Моделирование фартука
Цели:
Образовательные: Способствовать формированию представления о моделировании одежды. Знать приёмы моделирования деталей фартука.
Развивающие: Способствовать развитию пространственного воображения. Развивать творческие способности.
Воспитательные: Способствовать развитию эстетического вкуса. Воспитывать внимательность, аккуратность при выполнении практических работ.
Материалы и инструменты: Цветная бумага (картон), карандаши, клей, ножницы, лекало основы выкройки, 2-3 детали в изменённом виде, шаблоны фартука, рабочая тетрадь, учебник 5 класс под ред. Симоненко В.Д.
Наглядный материал: Образцы готовых фартуков различных моделей. Образцы чертежей различных моделей фартуков.
Ход урока:
Организационный момент
Повторение пройденного материала
Что такое конструирование? (процесс построения чертежа в масштабе и выкройки изделия).
Что такое выкройка? (Чертёж швейного изделия в натуральную величину).
Пользуясь учебником стр.70 назовите конструктивные линии фартука (линия низа, талии, груди).
Тест: «Снятие мерок»
Задание 1
Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища
1) Сб 2) Ди 3) Ст
Задание 2
Название мерки, измеряемой только по линии бёдер
Ди 2) Сб 3) Ст
Задание 3
Название мерки, измеряемой от линии талии до желаемой длины
Сб 2) Ст 3) Ди
Задание 4
Какая мерка после измерения делится пополам?
Ди 2) Ст 3) Оп
Задание 5
По какой стороне фигуры снимают мерки для построения чертежей?
по правой 2) по левой 3) не имеет значения
3. Изложение нового материала
Приложение 1
Ознакомление с фасонами фартуков (работа по чертежам различных моделей, наглядными изделиями)
Чем отличаются эти фартуки? (формой деталей, видами отделки)
Какие детали имеют разную форму? (нижняя часть, карманы, нагрудник)
Какая отделка применена в изделиях? (кружева, аппликация, оборка)
За гармоничным сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки занимается МОДЕЛЬЕР-ХУДОЖНИК, а модель (эскиз) изделия создаёт МОДЕЛЬЕР-ТЕХНОЛОГ. Он должен знать человеческую фигуру, основы композиции костюма, быть в курсе современной моды, уметь делать зарисовки интересных фасонов. Изменение формы деталей одежды и их художественное оформление выполняют путём моделирования.
Запись в тетрадь
МОДЕЛИРОВАНИЕ – это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью. Но прежде, чем приступить к моделированию, необходимо воплотить свои замыслы в ЭСКИЗ – плоское изображение модели изделия на бумаге.
4.Практическая работа
Приложение 2
А) Работа с шаблоном.
Перевод шаблона в тетрадь;
Написать название деталей;
Показать направление долевой нити;
Проставить величины припусков на швы к каждому срезу, сгиб ткани.
Б) Ознакомление со способами изменения выкройки.
Пользуясь моделью, заранее нарисованной на доске и листами бумаги формата А4, прикладывая шаблоны деталей фартука, наглядно показать процесс моделирования выбранной модели и показать на доске;
Правила пользования ЛЕКАЛАМИ – фигурными линейками.
Физкультминутка
1. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—3 — поднимаясь на носки, поднять руки вверх, потянуться; 4 — и.п. (повторить 6—8 раз).
2. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—2; присед, руки на пояс; 3—4 — и.п. (повторить 6 — 8 раз).
3. И.п. — стойка: ноги врозь, руки на поясе; 1 — поворот туловища вправо, руки вправо; 2 — вернуться в и. п.; 3 — поворот туловища влево, руки влево; 4 — и.п. (повторить 6—8 раз). 4. И.п. — основная стойка: руки за спиной; 1 — 2 — ь наклон головы вперед; 3—4 — вернуться в и.п.; 5—6 — наклон головы назад; 7—8 — вернуться в и.п.; 9—10 — наклон головы вправо; 11 — 12 — вернуться в и.п.; 13 — 14 — наклон головы влево; 15 — 16 — вернуться в и.п. (повторить 4 — 6 раз). Принять положение правильной осанки и сохранять его в течение 5 — 8 с.
В) Моделирование фартука по шаблонам выкройки М 1:4
Инструктаж по ходу выполнения практической работы;
Работа с инструкционными картами;
Оказание помощи слабоуспевающим;
Оформление работы в тетрадь (2 модели фартука).
Приложение 3
Проверка правильности выполнения моделирования;
Анализ самостоятельной работы;
Объяснение способов устранения допущенных ошибок.
5. Закрепление изученного материала
В чём заключается процесс моделирования? (в изменении основы чертежа изделия в соответствии с эскизом).
Чем можно оживить фартук? (аппликацией, кружевом, отделкой).
Кого называют модельером-художником и модельером-технологом? (1. занимается сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки; 2. создаёт модель (эскиз) изделия).
6. Подведение итогов
Расчёт количества ткани на изделие. Длина нижней части фартука + длина нагрудника + 10см при ширине ткани 1,10 – 1,40 см.
Уборка рабочих мест.
Список используемой литературы
Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Под редакцией В.Д. Симоненко. М.: “ Вентана-Граф”, 2004г.
Дидактический материал по трудовому обучению “Кулинарные работы и обработка ткани” Книга для учителя. Под редакцией Е.В. Старикова и Г.А. Корчагина. М.: “Просвещение”, 1996г.
Поурочные планы по учебнику “Технология 5 класс” В.Д. Симоненко. Под редакцией Н.Б. Голондарева. Волгоград. “Учитель АСТ”, 2003 г.
Интернет-сайты: [link] и др.
4
