Тема урока: «Поздравительная открытка к 8 Марта», «Мимоза».
Тип урока: Открытие новых знаний.
Цель урока: Научить выполнять аппликацию «Мимоза».
Планируемые результаты:
Предметные
Закрепить навыки по обработке гофрированной бумаги.
Метапредметные
- регулятивные:
Развивать мелкую моторику рук, внимание, глазомер.
-коммуникативные:
Вести работу над внятностью речи, учить произносить новые слова.
-познавательные:
Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.
Личностные
осознавать важность соблюдения правил техники безопасности.
Ресурсы и оборудования:
У учителя: игрушка цыпленок, образец поделки, поэтапное изготовление аппликации.
У учащихся: желтая гофрированная бумага, зелёная цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш.
План урока:
Организационный момент (2 минуты)
Актуализация знаний и умений учащихся/ Мотивация к учебной деятельности (3 минуты)
Формирование новых знаний и умений (7 минут)
Применение полученных знаний (30 минут)
Подведение итогов. Рефлексия (3 минуты)
Организационный момент.
1.Здравствуйте, ребята. Сегодня урок технологии проведу у вас я, меня зовут Анастасия Алексеевна.
- Сегодняшний урок предлагаю начать с улыбки. Улыбнитесь мне, улыбнитесь своему соседу и пожелайте успешной работы себе и ему.
Настроились все на работу, нам предстоит сегодня сделать очень много.
Актуализация знаний и умений учащихся/ Мотивация к учебной деятельности.
Перед тем как узнать чем мы сегодня будем заниматься на уроке, ответьте на вопросы:
-Ребята, скажите, какой сейчас месяц? (февраль)
- Верно, сейчас февраль.
-Какой праздник приближается? (День 8 Марта/Международный женский день)
- 8 марта вся страна будет отмечать великий праздник – Международный женский день.
- Кого вы поздравите в этот день?
Формирование новых знаний и умений
Ребята, а как вы думаете, что мы будем с вами делать сегодня на уроке? Так, какова тема нашего занятия? (Открытка к 8 Марта)
Кто может сформулировать цель нашего урока?(Сделать открытку к 8 Марта)
Кто знает, что такое открытка?
А кто мне скажет, для чего нам, нужны открытки?
На доске вы видите готовое изделие, которое у нас должно получиться.
Для начала ответьте на вопросы.
- Что вы видите на открытке?
- Сколько веточек наклеено?
- Сколько листочков?
- Из какого материала выполнена открытка?
- Из какого вида бумаги выполнена мимоза?
- Ребята, как называется этот вид работы?
(Ответ детей: аппликация)
Какие инструменты необходимы для работы? (Клей, ножницы, бумага, картон)
- Давайте вспомним правила т/б при работе с ножницами.
Применение полученных знаний.
Рассмотрим технологическую последовательность выполнения поздравительной открытки.
1. Согните гофрированную бумагу 4 раза пополам, разрежьте по линии сгиба.
2. Прямоугольники разрежьте пополам.
3. Из каждого прямоугольника сделайте шарик.
4. Основу – белый лист согните пополам
5. Наклейте веточку, с нижнего угла к верхнему, наискосок.
6. Снизу наклейте другую.
7. Сверху наклейте третью.
8. приклейте шарик на край веточки.
9. Приклейте с верхней стороны 5 шариков.
10. Приклейте с нижней стороны веточки 5 шариков.
11. Так же оформите остальные веточки.
12. Наклейте листики.
Сколько шариков необходимо наклеить с верхней стороны? С нижней?
Приступайте к работе. Не забывайте соблюдать правила т/б при работе с ножницами.
Подведение итогов. Рефлексия.
-Какую поделку вы сегодня выполняли на уроке?
-Как называется вид работы, который мы делали?
-Как правильно называется мимоза?
Выставка работ, оценивание.
Уборка рабочих мест.
