Календарно-тематическое планирование по предмету, курсу
«Технология. Индустриальные технологии» 6 класс.
Знать: Правила поведения в учебной мастерской. Физические и механические свойства древесины. Способы ее хранения. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Виды и способы соединения деталей из древесины. Общие сведения о сборочных чертежах. Уметь: Определять физические и механические свойства древесины. Выполнять графическое изображение соединения деталей на чертежах.
Навыки: Разработка технологической карты изготовления шестигранной шкатулки с последующим изготовлением (соединение с помощью столярного клея). Выполнять – эскиз, чертеж, технический рисунок.
1/2
Вводный инструктаж по ТБ. Заготовка древесины, пороки древесины.
2
Правила поведения в учебной мастерской. Древесина, свойства и
область применения. Пороки древесины. Виды древесных материалов. Отходы
древесины и их рациональное использование.
Пиломатериалы, свойства и область применения. Профессии, связанные с производством древесины и древесных материалов, восстановлением лесных массивов.
Пр. работа №1 «Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках».
НРЭО
Знать: виды древесных
материалов и их свойства.
Уметь: определять
пороки древесины.
Воспитание и
развитие системы
норм и правил
межличностного общения,
обеспечивающую
успешность
совместной
деятельности.
Воспитание и
развитие системы
норм и правил
межличностного общения,
обеспечивающую
успешность
совместной
деятельности.
Пр.раб. инд. опрос
3/4
Свойства древесины.
2
Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические (твердость, плотность, упругость). Сушка древесины: естественная, искусственная.
Пр. работа №2 «Исследование плотности древесины».
НРЭО
Знать: виды
древесных материалов и их свойства.
Уметь: определять
пороки древесины.
Воспитание и
развитие системы
норм и правил
межличностного общения,
обеспечивающую
успешность
совместной
деятельности.
Воспитание и
развитие системы
норм и правил
межличностного общения,
обеспечивающую
успешность
совместной
деятельности.
ФР. опр.
5/6
Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия.
2
Понятие «изделие» и
«деталь». Технический
рисунок, эскиз, чертеж.
Линии и условные
обозначения.
Пр. работа № 3 «Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации».
НРЭО
Знать: название линий условные обозначения
чертежа, понятия
определений: технический рисунок, эскиз, чертеж.
Уметь: выполнять
эскизы идей и выбирать
лучшую.
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
Пр. работа
7/8
Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей.
2
Общие сведения о
сборочных чертежах.
Спецификация составных частей изделия и материалов
на технической и
технологической
документации. Правила
чтения сборочных чертежей.
Пр. работа № 3 «Разработка технологической карты изготовления детали из древесины».
Знать: виды соединений.
Уметь: различать
разъёмные и неразъёмные соединения.
РУУД – научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
РУУД – научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
Пр. работа
9/10
Технология соединения брусков из древесины.
2
Разметка соединения,
удаление лишнего
материала. Соединения
деталей с помощью нагеля,
гвоздей, шурупов, клея.
Пр. работа № 4 «Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку».
Знать: последовательность выполнения разметки.
Уметь: выполнять
соединения с помощью нагеля.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
Пр. работа
11/12
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
2
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.
Пр. работа № 5 «Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму».
Знать: технологию получения цилиндрической и конической форм деталей ручным инструментом.
Уметь: выполнять конические и цилиндрические формы деталей ручным инструментом.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
Пр. работа
13/14
Технология изготовления деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
2
Технология изготовления деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Пр. работа № 6 «Сборка изделия по технологической документации».
НРЭО
Знать: назначение технического рисунка, эскиза, чертежа, технологической карты.
Уметь: читать технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическую карту. При изготовлении изделий пользоваться технологической картой и чертежом.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
ЛУУД – получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия и
ответственности за
качество своей
деятельности.
Пр. работа
15/16
Отделка деталей и изделий окрашиванием.
2
Основные вид отделки:
прозрачная, непрозрачная,
имитационная, специальная.
Столярная подготовка к отделке. Материалы для отделки. Инструменты и
техника безопасности труда.
Пр. работа № 7 «Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями».
Знать: виды и
материалы отделки.
Уметь: пользоваться
инструментами и
соблюдать правила
безопасной работы.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
Пр. работа
17/18
Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
2
Повторить правила поведения в мастерской и правила безопасной работы с ручным столярным инструментом.
Знать: правила безопасной работы с ручным столярным инструментом.
Инд. опрос
Технология машинной обработки древесины и древесных материалов (6 часов)
19/20
Устройство токарного станка по обработке древесины.
2
Основные части токарного станка. Подготовка заготовки и станка к точению. Инструменты для
точения деталей на токарном станке. Правила безопасной
работы на токарном станке.
Пр. работа № 8 «Изучение устройства токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места для выполнения токарных работ на токарном станке».
Знать: основные
части токарного
станка.
Уметь: организовывать
рабочее место,
устанавливать деталь,
выполнять простейшие
упражнения на станке.
КУУД – научиться
задавать вопросы,
необходимые для организации
собственной
деятельности;
формулировать
свои затруднения.
КУУД – научиться
задавать вопросы,
необходимые для организации
собственной
деятельности;
формулировать
свои затруднения.
Фр. опрос
Пр. работа
21/22
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
2
Инструменты,
приспособления для
выполнения столярных
ручных работ и правила безопасности труда.
Последовательность изготовления соединения
деталей в полдерева.
Пр. работа № 9 «Точение заготовок на токарном станке для обработки древесины».
Знать: критерии
выбора инструмента,
оборудования и материалов выполнения проектируемого изделия.
Уметь: провести анализ выбора инструмента,
оборудования и материалов.
Определить их функции, найти преимущества и недостатки.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
ПУУД –
ориентироваться в
способах решения
задач.
КУУД – ставить
вопросы,
обращаться за
помощью.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
ПУУД –
ориентироваться в
способах решения
задач.
КУУД – ставить
вопросы,
обращаться за
помощью.
Инд. опрос Пр.работа
23/24
Технология обработки древесины на токарном станке.
2
Технология и
последовательность
изготовления
цилиндрической детали
ручным способом.
Пр. работа № 10 «Точение деталей (цилиндрической и конической форм) на токарном станке для обработки древесины.
Знать: последовательность изготовления цилиндрической детали.
Уметь: выполнять
деталь цилиндрической
формы.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных ошибок.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных ошибок.
Пр. работа
Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов (18 часов)
Знать: Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.
Уметь: Определять твердость и прочность закаленной стали, отожженной. Выполнять графическое изображение резьбового соединения.
Навыки: Выполнение чертежа резьбового соединения. Разработка операционной карты на изготовление совка. Графическое изображение внутренней и наружной резьбы.
25/26
Металлы и их сплавы.
2
Механические свойства
металлов: прочность,
твердость, упругость,
вязкость, хрупкость,
пластичность. Черные
металлы. Группы цветных металлов. Характеристика и
применение цветных и
черных металлов.
Пр. работа № 11 «Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов».
НРЭО
Знать: виды сталей,
маркировку, свойства.
Уметь: составлять
классификацию цветных металлов.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
Инд. опрос
27/28
Сортовой прокат.
2
Основные профили сортового проката.
Способы получения сортового проката и его профили.
Пр. работа №12 «Ознакомление с видами сортового проката».
Знать и уметь: виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
Инд. опрос
29/30
Чертежи деталей из сортового проката.
2
Чтение чертежей деталей из сортового проката, сборочных чертежей изделий с использованием сортового проката.
Пр. работа № 13 «Выполнение чертежей деталей из сортового проката».
НРЭО
Знать и уметь:
графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
Пр. работа
31/32
Контрольно-измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля.
2
Виды контрольно-измерительных инструментов. Разметка с использованием
точного инструмента — штангенциркуля.
Назначение, устройство и правила пользования штангенциркулем.
Пр. работа № 14 «Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля».
Знать: правила обращения со
штангенциркулем.
Уметь: провести анализ
инструмента, оборудования и материалов, определить их функции, найти
преимущества и
недостатки.
РУУД – научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
РУУД – научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
Фр. опрос
Пр. работа
33/34
Технология изготовления изделий из сортового проката.
2
Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций.
Пр. работа № 15 «Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката».
Знать: виды инструментов при рубке, резании и опиливании металлов.
Уметь: выполнять рубку металла зубилом, резку металла слесарными ножницами, опиливать заготовки.
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
Пр. работа
35/36
Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.
2
Правила безопасной работы при работе слесарной ножовкой.
Пр. работа № 16 «Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой».
Знать: приёмы
резания металла
слесарной ножовкой.
Уметь: подготавливать
рабочее место и соблюдать правила
безопасной работы.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала,
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала,
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Пр. работа
37/38
Рубка металла.
2
Способы ручной рубки
металла: в тисках, на плите.
Инструменты, оборудование
и правила безопасной
работы.
Пр. работа № 17 «Рубка металла в тисках и на плите».
Знать: приемы и
инструменты
ручной рубки металла.
Уметь: провести разбор
допущенных ошибок и анализ причин.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Пр. работа
39/40
Опиливание заготовок из металла и пластмассы.
2
Типы напильников по
назначению. Контроль
качества опиливания
поверхности. Правила
безопасной работы.
Пр. работа № 18 «Опиливание заготовок из металла и пластмассы».
Знать: инструменты и
приёмы выполнения
опиливания.
Уметь: опиливать
наружные поверхности
заготовок, соблюдая
правила безопасной
работы.
ЛУУД - этические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
ЛУУД - этические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
Пр. работа
41/42
Отделка изделий из металла и пластмассы.
2
Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.
Пр. работа № 19 «Отделка поверхности изделий»
НРЭО
Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
Пр. работа
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 часа)
43/44
Элементы машиноведения. Составные части машин.
2
Машина и её роль в техническом процессе. Основные части машин: двигатель, передаточные механизмы, исполнительный механизм.
Пр. работа № 20 «»Ознакомление с составными частями машин».
Знать: Виды передаточных и исполнительных механизмов.
Уметь:
Замерять диаметр зубчатых колес.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
Фр. опрос
Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 часов)
Знать: Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России, историю художественной обработки древесины, оборудование и инструменты для резьбы по дереву, виды резьбы по дереву, основные средства художественной выразительности в различных технологиях.
Уметь: Пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.
Навыки: Выполнение геометрической резьбы.
45/46
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной.
2
История художественной обработки древесины. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Правила техники безопасности при работе с инструментами.
Пр. работа № 21 «Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву».
НРЭО
Знать: Виды декоративно-прикладного творчества.
Уметь: пользоваться
инструментами и
соблюдать правила
безопасной работы.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
Фр. опрос
Пр. работа
47/48
Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву.
2
Ажурная резьба. Технология выполнения ажурной резьбы.
Плосковыемчатая резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная резьба.
Пр. работа № 22 «Освоение приемов выполнения основных операций ручными инструментами».
Знать:
Отличительные особенности резьбы.
Уметь:
пользоваться
инструментами и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
Инд. опрос
Пр. работа
49/50
Эстетические и эргономические требования к изделию.
2
Основные средства художественной выразительности в различных технологиях. Эстетические и эргономические требования к изделию.
Пр. работа № 23 «Художественная резьба по дереву по выбранной технологии».
Знать:
Отличительные особенности резьбы.
Уметь:
пользоваться
инструментами и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
ПУУД –
контролировать и
оценивать процесс
и результат
деятельности.
РУУД – научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в
действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД – творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
Инд. опрос
Технологии домашнего хозяйства (8 часов)
51/52
Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.
2
Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы.
Пр. работа № 24 «Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей».
Знать: Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Фр. опрос
Пр. работа
53/54
Основные технологии штукатурных работ.
2
Виды вяжущих материалов. Основные технологии штукатурных работ. Практическая работа: упражнения по выполнению работ, изложенных в теоретических сведениях.
пр. работа № 25 «Выполнение штукатурных работ».
Знать: Понятие штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ, последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Пр. работа
55/56
Технология оклейки помещений обоями
2
Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.
Пр. работа № 26 «Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений».
Знать: Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Пр. работа
57/58
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
2
Понятие о санитарно-водопроводной сети. Устройство и простейший ремонт сантехники. Виды труб. Общие понятия о канализационной системе в квартире. Практическая работа: ремонт водопроводного крана.
Пр. работа № 27 «Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки».
НРЭО
Знать: Устройство водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила безопасной работы.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
ЛУУД –
Экологическая культура:
ценностное
отношение к
природному миру.
РУУД – научиться
определять
последовательность
действий с учётом
конечного
результата.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату; вносить
необходимые
коррективы в действия на основе
учета сделанных
ошибок.
Пр. работа
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (12 часов)
Знать: Этапы творческого проекта, их содержание, направления проектных работ, правила составления технологической последовательности изготовления изделия.
Уметь: Самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения; конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект.
59/60
Творческий проект. Понятие о техническом проектировании.
2
Содержание и организация
обучения технологии в
текущем году.
Инструктаж по технике
безопасности труда.
Способы представления и
оформления этапов
проектной деятельности
( исследования и анализ проблемы, экологические
аспекты, экономические
расчеты).
Пр. работа № 28 «Разработка пояснительной записки к проекту».
Знать: алгоритм
выполнения
проекта.
Уметь:
проводить и
анализировать
исследования
задачи проекта.
ЛУУД – адекватная
мотивация учебной
деятельности.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
ЛУУД – адекватная
мотивация учебной
деятельности.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
Пр. работа
61/62
Применение ПК при проектировании изделия.
2
Применение ЭВМ для
поиска информации и
формирования базы данных.
Виды исследований:
наблюдение, анкетирование,
интервью, опрос, блиц — опрос, эксперимент. Формы фиксации исследовательской
деятельности.
Пр. работа № 29 «Составление анкеты-опросника».
Знать: виды
исследования и
методы поиска
информации.
Уметь: работать
с Интернет
ресурсами
фиксировать
свою
исследовательскую деятельность.
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение под
понятие на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
ЛУУД – эстетические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение под
понятие на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
ЛУУД – эстетические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
Пр. работа
63/64
Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.
2
Применение ЭВМ для
поиска информации и
формирования базы данных.
Виды исследований:
наблюдение, анкетирование,
интервью, опрос, блиц — опрос, эксперимент. Формы фиксации исследовательской
деятельности.
Пр. работа №30 «Разработка рационализаторских предложений».
Пр. работа № 32 «Изготовление изделия».
Знать: виды
исследования и
методы поиска
информации.
Уметь: работать
с Интернет
ресурсами
фиксировать
свою
исследовательскую деятельность.
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение под
понятие на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
ЛУУД – эстетические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение под
понятие на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
ЛУУД – эстетические
чувства, прежде
всего
доброжелательность и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
Пр. работа
65/66
Основные виды проектной документации.
2
Составление плана защиты
проекта. Ознакомить с
программой Microsoft
PowerPoint для
оформления презентации защиты проекта. Испытание проектируемого
изделия потребителем.
Формы оценки проекта. Анализ проектных работ.
Пр. работа №33 «Разработка технологической карты проектируемого изделия».
Пр. работа №34 «Изготовление проектируемого изделия»
Знать: формы анализа
проектных работ.
Уметь: анализировать
полученный результат
проектной деятельности.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
Пр. работа
67/68
Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.
2
Составление плана защиты
проекта. Ознакомить с
программой Microsoft
Power Point для
оформления презентации
защиты проекта. Испытание проектируемого изделия потребителем.
Формы оценки проекта. Анализ проектных работ.
Пр. работа № 35 «Составление презентаций к проекту».
Пр. работа № 36 «Изготовление проектируемого изделия».
Знать: формы
анализа проектных
работ.
Уметь: анализировать
полученный
результат проектной
деятельности.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
Пр. работа
69/70
Презентация результатов проектной работы
2
Содержание проектной документации. Формы проведения презентации (защиты) проекта.
Пр. работа № 37 «Защита проектной работы».
Знать: формы
анализа проектных
работ.
Уметь: анализировать
полученный
результат проектной
деятельности.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД – научиться
формулировать
ответы на вопросы;
аргументировать
свою позицию.
Пр. работа
Итого
70
