность учащихся
Как вы считаете, почему последнее предложение лишнее?
В чем связь между предложением (зачитать предложение) с перечисленными свойствами?
Потому, что не относится к свойствам.
Информация заставляет еще раз задуматься о том, что при выборе линолеума важно учитывать свойство.
Внимание! Проблема № 4
Просмотрите видео-фильм
«Как выбрать линолеум» и назовите, какие еще качества при выборе линолеума вы для себя узнали?
В каком случае мы используем плотный, толстый и износостойкий линолеум?
Я узнал, что нужно при выборе линолеума обращать на его толщину и плотность.
Я узнал, что если линолеум приобретается для коридора с большой проходимостью людей, в школу в кабинеты, то нужно выбирать линолеум толстый плотный, износостойкий.
Итог по решенным проблемам № 3,4.
- По какой из названных тем мы повторили знания? Свойство линолеума.
Сейчас предлагаю вам поработать в парах.
Работая в парах, не забывайте о том, что можно и нужно помогать своему товарищу.
Работа по схемам в парах.
Внимание! Проблема № 5
Перед вами у каждого схемы, прочитайте и определите предыдущую тему занятия?
Схема 1. Для пары 1 (средний уровень)
Линолеум
по способу изготовления
натуральный синтетический
коммерческий
- Какой линолеум дешевле?
Тема предыдущего занятия «Виды линолеума»
Коммерческий вид линолеума – это вид линолеума по способу назначения
Схема 2 . Для пары 2 (высокий уровень)
Линолеум
по назначению
бытовой полукоммерческий
- Какой группе по способу назначению относится Л. бытовой, коммерческий и полукоммерческий?
Задание 3. Для пары 3 (низкий уровень)
Показать на образцах линолеум на основе, без основы, тканевой основе.
Парная самостоятельная деятельность учащихся
коммерческий
(не записан вид линолеума)
Парная самостоятельная деятельность учащихся с образцами
Оцените правильность составления схемы.
Ответьте на поставленный вопрос.
Может, у кого-то возникла проблема при работе со схемой?
Какая?
Давайте ее решим.
Деятельность учащихся
Итог по решенной проблеме №5
- Какие виды Л. мы знаем? Бытовой, коммерческий, полукоммерческий
- Какими отличительными признаками отличаются Л. друг от друга?
Качество, толщина, плотность, цвет, фактура, основа, назначение, его применение.
Внимание! Проблема № 6
Задание: Прочитайте слова.
(клей, мастика, олифа, грунтовка)
Определите по данным словам проблему и поставьте перед собой.
Чем отличаются клей от мастики?
Для чего необходима грунтовка при работе с Л.?
? Вопрос от экспертов
(присутствующие задают вопросы).
Узнать, что означают эти слова?
Для чего необходимы все эти материалы при работе с Л.? и т.д.
Решаем и ведем диалог
Обучающиеся дают на них ответ.
М
Ы
Итог по решенной проблеме № 6.
-Назовите, материалы необходимые при приклеивании Л.?
-Важно ли грунтовать поверхность?
Вопрос учащихся друг другу
Итог по 1 блоку урока на этапе повторения:
-Как вы думаете, для чего мы вспомнили теоретические сведения из предыдущих наших занятий? Чтобы лучше усвоить новый материал.
Оценивание на этапе повторения
П
О
С
Т
А
Н
О
В
К
А
П
Р
О
Б
Л
Е
М
Ы
Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся
Учитель
Поиск решения проблемы учениками.
Внимание! Проблема № 7
Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, мы должны решить следующую проблему. Расположить слова в правильной последовательности.
Слова:
на основание, способы, линолеум, приклеить.
Способы приклеивания линолеума на различные основания.
Фиксация темы на доске (и слайде)
По теме урока можете ли вы определить задачу урока?
- Что узнать?
- Чему научиться?
Способы приклеивания линолеума на различные основания
Приклеивать линолеума на различные основания разными способами.
Знакомиться с новым материалом вы будете самостоятельно.
Перед вами тексты.
Прочитайте текст.
Предлагаю распределить вопросы из текста между собой и сообщить нам грамотно и понятно всем присутствующим на нашем занятии новую информацию о способах приклеивания Л.
Задание понятно.
Повторите задание.
Текст (прилагается)
Парная самостоятельная
деятельность учащихся
- С каким способом приклеивания линолеума вы познакомились?
- С чего начинают работу при приклеивании Л. на клей?
- С чего начинают работу при приклеивании Л. на мастику?
- Какой способ приклеивания, по вашему мнению, быстрый?
- Какой способ приклеивания выбрали бы вы?
Какую часть от учебной задачи мы уже выполнили?
Зачитайте вторую часть учебной задачи.
Первую, мы узнали уже о способах приклеивания линолеума на основания.
Чему научиться?
Работа по технологической карте самостоятельно
Ознакомьтесь с последовательностью выполнения практической деятельностью.
Возникла ли у вас личная проблема?
Поднимите руку те, кто считает, что справится самостоятельно с практической работой.
П
О
С
Т
А
Н
О
В
К
А
П
Р
О
Б
Л
Е
М
Ы
Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся
Учитель
Поиск решения
проблемы учениками.
Поднимите руку те, кому необходима помощь учителя, группы.
Объяснение-показ педагога.
Повтор ученика.
Решение проблемы …..
Повторить
Требование к качеству приклеивания линолеума на основания.
ТБ (видео), роспись в журнале.
Практическая деятельность учащихся
Оцените работу свою и товарища
Итог урока:
С какой темой познакомились?
Какие новые знания приобрели?
Чему научились на занятии?
Оцените свою активность в целом.
Как вам понравилось работать индивидуально или в парах? Почему?
Как считает, на какую отметку сработали.
Мнение экспертов присутствующих на нашем занятии…..
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Тема: «Способ приклеивания линолеума на клей (мастику)
на бетонное основание».
п/п
Последовательность операций
Требование к качеству выполняемых действий
Изображение
Инструменты, приспособления
1
Осмотреть поверхность пола (основания).
Поверхность должна быть чистой, сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..
2
Если обратная сторона линолеума не ворсистая, то лучше ее прогрунтовать.
Полы и покрытие должны высохнуть.
Расстилаем рулоны на пол и даем отлежаться.
3
Нанести на основание дисперсионный клей.
Клей наносится равномерным слоем
[pic]
Клей, шпатель с зубчатым профилем.
4
Плотно прижать линолеум.
[pic]
Ветощь, прикатной валик.
5
Распрямить линолеум
От середины краям
[pic]
Ветощь, прикатной валик.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Тема: Способ приклеивания линолеума
на двухстороннюю клейку ленту на деревянное основание».
п/п
Последовательность операций
Требование к качеству выполняемых действий
Изображение
Инструменты, приспособления
1
Осмотреть поверхность пола (основания).
Поверхность должна быть чистой, сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..
2
Приклеить двухстороннюю клейкую ленту к основанию
по всей площади и периметру комнаты, оставляя защитный слой на внешней стороне клейкой ленты
[pic]
[pic]
3
Убедитесь в плотном сцеплении клейкой ленты с основанием.
4
Удалить защитный слой на клейкой ленте
Слой удаляется с небольшого участка.
5
Приклеивание линолеума.
Линолеум отворачивают постепенно (участками)
[pic]
6
Распрямить линолеум.
от середины к краям
[pic]
[pic]
Ветощь, прикатной валик.
